研究方法

為 達 本 研 究 之 目 的 與 瞭 解 研 究 中 所 欲 探 究 之 問 題，本 研 究 所 採 取 的 研 究 方 法 為 訪 談 、 觀 察 、 及 準 實 驗 設 計 研 究 法 。 分 述 如 下 ：

一 、 針 對 研 究 問 題 ：「 圖 解 識 字 教 學 對 國 小 低 年 級 學 童 的 識 字 學 習 成 效 為 何 ？ 」

本 研 究 採 不 等 組 前 後 測 設 計 之 準 實 驗 研 究 法，以 班 級 為 單 位，分 為 圖 解 識 字 教 學 實 驗 組 與 一 般 識 字 教 學 對 照 組，實 驗 組 與 對 照 組 於 實 驗 前 後 均 接 受 前 測 及 後 測 。 圖 解 識 字 教 學 實 驗 組 之 研 究 設 計 如 下 ：

（ 一 ） 研 究 變 項 1.自 變 項

本 研 究 的 自 變 項 為 圖 解 識 字 教 學 法。透 過 圖 畫 呈 現 出 漢 字 的 本 義，再 介 紹 形 體 的 演 變 ， 說 明 字 的 意 義 為 何 。

2.依 變 項

本 實 驗 的 依 變 項 為 學 生 的 識 字 學 習 興 趣 以 及 識 字 學 習 成 效。即 實 驗 教 學 時 學 生 學 習 興 趣 的 觀 察，及 實 驗 教 學 結 束 後 訪 談 的 結 果；和 學 生 在 教 學 活 動 過 後 之 記 憶 保 留 成 效 測 驗 的 測 驗 成 績 。

3. 控 制 變 項

（ 1） 教 學 時 間 與 地 點 ：

經 研 究 者 與 該 校 教 師 溝 通 時，因 考 量 教 學 進 度 及 教 學 時 間 之 分 配，採 原 班 一 週 一 課 之 進 度，每 次 二 十 分 鐘，預 計 作 5 週 之 教 學 實 驗 設 計，每 課 之 選 字 量 以 該 課 所 列 生 字 之 二 分 之 一 為 限，並 以 象 形、指 事、會 意 及 形 聲 字 為 主 要 挑 選 字 ， 教 學 地 點 則 為 同 一 間 教 室 。

（ 2） 評 量 方 面 ：

前 後 測 之 測 驗 內 容 均 為 研 究 者 所 編 製 之 測 驗 題 目，實 驗 組 與 對 照 組 班 級 之 施 測 時 間 相 同 ， 測 驗 結 果 由 研 究 者 評 量 及 計 分 。

（ 3） 教 師 識 字 教 學 法

由 於 進 行 教 學 之 教 師 不 同，故 識 字 教 學 方 式 或 有 不 同，經 研 究 者 之 觀 察 與 溝 通，要 求 實 驗 組 與 對 照 組 之 教 師 教 學 方 式 一 致，均 採 取 一 般 識 字 教 學 法，即 教 學 順 序 為：1.認 識 字 形；2.指 導 部 首；3.認 識 筆 畫；4.書 空 ； 5.習 寫 生 字，實 驗 組 則 在 認 識 字 形 的 步 驟 前 增 加 圖 解 識 字 教 學 法，之 後 再 以 原 教 學 法 進 行 識 字 教 學 。

（ 二 ） 實 驗 教 學 程 序

本 研 究 分 為 準 備、前 測、實 驗 教 學、學 習 興 趣 訪 談 及 識 字 成 效 測 驗 等 五 個 階 段 進 行 。

1.準 備

於 準 備 階 段，研 究 者 預 先 規 劃 識 字 教 學 之 流 程 安 排、教材 內 容 之 漢 字 分 類 、 及 研 究 工 具 之 尋 找 與 設 計 。

2.前 測

於 九 十 四 學 年 度 第 二 學 期 進 行 教 學 實 驗 之 前，對 兩 個 實 驗 班 和 兩 個 對 照 班，實 施「 中 文 年 級 認 字 量 表 」來 瞭 解 該 校 低 年 級 學 童 之 識 字 學 習 能 力 為 何 ， 並 加 上 研 究 者 依 據 該 教 材 所 編 製 之 漢 字 生 字 測 驗 作 為 前 測 。

（ 三 ） 教 學 材 料

以 該 校 九 十 四 學 年 度 第 二 學 期 一 、 二 年 級 所 使 用 之 國 語 科 版 本 為 範 圍，一 年 級 為 康 軒 版 國 語 課 本 第 二 冊，二 年 級 為 翰 林 版 國 語 課 本 第 四 冊 。 1.選 字 標 準 ：

程 祥 徽 、 田 小 琳 （ 1992） 指 出 世 上 一 切 文 字 幾 乎 都 是 從 圖 畫 文 字 開 始 的 ， 因 此 欲 對 識 字 有 深 入 的 教 學 ， 勢 必 要 清 楚 文 字 的 來 源 。 戴 汝 潛

（ 1999：18-20）及 賴 明 德（ 2003：103-112）說 漢 字 六 書 構 造 中，象 形 字 是 隨 物 體 形 狀 畫 出 其 形 體；指 事 字 則 是 一 看 就 知 道 是 什 麼 字，細 心 體 察 就 能 明 白 其 意 思，亦 有 根 據 象 形 字 而 來 的 指 事 字；會 意 字 是 合 併 幾 個 意 義 上 有 關 聯 的 字 而 組 成 新 字 ， 其 亦 有 圖 像 性 很 強 的 象 形 字 所 組 成 的 圖 形 會 意 字。基 於 上 述 說 法，可 知 漢 字 的 六 種 構 造 中，以 象 形、指 事、會 意 字 所 具

有 之 圖 像 意 義 最 為 強 烈，更 基 於 賴 明 德（ 2003）引 述 美 國「 人 類 認 知 比 較 實 驗 室 」所 做 的 報 告 結 果 說：小 孩 對 閱 讀 的 觀 念 是 由「 圖 畫 」到 用 圖 表 意，

到 表 音 節，最 後 到 用「 字 」來 表 語 意。但 就 漢 字 的 演 變 過 程 觀 之，形 聲 字 多 兼 有 會 意 字 ， 表 示 二 者 有 相 疊 處 ， 因 此 於 挑 選 字 時 兼 具 形 聲 字 。

故 本 研 究 之 選 字 標 準 ， 以 漢 字 六 書 中 圖 畫 性 較 強 烈 之 「 象 形 」、「 指 事 」、「 會 意 」 三 類 字 為 主 ， 兼 有 形 聲 字 ， 作 為 主 要 研 究 內 容 。

2.實 驗 教 材 ：

（ 1） 實 驗 班 之 教 學 材 料 ， 先 確 定 該 課 之 教 學 生 字 ， 再 參 考 文 字 學 知 識 相 關 書 籍，挑 選 該 課 生 字 中 屬 於「 象 形 」、「 指 事 」、「 會 意 」、「 形 聲 」類 的 字 ， 作 為 圖 畫 識 字 教 學 的 漢 字，由 研 究 者 參 考 書 籍 及 網 路 資 源 進 行 繪 製，經指 導 老 師 評 閱 過 後，方 於 課 堂 上 使 用；對 照 班 級 之 教 學 材 料，則 由 該 班 教 師 採 用 課 本 原 來 所 編 排 之 內 容 。 本 研 究 所 選 出 之 實 驗 字 如 表 3-1-1：

表 3-1-1 一 、 二 年 級 識 字 教 學 實 驗 字 列 表

一 年 級 二 年 級

實 驗 字 實 驗 教 材 實 驗 字 實 驗 教 材

雲 附 錄 四 雞 附 錄 二 十 五 每 附 錄 五 冰 附 錄 二 十 六 九 附 錄 六 爭 附 錄 二 十 七 貝 附 錄 七 陽 附 錄 二 十 八 森 附 錄 八 鈴 附 錄 二 十 九 林 附 錄 九 虎 附 錄 三 十 片 附 錄 十 蛇 附 錄 三 十 一 木 附 錄 十 一 降 附 錄 三 十 二 十 附 錄 十 二 傘 附 錄 三 十 三 客 附 錄 十 三 燕 附 錄 三 十 四 米 附 錄 十 四 閒 附 錄 三 十 五 用 附 錄 十 五 蓋 附 錄 三 十 六 沙 附 錄 十 六 蟲 附 錄 三 十 七 菜 附 錄 十 七 單 附 錄 三 十 八 夏 附 錄 十 八 木 附 錄 三 十 九 聲 附 錄 十 九 火 附 錄 四 十 比 附 錄 二 十 門 附 錄 四 十 一 相 附 錄 二 十 一 印 附 錄 四 十 二 穿 附 錄 二 十 二 血 附 錄 四 十 三 衣 附 錄 二 十 三 齒 附 錄 四 十 四 黑 附 錄 二 十 四 此 附 錄 四 十 五

＊ 一 、 二 年 級 實 驗 字 各 21 字

（ 2） 實 驗 教 材 參 考 書 目 ：

a. 羅 秋 昭 （ 2004a）。 有 趣 的 中 國 文 字 。 台 北 ： 五 南 。 b. 唐 漢 （ 2004）。 圖 說 漢 字 密 碼 3、 4。 香 港 ： 中 華 書 局 。 c. 謝 光 輝 （ 1997）。 常 用 漢 字 圖 解 。 北 京 ： 北 京 大 學 出 版 社 。 d. 謝 光 輝（ 2000）。漢 語 字 源 字 典（ 圖 解 本 ）。北 京：北 京 大 學 出 版

社 。

e. 許 顯 良 、 李 智 茵 編 著 （ 2003）。 趣 味 漢 字 。 台 北 ： 貿 騰 發 賣 股 份 有 限 公 司 。

f. 戴 啟 順 編（ 2004）。漢 字 卡 通 二 指 事 字 的 故 事。香 港：中 華 書 局。

g. 景 德 、 崇 聖 編 著 （ 2005）。 漢 字 尋 根 300 例 。 山 東 ： 山 東 美 術 出 版 社 。

（ 四 ） 學 習 興 趣 訪 談

實 驗 教 學 結 束 後 ， 由 研 究 者 所 編 擬 之 訪 談 大 綱 （ 詳 附 錄 三 ） 對 實 驗 組 之 班 級 進 行 教 師 及 學 生 之 學 習 興 趣 訪 談 。

（ 五 ） 識 字 成 效 測 驗

教 學 實 驗 結 束 後 ， 一 、 二 年 級 實 驗 班 與 對 照 班 共 四 個 班 級 ， 均 接 受 記 憶 保 留 成 效 測 驗。本 研 究 之 記 憶 保 留 成 效 測 驗 乃 透 過 研 究 者 自 編 之 漢 字 生 字 測 驗（ 詳 附 錄 一、二 ）來 施 測，所 得 之 結 果 即 代 表 識 字 成 效 之 測 驗 結 果 。

二、針 對 研 究 問 題：「 國 小 低 年 級 學 童 在 漢 字 的 學 習，經 圖 解 釋 字 教 學 後 ， 學 習 興 趣 是 否 有 所 提 升 ？ 」

關 於 本 問 題，研 究 者 先 採 觀 察 及 實 驗 教 學 後 訪 談 二 種 方 式 進 行 瞭 解 。 於 教 師 進 行 實 驗 教 學 時，研 究 者 以 數 位 攝 影 機 拍 攝 教 學 過 程，並 輔 以 研 究 者 個 人 之 觀 察，紀 錄 上 課 氣 氛 及 學 生 反 應；實 驗 教 學 結 束 後，再 透 過 訪 談 教 師 及 抽 取 數 位 實 驗 組 不 同 程 度 之 學 童 進 行 訪 談，蒐 集 關 於 學 習 興 趣 之 相 關 資 料 ， 以 文 字 記 錄 呈 現 並 分 析 之 。