第三章 研究方法與實施
第四節 研究工具
本研究所使用的研究工具為「台東縣國民小學教師對家長參與的動機、態度及滿意 度問卷調查表」，除教師個人與學校基本資料外，還分成三大部分：第一部份為教師對 家長參與的動機量表，第二部份為教師對家長參與的態度量表，第三部份為教師對家長 參與的滿意度量表。茲將本問卷編製過程分述如下：
壹、初編預試工作
８５
一、初編專家評閱問卷
為深入了解台東縣國民小學教師對家長參與的動機、態度及滿意度，研究 者於本研究量表編製初期，即不斷研讀其他相關文獻，如陳良益（1996）；張明 侃（1998）；簡加妮（2001）；林美惠（2002）；佘豐賜（2002）；戴國璋（2005）
等人論文，且依據本研究目的與研究架構，而初編成定名為「台東縣國民小學 教師對家長參與的動機、態度及滿意度問卷調查表」之專家評閱問卷。
二、形成預試問卷
研究者於專家評閱問卷（共八位）全部回收回來後，經與同校教育夥伴非 正式對談，彼此交換意見、吸取經驗；並且加入專家問卷開放式題型的結果，
然後再與指導教授多次商討之後，據以完成預試問卷大綱，編成調查之預試問 卷加以施測。
三、實施預試
本研究於二○○七年十一月實施預試，取分層隨機抽樣之精神，循行政區 將台東縣分為五大區域；在選定台東縣國小樣本學校後，採分層叢集抽樣方式，
實施樣本教師之抽取，針對被抽取到的學校所有教師，全部列為預試取樣樣本。
所選定之七所學校分別有溫泉國小十人、紅葉國小十人、利嘉國小九人、嘉蘭 國小十人、豐里國小十五人、康樂國小二十一人、仁愛國小四十四人為預試對 象（教育部統計處，2007），發出問卷一百一十九份，回收一百零七份，回收率 大約 90％。
貳、問卷內容分析
本問卷調查的內容，主要分為教師個人背景與學校基本資料，與教師知覺因素各層 面表。其中，教師個人背景與學校基本資料，是做為蒐集問卷對象分析結果用之教師個 人背景與學校變項；教師知覺因素各層面表，分成三個分量表，分別為＜第一部份＞教 師認為家長參與的態度量表，＜第二部份＞教師認為家長參與的動機量表，＜第三部份
＞教師認為家長參與的滿意度量表。詳細編製內容如下：
一、教師個人背景與學校基本資料：
（一）年齡：分成「三十歲以下」、「三十一至四十歲」、「四十一至五十歲」、「五十 一歲以上」等四項。
（二）教育年資：分成「八年以下（初任教師）」、「九至十六年（中堅教師）」、「十 七至二十四年（專業教師）」、「二十五年以上（顧問教師）」、「代 課教師年資」等五項。
（三）教育背景：分成「專科」、「師範院校（含師資班）」、「一般大學（教育學程）」、
８６
「研究所以上（含四十學分班）」等四項。
（四）兼任職務與否：分成「兼任主任」、「兼任組長」、「級任教師」、「科任教師」、
「代理代課教師」等五項。
（五）擁有子女數：分成「零個」、「一個」、「二個」、「三個以上」等四項。
（六）學校屬性：分成「原住民學校（原住民學生數四十％以上）」、「非原住民學 校（原住民學生數四十％以下）」二項。
（七）學校規模：分成「六班以下（迷你學校）」、「七班至十二班（小型學校）」、「十 三班至二十四班（中型學校）」、「二十五班以上（大型學校）」等 四項。
二、＜第一部份＞教師認為家長參與的態度量表：
此部分分量表包含三個層次態度因素：熱忱、冷漠、抗拒。
（一）熱忱層次，屬於正面態度。
（二）冷漠層次，屬於中性態度。
（三）抗拒層次，屬於負面態度。
三、＜第二部份＞教師認為家長參與的動機量表：
此部分分量表包括四種層面動機向度：為孩子著想、滿足家長自身需求、親 師資源共享、無私奉獻精神。
四、＜第三部份＞教師認為家長參與的滿意度量表：
此部分分量表分三個不同層次來做調查，分別為達到學校效能滿意度、參與 過程滿意度、教師需求滿意度。其中研究者認為：
（一）若問卷調查結果，受試者填答達到學校效能滿意度分量表分數，達到顯著差 異；依據 McGregorX、Y 行政理論與 Maslow 動機層次理論而言，則研究者 認為該教師對家長參與滿意度，只達組織目標完成滿意度（基本需求）的層 次，屬於低度滿意。
（二）若問卷調查結果，受試者填答教師需求滿意度分量表分數，達到顯著差異；
依據 X、Y 行政理論與動機理論而言，則研究者認為該教師對家長參與滿意 度，到達個人需求滿意度（成長需求）的層次，屬於高度滿意。
參、專家效度考驗
預試問卷初稿編製完成之後，經由指導教授的協助推薦下，委請五位教育學者專家 及三位國小實務工作教師（如表 3-4-1），撥冗指導，幫忙鑑定問卷內容，針對問卷內容 的適切性，及各個題目符合本研究目的的有效性，幫忙評判出「適合」、「修正後適合」、
「不適合」三類題目，同時提供見解、斧正缺失。
８７
表 3-4-1 建立專家效度之專家名錄表
姓 名 職 稱 學校屬性 備註
王明泉博士 國立台東大學副教授
程鈺雄博士 國立台東大學副教授 唐榮昌博士 國立嘉義大學教授 劉明松博士 國立台東大學副教授
周煥臣博士 大同技術學院幼兒保育系主任
蔡瑞山主任 屏東縣內獅國小教師兼教導主任 原住民國小 高正一主任 台東縣嘉蘭國小教師兼教務組長 原住民國小 王惠山老師 屏東縣草埔國小教師兼教務組長 原住民國小
專家內容效度問卷回收後，綜合歸納專家學者們提供之修正意見，列表詳加比對，
同時整理出勾選資料的情形，並且進行意見百分比統計分析，將專家們認為「不適合」
比例超過 20%（含兩位以上專家勾選不適當者，若只有一位專家勾選刪除，經研究者與 指導教授詳加討論後，再決定刪除或保留。）以上之題目者，加以刪除。其餘勾選「修 改後適合」者，只需在語句上修飾或改寫更清楚的語意後，即可保留該題，成為預試問 卷題目。專家學者意見調查的結果如表 3-4-2，
表 3-4-2 專家評閱問卷意見調查統計表
適合 修正後適合 不適合
向 度
題
號 人數 百分比（％） 人數 百分比（％） 人數 百分比（％） 分析結果
a1 6 75 2 25 0 0 保 留
a2 5 62.5 3 37.55 0 0 保 留
a3 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
a4 4 50 4 50 0 0 保 留
a5 5 62.5 2 25 1 12.5 調到滿意度的向度上 a6 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
a7 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
a8 4 50 4 50 0 0 保 留
a9 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
a10 3 37.55 3 37.55 2 25 刪 除
家 長 參 與 的 態 度
a11 6 75 2 25 0 0 保 留
８８
表 3-4-2 專家評閱問卷意見調查統計表（續）
a12 5 62.5 3 37.55 0 0 保 留
a13 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
a14 5 62.5 3 37.55 0 0 保 留
a15 5 62.5 2 25 1 12.5 反向題 保留
a16 6 75 2 25 0 0 保 留
a17 6 75 2 25 0 0 保 留
a18 6 75 2 25 0 0 保 留
a19 4 50 3 37.55 1 12.5 與 a1 雷同，故刪除 a20 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
a21 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
b1 5 62.5 3 37.55 0 0 保 留
b2 5 62.5 3 37.55 0 0 保 留
b3 4 50 4 50 0 0 保 留
b4 6 75 2 25 0 0 保 留
b5 3 37.55 3 37.55 2 25 刪 除
b6 3 37.55 5 62.5 0 0 保 留
b7 6 75 1 12.5 1 12.5 保 留
b8 3 37.55 3 37.55 2 25 刪 除
b9 6 75 2 25 0 0 保 留
b10 3 37.55 2 25 3 37.55 刪 除
b11 2 25 4 50 2 25 刪 除
b12 5 62.5 1 12.5 2 25 刪 除
b13 6 75 0 0 2 25 刪 除
B14 4 50 4 50 0 0 保 留
B15 4 50 3 37.55 1 12.5 似，故刪除與 b9 太類 B16 3 37.55 2 25 3 37.55 刪 除
B17 6 75 1 12.5 1 12.5 保 留
B18 5 62.5 2 25 1 12.5 保 留
家 長 參 與 的 動 機
B19 6 75 2 25 0 0 保 留
８９
表 3-4-2 專家評閱問卷意見調查統計表（續）
c1 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
c2 8 100 0 0 0 0 保 留
c3 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
c4 5 62.5 3 37.55 0 0 保 留
c5 6 75 2 25 0 0 保 留
c6 5 62.5 2 25 1 12.5 依研究目的考量，保留
c7 8 100 0 0 0 0 保 留
c8 8 100 0 0 0 0 保 留
c9 7 87.5 0 0 1 12.5 刪 除
c10 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
c11 5 62.5 3 37.55 0 0 保 留
c12 8 100 0 0 0 0 保 留
c13 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
c14 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
c15 8 100 0 0 0 0 保 留
c16 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
c17 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
c18 5 62.5 3 37.55 0 0 保 留
c19 6 75 2 25 0 0 保 留
c20 7 87.5 1 12.5 0 0 保 留
家 長 參 與 的 滿 意 度
c21 6 75 2 25 0 0 保 留
備 註
本研究的研究工具，經參考相關研究之問卷樣式，改編之「台東縣國民小學教師對 家長參與動機、態度及滿意度問卷調查表」，並在編攥預試問卷量表時，請教學者專家 指點迷津，或代為認可，以取得專家內容效度。