第四節 第四節
第四節 研究工具 研究工具 研究工具 研究工具
本研究之研究工具分為問卷及半結構式訪談兩個部分，茲將每個部分 詳細說明如下：
一 一 一
一、、、問卷、問卷問卷問卷
本研究採用之問卷為參考林淑菁（2003）高雄師範大學物理學系碩士 論文街頭物理科學推廣活動中自行發展的問卷，針對本研究所欲了解之研 究問題，加以改編成符合本研究目的及需要之「泡泡世界」科普活動問卷，
第一大題採用李克特式（Likert）三點量表依「同意、無意見、不同意」之 順序分別給予三分、二分、一分，第二到第五大題則依填寫問卷民眾之意 見及想法進行勾選，第六大題則採用開放式問答，希望能獲得參與民眾提 供本活動之各項建議及回饋。本問卷的設計原則在文字內容方面力求簡單 明瞭，希望能以最淺顯易懂的文字向民眾表達研究者研究的目的及提問的 內容，以求得有利於本研究需要之重要訊息。
除此之外，考量到研究對象對本問卷內容的閱讀及了解程度，因此，
研究者將問卷的對象設定為十歲以上、有參與「泡泡世界」科普活動展出 的民眾。本研究問卷邀請四位具備科學背景的專家進行檢核，使其具有足 夠的專家效度，茲將四位專家學經歷背景相關資料介紹如下（表 3-2）：
表 3-2 專家背景資料介紹
研究者請四位專家學者針對問卷內容設計提供相關修改意見之後，於 台中自然科學博物館進行為期一個月的「泡泡世界」科普活動展出，同時 發放並現場回收問卷。本活動預計發放 2000 份問卷，考慮到問卷回收樣 本在量的方面必須要足夠且有代表性，故問卷發放對象以科博館展出階段 參與的民眾為主，其他展出階段則不在本研究問卷調查對象範圍內。請民 眾填寫問卷時搭配「填問卷，送可觸摸泡泡」的活動，期望展出活動可以 帶動人氣，人氣可以帶動問卷的填寫及回收率。本研究之問卷內容詳見附 錄一。
二 二 二
二、、、半結構、半結構半結構半結構式訪式訪式訪式訪談談談談
Morgon 認為訪談是一個有目的的會話（a purposeful conversation），通 常是兩個人或更多人一起進行（黃光雄等譯，2001）。半結構式訪談（general interview guide approach）是指研究者與受訪者雙方以事先擬定之訪談大綱 進行訪談，過程中研究者可視情況及研究之需要對訪談的問題做彈性的調 整，不僅符合研究之目的與需要，也讓受訪者擁有充分表達其想法或意見 之機會。本研究之晤談分為兩個部分，第一部份，研究者事先擬定訪談大 綱，與指導教授依研究目的討論訪談問題的方向與適切性後，以此訪談大 綱與受訪者約定時間及地點進行訪談，訪談過程皆徵得受訪者同意後進行 錄音。第二部分，研究者因研究需要與協辦單位的主要負責人進行非正式 晤談以蒐集與本研究相關之重要訊息，最後將每次的訪談內容整理成逐字 稿，以此作為本研究另一項研究工具，第一部份訪談大綱呈現如下：
（一）以參與本活動的工作人員為對象之晤談大綱 1. 你願意參加此活動的動機為何？
2. 你對展出活動的內容或方式有什麼看法或意見？
3. 參與活動的過程中你是否遇到什麼困難？如何解決？
4. 你有什麼何收穫和心得？
5. 你會給展出活動怎樣的建議？
（二）與本活動協辦單位之負責人員進行晤談
為了本研究目的及需要，研究者也分別與早稻田幼稚園教學組長、兒 童福利中心館長及彰化縣復興國小總務主任等三位進行非正式晤談，目的 在獲得與展出活動相關的各項訊息，如：負責策劃及聯繫的早稻田幼稚園 教學組長舉辦活動的動機或想法、兒福中心的性質及理念、復興國小總務 主任策劃活動的性質或相關看法等，研究者會以「泡泡世界」科普活動為 中心去蒐集相關及可靠的資訊以協助本研究的進行。