研究步驟

以下為本研究的研究步驟流程，說明如下：

一、訂定研究題目

研究者本身從事教師工作，欲從教學現場尋求答案，輔以研究所進修的課堂 中教授的啟迪，閱讀有關教育方面的書籍、刊物及媒體所刊載的教育時事，構思 並訂定論文研究題目為「國小教師社會支持、教師自我效能與學校效能關係之研 究」。

二、蒐集及閱讀文獻資料

在決定研究題目後，研究者即依據「社會支持」、「教師自我效能」與「學校 效能」這三個研究主題進行文獻蒐集之工作，在有限的時間與精力之下盡可能蒐 集相關的期刊、論文、雜誌或書籍等。

三、進行文獻探討

對所蒐集到的文獻資料加以閱讀，整理各專家及前輩的研究經驗與研究結果，

依據研究主題來做歸納與整理，釐清各變項因素間的關係，作為研究架構與方法 的參考。

四、擬出研究計畫

研究者根據所整理的文獻探討之結果與指導教授的指導之後，即著手研擬研 究架構，找出各變項間的關係，確認出研究架構後，進行研究計畫的撰寫。

五、研究工具的確定

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在與指導教授討論後，考量研究者本身為在職進修的情況下，尋找之前學者 或前輩所編製關研究主題的的問卷，作為本研究的研究工具。

六、提出研究計畫審查

在完成本研究之前三章與問卷初稿後，依學校規定的期限及配合指導教授所 規劃的期程提出論文計畫的審查，在依照論文計畫審查中指導教授與審查委員所 提出的修正意見來進行論文計畫的修正。

七、進行問卷的發放施測

因本研究的研究對象為桃園縣 101 學年度所屬各國民小學之教師兼主任、教 師兼組長、級任教師與科任教師，依校所在地分為市區、鄉鎮區及偏遠地區三個 類別，採「等量分配抽樣」方式做分層隨機抽樣發放施測。

八、回收問卷進行資料分析

回收問卷後進行資料檢視，先篩選去除無效問卷，再將各題項資料進行編碼 與登錄，以統計軟體 PASW Statistics18(即 SPSS 18)來進行資料的分析工具，針對 問題選用統計方法來進行分析，將其結果撰寫在第四章研究結果分析與討論中。

九、撰寫研究結果

依照統計論，歸納出研究結果，輔以文獻探討的結果，進行綜合評析，撰寫 研究結論與建議，提供教育單位及學校行政部門參考之用。

十、完成研究論文

在論文口試後，依據指導教授與論文口試委員的意見或建議，進行論文的修 正，論文修正後再呈送論文指導教授確認後，以 APA 6 格式進行論文的印製與上 傳國圖，完成本研究論文，研究流程見圖 3-3。

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圖43-3 研究流程圖

資料來源：本研究整理

訂定研究題目

蒐集及閱讀文獻資料

進行文獻探討

社會支持理論 教師自我效能理論 學校效能理論

擬出研究計畫

研究工具的確定

提出研究計畫審查

進行問卷的發放施測

回收問卷進行資料分析

撰寫研究結果

完成研究論文

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本研究由 2012 年 7 月至 2013 年 6 月一年間為期，研究甘特圖如圖 3-4 所示：

時間

2012.07 2012.08 2012.09 2012.10 2012.11 2012.12 2013.01 2013.02 2013.03 2013.04 2013.05 2013.06

步驟 訂定研究題目 蒐集及閱讀文獻資料 進行文獻探討 擬出研究計畫 研究工具的確定 提出研究計畫審查 進行問卷的發放施測 回收問卷進行資料分析 撰寫研究結果

完成研究論文

圖53-4 研究甘特圖 資料來源：本研究整理

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