研究對象與樣本選取

為調查臺中市國小補救教學方案教師之工作壓力與教學效能之情形及相關 性，並且依據研究架構與研究目的，本研究採用問卷調查法來蒐集相關資料。本 節就問卷調查之母群體、抽樣方式及有效樣本分析等三方面去說明研究對象，茲 分述如下。

一、母群體

本研究係以臺中市市立國民小學補救教學方案教師為對象，依據教育部國民 及學前教育署國民小學及國民中學補救教學資源平台統計，臺中市 2014 年度辦 理補救教學方案之 227 所市立國民小學各期實際進用教師人次，整理列表如 3-1 。

表 3-1

2014 年度臺中市國民小學補救教學方案各期實際進用教師人次 期別 現職 退休

不支 大專 儲備 其他 退休支 合計 第一期

（寒假） 318 0 6 52 54 1 431 第二期

（下學 期）

697 74 0 68 108 1 948 第三期

（暑假） 574 0 2 69 87 1 733 第四期

（上學 期）

602 57 1 54 86 3 803 合計 2191 131 9 243 335 6 2915 註:本表學校總數不含學校分校，東海國小尚未招生，實際開辦學校數為 227 所。

修改自臺中市政府教育局提供摘錄自教育部國民及學前教育署國民小學及國民 中學補救教學資源平台。

由上表發現，2014 年度第一期至第四期因開辦班級數不同而進用教師人次 而有不同。因此若以參與補救教學進用教師以 2,915 人次計算，研究對象會有重 複或更替之情況出現，因此本研究之母群體以教育部國民及學前教育署國民小學 及國民中學補救教學資源平台臺中市政府教育局各類教師名冊之教師為對象，人 數共計 1,586 人。

二、抽樣方式

研究者以臺中市各市立國民小學 2014 年度曾經擔任補救教學方案班級之任 課教師為研究對象。

（一）預試樣本與取樣方法

本研究預試抽樣對象為臺中市補救教學方案班級的教師，本研究預試問卷抽 取 75 名樣本（以本研究問卷中包括最多題項之分量表之 3 倍以上），從臺中市 2014 年度開辦補救教學方案 227 所市立國小中，分為市區、山線、海線、屯區 四區採叢集抽樣，依各區教師分布比例發放預試問卷，共計 75 名教師作為本研 究之預試樣本。

（二）正式施測之樣本

本研究以擔任臺中市市立國小補救教學方案班級的授課教師為正式問卷施 測的母群體，為了讓樣本具有代表性及普遍性，從臺中市 2014 年度開辦補救教 學方案班的 227 所市立國民小學當中，分為市區、山線、海線、屯區四區依各區 補救教學方案教師佔全市補救教學方案教師總數比例採叢集抽樣，臺中市各區參 與補救教學方案教師分布情形，整理列表如 3-2。

表 3-2

臺中市各區參與補救教學方案教師分布情形 區域

比例 市區 山線 海線 屯區 合計

人次 505 441 348 292 1586

百分比 32 28 22 18 100

依據吳明隆（2007）表示，在有限母群體時，樣本取樣的大小公式如下：

表 3-4