研究工具

一、 研究工具

（一） 樣本篩選依據

依據第二章第一節所歸納視覺藝術類型，彙整第二章第三節課程 目標與各版本學習活動對照表（表 2-22）中學習活動，整理出中年級 與高年級藝文教科書內，單元活動設計所教授之藝術類型為表 3-3。

表 3-3

各版本教科書學習活動之藝術類型

階段 藝術類型 學習活動

第二階段

（中年級）

純粹 藝術

平面

彩繪：水 彩畫創 作、河 川 、夢境、 夜晚節 慶、校 園 景色、

故事片段 、民俗 活動、 寫 生、創造 個人風 格、描 繪 工作者、

渲染、彩 墨、多 樣技法 的 展現

版畫：版 畫創作 與欣賞 ， 印出有趣 的圖案 、紙版 畫 、 版畫綜合 應用

拼貼：創 作組合 之美、 反 覆與拼貼 之美

立體

紙張造型 ：認識 常見的 紙 和紙的變 化，大 嘴鳥的 創 意裝扮、

紙的造形 遊戲、 紙張造 型 創作

組合：現 成物大 變身， 接 合設計製 做動物 ， 雕塑：活 動的瞬 間_立體 捏塑，動 物造型 製作

實用 藝術

空間 社區地圖_立體篇， 布置 教室

設計

道具：動手 做影紙 偶與舞 台、我會做 動物、話 劇角 色道具製 作 平面設計 ：設計 連續圖 案 、蓋印圖 案、製 作包裝 紙 ，

社區地圖_平面篇， 傳情 媒介設計 產品設計 ：設計 與製作 燈 具

（續下頁）

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資料來源：本研究整理

第三階段

（高年級）

純粹 藝術

平面

彩繪：繪畫創作，校 園寫 生（速寫、彩 畫、水 墨 ），彩 色 玻 璃 ， 探索鉛筆 、人物 素描， 彩 墨新世界 、展翅 翱翔，

描繪認真 工作 的 人

版畫：型 版印染 、版畫 (一版多色)，彩繪或 刻印 民俗活動 攝影：攝 影創作 活動， 用 相機捕捉 記憶

立體 金屬線人 偶

實用 藝術

空間 空間美化 、用創 作美化 校 園，畢業 典禮企 劃案

設計

道具：布 袋戲偶 賞析與 製 作，動物 狂歡節 道具製 作 ， 平面設計 ：主配 角的造 型 與色彩、 繪本的 製作與 設 計，

製作我的 感恩卡 片、展 覽 的設計宣 傳與規 劃，畢 業 留言簿，

文字畫、 圖案設 計

產品設計 ：各式 童玩製 作 ，創意立 體相框 ，紀念 印 章製作，

中國結、 紙編籃 子、彩 繪 瓶罐等生 活飾品

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綜合表 3-3 中所有學習活動內容，去除重複之單元，整理出表 3-4 作為篩選材料包樣本之依據，樣本篩選結果詳見附錄一。

表 3-4

中、高年級藝術課程學習內容適用之材料包分類表

資料來源：本研究整理

請您依據 下列教 科書安 排 之學習活 動，

篩選所有 美術材 料包， 找 出與課程 相關者 。

學習活動 材料包

彩繪：水 彩、渲 染、彩 墨 、素描 版畫

基礎構成-反 覆之美 紙張造型 變化

組合：現 成物大 變身，接 合立體形 體製做 動物 雕塑

房屋造型 ：社區 地圖 _立體篇 環境美化 與布置

道具：舞 台、角 色裝扮 、 戲偶

平面設計 ：社區 地圖、 傳 情媒介設 計、

人物造型、繪本 製作，展 覽宣傳，畢業留 言簿、

圖案設計

產品設計：燈具、童玩、相框，印 章；中 國結 、 紙編籃子 、彩繪 瓶罐等 生 活飾品

攝影 金屬線人 偶

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（二） 訪談大綱

本研究利用第二階段整理分類之樣本設計訪談大綱，藉以瞭解 中部地區國小藝術教師對各類型美術材料包能達成何種能力指標，

及教科書單元適合之材料包的看法。大綱內容如下表 3-5。

表 3-5 訪談大綱

針對各類 型美術 材料包 ， 與表 2-22 各版本教 科書 課程，參考 表 2-5 能力指 標與附 錄四樣本 分類結 果 ，請 發 表您對以 下問題 的看法 ：

1.您覺得此類 材 料 包 特 色 為 何 ？ 可 讓 學 生 習 得 哪 些 美 術 能 力 ？

2. 您認為 表 2-5 所列的 能 力 指 標 ， 可 由 哪 些 材 料 包 達 成 ？

3.針 對 各 版 本 學 習 活 動 ， 請 選 出 適 合 配 合 教 學 的 材 料 包 ， 並 解 釋 原 因 。

資料來源：本研究整理