第一章 緒論
第三節 研究方法
本研究將描述與分析緬甸僑生來臺求學的歷程與在臺生活經驗，聚焦在 學習適應、生活適應、人際關係和參與社團情況等方面。緬甸僑生來臺求學 的構成與緬甸華校和臺灣之僑生政策有著密切關係，因此本文先探討緬甸地 區華文學校的發展，瞭解緬甸僑生在僑居地的求學環境，藉此進一步探討如 何從緬甸的求學環境銜接臺灣之求學環境。而促使僑生來臺求學，是中華民 國政府實施「僑生政策」，政策包括就學、在學和畢業輔導等大三方向，則 直接或間影響僑生來臺求學。所以同時從僑生輔導方面瞭解緬甸僑生在臺生 活情況，進而深入探討並對緬甸僑校發展、僑生輔導措施及僑生政策制訂等 方面提供參考建議。
依據上述目標，本研究主要採取的研究方法為三種：
（一） 文獻分析
文獻分析法是指根據一定的研究目的，透過蒐集有關調查報告、研究資 料等文獻資料，從而全面掌握所要研究問題的一種方法，儘量要求所蒐集內 容豐富及廣博；則將收集到的資料，經過分析後歸納統整，再分析事件淵源、
原因、背景、影響及其意義等。
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為了瞭解「緬甸華文學校發展之歷史與現況」和「僑生政策」之施行背 景及執行，首先採用文獻蒐集方式，並且將所集資料進行分析。本研究蒐集 的資料有緬甸華僑教育有關之研究文獻、緬甸各華校之紀念特刊資料、僑教 政策有關之研究文獻、僑生輔導相關法令、教育部僑民教育委員會出版之刊 物與統計資料、僑務委員會出版之刊物與統計資料、中央有關單位聯合訪視 各校僑生座談會會議資料、僑務施政報告、媒體報章雜誌資料等。
採用文獻分析進行研究，主要目的是希望透過蒐集的資料，具體分析與 瞭解其所呈現的問題，作為深度訪談和問卷調查的基礎。
（二） 深度訪談
深度訪談法經常在質化研究中採用的蒐集資料方法之一。主要是利用訪 談者與受訪者之間的口語交談，達到意見交換與建構，是一種個人的互動方 式，受訪者藉由訪談的過程與內容，發覺、分析出受訪者的動機、態度、想 法和作法等。在訪談過程中訪問者必須創造出一種自然的情境，讓受訪者在 一種受尊重與平等的互動關係中，進行雙向式的溝通與對話。通常使用此法 時，訪談者會盡可能使用最少的提示與引導問題，而是鼓勵受訪者在一個沒 有限制的環境裡，就主題自由的談論自己的意見。
為了實際深入瞭解緬甸僑生在臺生活經歷，接著使用深度訪談，採取開 放式訪談法，個別調察訪問。訪問對象是從北部、中南部的幾個國立、私立 大學中選出 10 位同學，然而其中三位同學是留臺緬甸同學會會長、前會長 及幹部。6首先會請受訪者回溯自己的成長經歷，在緬甸求學經歷、在臺求學 經歷和在臺生活的過程，從中可以理解到各種情況，而並非大家對緬甸僑生
6 受訪者資料一覽表，請見表一。
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所理解的單純的「經濟因素」，「經濟因素」只是其中之一所要面臨的問題。
因為來自不同緬甸各地區，而其各地環境的不同，求學過程中將面臨的問題 也有所差異。因此，基於對個別受訪者的瞭解與觀察，訪談者亦會引導出不 同面向的訪談方向，將探討出問題的差異。
表一：本研究受訪者資料
近十年來在臺（曾）就讀大學院校之緬甸僑生
序 代號 性別 僑居地城市 就讀學校 系所 1 A 男 臘戌 國立臺灣大學 資訊工程系四年級 2 B 女 曼德勒 實踐大學 應用外語二年級 3 C 女 臘戌 中國文化大學 國際貿易系三年級 4 D 女 密支那 國立臺灣師範大學 國文系三年級 5 E 男 並伍倫 國立臺灣師範大學 社教系三年級
6 F 女 臘戌 國立聯合大學 經營管理學系103 年畢業
7 G 男 東枝 國立臺灣師範大學 科技應用系 102 年畢業
8 H 女 曼德勒 高雄餐旅大學 國際廚藝系一年級 9 I 女 曼德勒 輔仁大學 護理系 96 年畢業
10 J 男 並伍倫 國立中正大學 中國文學系三年級
（三） 問卷調查
問卷調查法是透過一套標準問卷，施於一群具代表性的填答者所得的反 應，據以推估全體母群對於某特定問題的態度或行為反應。此法代表一個普 遍而具體化的過程，必須透過客觀、有系統的科學方法，在應用上必須要了 解實施的過程與程序，才能蒐集到可靠有效的資料。
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本研究是採用樣本調查法，指不針對所研究的母群做全面性的調查，而 只從母體群中抽取具代表性者進行調查。問卷樣本調查對象為，來臺升學就 讀於北、中、南部的公私立大學院校之緬甸僑生，發放 120 份問卷，回收 92 份，回收率為 76.67%。
藉由文獻分析和緬甸僑生的深度訪談來研擬「緬甸僑生在臺求學經歷與 生活經驗調查問卷」的設計。問卷內容主要區分為基本資料、問卷內容兩部 分。基本資料包括：性別、就讀學校系所、在緬甸就讀之華文學校、是否就 讀過緬文學校、居住之僑居地城市等問題。問卷內容主要分三部份：第一部 份、選擇就讀大學之關鍵因素 19 題；第二部份、在臺求學經歷與生活經驗 19 題；第三部份、在臺求學時人際關係與參與社團情形 22 題，共 60 題。問 卷內容除了 5 題是單選題、3 題是複選題外，其餘採用非常同意、同意、沒 意見、不同意、非常不同意等五點量表方式處理。