研究步驟

本研究依實施流程分為準備階段、研究工具編製階段、樣本選取階段、正式 施測及統計分析階段、撰寫研究報告階段等五個步驟，如圖 3-2-1。各階段實施重 點分述如下：

一、準備階段

（一）蒐集相關資料與文獻

研究者與指導教授選定研究方向後，開始蒐集、閱讀社團參與態度與族群認 同之相關文獻，發現有關原住民舞蹈社團的文獻只有一篇，針對原住民族群認同 之相關研究雖然數量不少，但未曾從國小學生社團參與態度的面向來探討。研究 者本身為國小原住民舞蹈社團的社團老師，因此想進一步了解社團參與態度與族 群認同之相關情形。在進行相關文獻探究後，選定研究主題為「國小原住民舞蹈 社團學生參與態度與族群認同之研究」

（二）擬定研究計畫與架構

閱讀相關文獻，經由文獻探討後，建立本研究架構與研究方法，並進行研究 計畫撰寫，說明研究背景與重要性，並於 102 年 8 月發表論文計畫。

二、研究工具編製階段

（一）編製問卷

研究者在文獻閱讀、探討及蒐集相關問卷後，針對本研究對象性質，與指導 教授共同討論及修編問卷。請實際擔任原住民舞蹈社團訓練工作之教練及專家學 者，進行問卷內容專家效度處理，並依據意見表適度修改，完成本研究的預試問 卷。

（二）進行預試

採立意取樣方式，挑選全國 4 所國小原住民舞蹈社團學生共 106 位選手進行 施測。問卷回收後，進行信、效度分析，剔除不適宜的題目，再編製成正式問卷。

三、樣本選取階段

以參加「活力 2013E 起舞動全國原住民族青少年及兒童母語歌舞劇競賽」決 賽之國小參賽隊伍學童為研究對象，合計共 9 所參賽學校，參賽學童共 225 人。

四、正式施測及統計分析階段

完成正式問卷編製後，於「活力 2013E 起舞動全國原住民族青少年及兒童母 語歌舞劇競賽」決賽期間，在比賽場地進行施測，採取現場施測且立即回收的方

式。問卷回收後，隨即開始整理資料、登錄施測結果及建立電子檔，再進行資料 處理與統計分析。

五、撰寫研究報告階段

依據本研究目的、文獻探討及資料分析，進行施測結果的討論，並依此撰寫 結論與建議，完成論文初稿。經指導教授指正及修改後，進行論文口試審查。口 試通過後，依口試委員給予的指正進行最後修正，並送指導教授複閱同意後，定 稿排版印製。

圖 3-2- 1 研究步驟圖

蒐集、歸納、探討及分析相關資料與文獻

社團參與態度理論 及相關研究

族群認同理論 及相關研究

確立研究主題

建立研究架構、確立研究方法

擬定研究計畫、說明研究背景

編製研究工具、編擬預試問卷

預試問卷施測、編製正式問卷

正式問卷施測

資料處理與分析

歸納結果與討論

歸納研究結論與建議 專家效度檢視

預試問卷修正 確定研究對象 與抽樣方式

預試問卷量表 信、效度考驗