研究方法與架構

本研究採以問卷調查方式進行，問卷內容為自編問卷，主要針對公私 立高職辦理產學攜手合作計畫專班之高職學生進行問卷調查，其進行方式 詳述如下：

壹、研究方法：

一、問卷設計與編製

針對本研究目的及研究架構，作為問卷內容設計之重要參考依據，進 而編制「產學攜手合作計畫高職端學生在職場實習保健-激勵因子與學習 成效關係之調查問卷初稿」，再邀請專家審查訂正，針對專家學者的意見 與指導教授商討，就問卷題目的適切性、用字措詞、題數等方面提供寶貴 意見，以修正問卷題目架構及內容。

二、實施問卷預試

本研究使用「產學攜手合作計畫高職端學生在職場實習保健-激勵因子 與學習成效關係之調查問卷」進行預試，預試對象是以臺灣地區公私立高 職辦理產學攜手合作計畫專班之學生為研究母群體採取便利取樣，樣本之

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選取係利用「98學年度產學攜手合作計畫審查作業結案報告」所列之高職 設有產學攜手合作計畫專班之學校且高職端申辦年級為一年級起辦為取 樣對象，合計共有21所高職學校，共開辦37專班，以便利取樣方式選擇3 所辦理專班，以各班發放40份，總計共發出120份預試問卷，之後進行預 試問卷之資料整理與統計分析，藉以考驗預試問卷量表之信效度，並將不 適當的題目剔除後，修正為正式問卷。

貳、研究架構

本研究目的主要在探討產學攜手合作計畫專班之高職學生在職場實習 激勵因子及學習成效之關係。

由第二章相關文獻的探討及實證研究的結果得知，將研究基本架構設 計為背景變項、激勵因子、保健因子與學習成效變項等四個部分，以產學 攜手合作計畫專班之高職學生個人背景（性別、科別、實習模式、就讀動 機、實習學分數、實習期間總時數及實習時段等）為自變項，以激勵因子、

保健因子及學習成效為依變項，探討產學攜手合作計畫專班之高職學生激 勵因素對學習成效的影響，架構如圖3-1。

箭頭 A 代表以高職學生之個人背景為自變項，激勵因素為依變項，探 討在不同背景變項下，激勵因素之差異情形；箭頭 B 代表以高職學生之個 人背景為自變項，學習成效為依變項，探討在不同背景變項下，學習成效 之差異情形；雙箭頭 C 代表激勵因素與學習成效之間的相關性。

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激勵因素 保健因子

1. 實習環境 2. 福利措施 3. 職場訓練 4. 學生輔導

激勵因子

1. 工作成就感 2. 工作專業自主

性與挑戰性 3. 賞識認同 4. 個人的學習

與成長 背景變項

性別 就讀學制 群科類別 實習模式

實習期間總天數 就讀動機

實習時段

職場學習成效 1. 職場實習績效

2. 職場學習滿意 3. 職場自我效能

圖 3-1 研究架構圖 A

B

C

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一、擬定研究計畫

先就初步蒐集的文獻資料，加以研讀，逐漸形成研究方向，確定研究 主題，訂定研究目的，進而對研究對象、範圍、基本概念加以界定，最後 確立研究方法，並規劃設計研究實施程序。

二、進行文獻探討

依據研究主題與範圍，做進一步文獻的蒐集與分析及整埋。做為本研 究理論探究、問卷設計和立論基礎。

三、編製職場保健-激勵因子問卷

2011 年 9 月，綜合文獻資料與理論及產學攜手合作計畫，對於高職學 生職場實習編製職場保健-激勵因子問卷初稿。

四、專家會議

2011 年 10 月 18 日，召開專家會議，敦請 7 位專家學者填答「專家 意見調查問卷」，藉此協助鑑定本量表的題意與各層面是否相符，並提供 修正意見。

五、修正問卷

依據專家會議建議，逐題修正或刪除，以成為後續之預試發放問卷。

六、實施預試問卷

2011 年 10 月 21 日，以便利抽樣方式，選取產學攜手合作計畫專班 3 班，共發於 120 份問卷，11 月 30 日進行催收，於 12 月 8 日完成問卷回收。

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七、預試問卷資料分析

將回收後之有效問卷 103 份，進行項目分析、因素分析與信度分析，

進行題項鑑別度、相關性之篩選，並歸納出問卷題項之分構面，以成為後 續之正式發放測驗。

八、研究計畫審查

100 年 12 月 29 日，彙整研究資料與預試問卷，編撰研究計畫審查口 試本，進行研究計畫審查。

九、郵寄實施問卷調查

2012 年 2 月 14 日，以分層叢集抽樣決定，依等比例抽取產學攜手合 合作專班，問卷發放對象後，以電話聯絡產學攜手合作計畫專班導師，再 將問卷附上回郵，郵寄實施正式問卷調查，預計 3 月中旬進行催收，3 月 底問卷回收完畢。

十、正式測驗資料統計分析

2012 年 3 月 25 日，回收測驗後，剔除無效問卷並進行編碼，藉由電 腦套裝軟體 SPSS for Windows 18.0 統計軟體進行調查數據之分析。

十一、整理研究結果及提出建議

2012 年 4 月，綜合研究所得結果，加以討論，並提出研究建議。

十二、學位考試與修正

2012 年 5 月，彙整研究資料與成果，編撰學位論文審查口試本，進行 學位考試，並依審查建議修正論文。

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