研究流程

本研究之研究流程(圖 3-4-1)大致可分為「準備階段」、「前測之 題目篩選-情緒分類階段」、「正式實驗之眼動實驗階段」與「綜合 分析階段」，共四個階段，分別說明如下。

一、準備階段

此階段包含形成問題、文獻探討確認主題與發展研究材料。藉 由文獻探討確認研究主題範圍與相關的研究方法後，開始進行研究 材料－議題敘述句的編製。研究者參考市售各版本教育部審定的高 二應用生物教科書，挑選合適的社會性科學議題，編寫設計具不同 情緒的議題敘述句，並透過專家審查再做調整。

二、前測之題目篩選-情緒分類階段

此階段包含大專生對情緒感受的調查的Ｑ方法與實驗結果的資 料分析。

實驗開始前，研究者會向受試者進行詳細的實驗說明。包含實 驗的目的與步驟。實驗時，每位受試者單獨進行Ｑ樣本的分類實

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驗。在進行相關的實驗說明後，受試者依指示逐一的閱讀由電腦螢 幕所呈現的議題敘述句。受試者並依據自身感受以鍵盤作答進行分 類，分類類別為正向情緒或負向情緒，共兩類。之後研究者根據受 試者的學科背景，以及其分類結果進行情緒與學科背景、情緒與議 題類別的卡方分析，並找出普遍使受試者感受正向情緒或負向情緒 的Ｑ樣本，以做為眼動實驗的研究材料。

三、正式實驗之眼動實驗階段

此階段包含眼動實驗：情緒對道德判斷與注意力的影響之眼動 實驗與實驗結果的資料分析。

此階段所使用的研究材料為上個階段－情緒分類實驗階段之實 驗結果分析後，在兩組不同背景的受試者感受分類下，皆帶有正向 情緒或負向情緒的議題敘述句。眼動實驗正式施測流程大致三部 份：測驗前說明、眼動儀校正、閱讀Ｑ樣本與道德判斷。說明如 下：

(一)施測前說明：建立受試者的基本資料，包含受試者的姓名、

性別、科系年級、優勢眼，並填寫受試者同意書。同時建立受

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試者編號以利於後續資料收集。並詳細說明施測流程與注意事 項。

(二)眼動儀校正：說明完成後，請受試者移座至電腦前，調整 眼動儀桌椅及螢幕高度、眼動儀攝影機焦距後，進行眼動儀校 正。研究者會先進行一校正指導語後，再利用 EYELINK 軟體 內建的九宮格校正進行眼動儀校正。校正數值皆於允許範圍 內，即完成眼動儀校正。

(三)閱讀Ｑ樣本與道德判斷：眼動儀校正後，隨即進入閱讀施 測部份。實驗開始之初，先進行指導語的說明，並提供受試者 三道題目作為適應與練習。再確認受試者熟悉實驗流程並無不 適之後，開始進行正式實驗。實驗過程中，由受試者雙手控制 反應盒自行進行作答反應與作答時間的快慢。受試者需閱讀電 腦頁面上所呈現的三句結構句之議題敘述，閱讀完成後，由受 試者進行道德判斷並選擇點選作答選項：道德、不道德、無關 道德。點選完畢後，電腦頁面始進入下一組議題敘述句，直到 完成所有題目，即實驗結束。在施測題目數量達到一半時，會 進行一次的休息。在休息過後會重複進行上述步驟(二)的眼動

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儀校正，再繼續實驗。如實驗過程中，受試者有姿勢的不適或 移動的狀況，也會立即暫停實驗，並待一切無恙並重新校正 後，再繼續實驗的進行。

四、綜合分析階段

本階段統整本研究的情緒與道德的實驗結果，並進行相關的討 論與文獻探討，著手撰寫研究報告。

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形成問題

文獻探討與確定主題 分析社會性科學議題

發展研究材料

<題目篩選>E-Prime 施測

<題目篩選>資料分析 挑選議題陳述句

<眼動實驗>Eye-Link 施測

<眼動實驗>資料分析

<題目篩選>E-Prime 施測

<題目篩選>資料分析 挑選議題陳述句

<眼動實驗>Eye-Link 施測

<眼動實驗>資料分析