本研究基於要探討的三個主要問題，運用經驗陳述與理論分析，形成整體研究的核 心。研究對象主要以筆者及搭檔謝淑映選手共同參加中華民國 103 年度全國大專院校運 動會公開混合組雙打比賽的合作經驗為主，藉由合作前到實際合作中的種種相處、磨合 經驗，到實際比賽時所遭遇的種種問題以及由此衍生的相互關係，詳細地解析其中呈現 的種種現象，以及由此現象所產生的權力關係，進而達成本研究所預設的研究主題，回 答網球雙打選手在搭檔時可能產生的微觀權力結構。
82 D. Jean Clandinin, F. Michael Connelly 著，《敘說探究：質性研究中的經驗與故事 (Narrative inquiry:
experience and story in qualitative research) 》，69-90。
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本研究的架構主要分成七個主要部分：
一、緒論：說明本論文的研究背景與動機，以及由此產生的問題意識，導入傅柯的理論 概念，進而設定研究目的與欲解決的問題，並提出研究範圍與研究限制。
二、文獻探討：首先，進行網球相關的書籍、學術期刊以及學位論文之文獻探討，發現 皆以「技術」觀點探討網球（或網球雙打），接著對傅柯的微觀權力概念進行釐清，
最後在敘說研究的相關文獻中整理與探討，說明本文的研究優勢與特色。
三、研究方法：說明本文所採用的研究方法、研究對象以及本文整個研究脈絡的主要架 構。
四、永無止境的想像世界：將筆者在中華民國 103 年度全國大專院校運動會公開混合組 雙打比賽與謝淑映選手的合作經驗，由賽前想像到真實搭檔的過程進行分析，分為 三部分：（一）無限想像的搭檔；（二）初次見面的搭檔；（三）比賽期間的搭檔。
五、無所不在的權力世界：本章延續前章由想像到真實的經驗所呈現出的落差，進一部 從微觀的角度來探討其中的種種權力運作及其產生的互動關係。分為二部分討論：
（一）競賽場的微觀權力世界；（二）搭檔間的微觀權力世界。
六、肉體、看、語言、規訓：本章將前二章所開展出的權力關係進行統合與架構，試圖 將微觀權力下細密繁複的權力關係脈絡建構出相對明晰的結構模式，主要可歸納為 四個部分加以闡述：（一）肉體──有形的權力；（二）看──無言的權力；（三）
語言──有聲的權力；（四）規訓──可逆的權力。
七、結論：綜合提挈本研究的主要論述，並以此得出研究結果與建議。
透過這七個章節共同架構出本研究的邏輯理論。筆者採用敘說研究取向的質性研究
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方法呈現個人的經驗，乃是先藉由自己身為選手的經驗著手，以陳述的方式，將一段搭 檔的合作關係作細密的展開，將研究對象設定在網球雙打選手的搭檔關係上；接著將此 一搭檔關係的經驗進行深入、延伸的分析，並著眼於其中的權力關係層面，探討其中所 形成的權力模式與細節；最後從微觀權力的觀點切入，由種種權力關係交互影響所共構 的網絡，歸結出其整體的結構模式，並以此回應研究主題。
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第肆章 永無止境的「想像」世界
在網球選手生涯經驗中，無論是訓練方式的不同、搭檔對象的差異、比賽環境的改 變，乃至比賽當時生活環境的呈顯，在在影響著選手所能獲致的結果與成績。而在此歷 程中，其實存在著多樣性的想像感知，亦即其中的想像經驗可說是一種永無止境的「想 像」世界。在這裡所指的「想像」世界，並非指涉有一世界的存在，而是指由眾多紛雜 的想像脈絡共同構成的想像現象總合。本章即透過筆者在中華民國 103 年度全國大專院 校運動會公開混合組雙打比賽與謝淑映選手合作的經驗，從偶然性產生的搭檔關係開始 生發的一連串「想像」，逐步開展此一經驗脈絡。
本章內容共分為四節，第一節為無限想像的搭檔，分為四個部份闡述。第一個部份 旨在說明雙打選手第一次得知搭檔的名字，產生很多搭檔的想像，亦即人（搭檔）的想 像。第二部份主要是呈現雙打選手在想像搭檔的關係中，會想像過去對搭檔認識的種種 經驗，亦即過去經驗的想像。第三個部份是在呈現雙打選手在與搭檔的想像關係中，也 會意向著未來與搭檔種種的相處關係，即未來（技術）的想像。第四個部份主要是由上 述種種想像得出雙打選手並不僅有單一的想像形式，搭檔也不僅是單一的想像對象，亦 即客體端─主體端的多重想像形式。
第二節為初次見面的搭檔，分為兩個部份。第一個部份旨在陳述筆者與搭檔即將在 合作前初次見面的想像經驗，並說明從得知搭檔名字的想像到搭檔即將出現在眼前的想 像有何不同。第二部份主要是由筆者的經驗出發，描述從想像搭檔到實際看到真實搭檔 的種種情況與感受。
第三節為比賽期間的搭檔，分為六個部份。此六個部份皆以描述筆者的經驗為主，
第一個部份旨在描述與搭檔第一次模擬比賽所發生的情況，即實際搭配起來與先前想像
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的合作關係和所看到練習的搭檔有所不同。第二個部份是在描述第一次搭配訓練後所產 生的種種感受，以及種種負面的想像。第三個部份是在描述與搭檔不斷搭配的過程，逐 漸進入技術的磨合期。第四個部份是在描述與搭檔搭配的過程，存在一些壓力的來源。
第五個部份是在描述與搭檔在賽前所發生的一些事件。第六個部份則是描述與搭檔在比 賽期間，開始有漸進式的合作默契產生。
第四節為本章小結，將以上三節作綜合性的結論。