道德判斷之反應時間分析

本節以二因子混合設計變異數分析(Two-way Mixed Design ANOVA)探討兩組別的反應時間有無差異。共分兩部分，分別為反 應時間與議題主題的交互作用分析與反應時間與情緒分類的交互作 用分析。

一、反應時間上，組別與議題主題的交互作用

以 109 題的道德判斷題目，依題目設計的議題主題(A 類：農 業；F 類：食品；E 類：環境；M 類：醫藥)作分類，進行二因子變 異數分析兩組在道德判斷的反應時間是否與議題主題的類別有關。

兩組在不同議題主題的反應時間之描述性統計，見表 4-2-1。

從描述性統計可看出，在不同議題主題進行道德判斷時，生科 組的平均反應時間皆長於非生科組。

從二因子變異數分析結果顯示，可知交互作用項之 F = .508，p

= .678＞.05，未達顯著水準，表示學科組別與議題主題在依變項-道 德判斷反應時間上沒有顯著的交互作用。

52

表 4-2-1 議題主題與組別反應時間之描述性統計 全體Total 135

537255.128 全體Total 135

537255.128

=.484，p = .492＞.05，亦未達顯著水準，表示兩組在道德判斷的平

*** p<.001

F>E 115.388

641840794.329 全體

68958216.861 受試者內

*** p<.001

F>E 115.388

641840794.329 全體

68958216.861 受試者內

二、反應時間上，組別與情緒類別的交互作用

由題目的正負情緒類別所進行的組別間道德判斷反應時間分 析，情緒分類與組別反應時間的描述性統計(表 4-2-4)，以二因子混 合設計變異數分析(表 4-2-5)。

由描述性統計發現，無論是正向情緒的題目或是負向情緒的題 目，生科組學生在道德判斷的反應時間上都較長於非生科組。這與 前述以議題主題進行分類時，所得到的結果相似。

而利用二因子變異數分析情緒與組別反應時間的關係，發現，

交互作用項之 F = .991，p = .327＞.05，未達顯著水準，表示學科組 別與情緒類別在依變項-道德判斷反應時間上沒有顯著的交互作用。

意味兩組進行道德判斷的平均反應時間在正負情緒類題目的分類上 並沒有顯著差異。

其中組別變項在依變項-道德判斷反應時間上的變異數分析為 F

= .496，p = .486＞.05，未達顯著差異水準；情緒變項在依變項-道德 判斷反應時間上的變異數分析為 F = .440，p = .512＞.05，亦未達顯 著差異水準。

55

表 4-2-4 情緒類別與組別反應時間之描述性統計 全體Total 67

672233.261 全體Total 67

672233.261

由前述分別以議題主題及情緒類別所進行的統計分析可知，無 論是在那種分類上，皆與兩組的道德判斷反應時間無交互作用。雖 然兩種分類方法在描述性統計上，生科組的道德判斷反應時間皆有 未達統計顯著水準的長於非生科組。

另外，在議題主題的分類上，兩組的道德判斷反應時間並沒有 顯著差異，且一致性的在不同議題主題上有雷同的反應趨勢。由事 後統計可知，兩組皆在 M(醫藥)類的主題上花費最多的反應時間，

而在 E(環境)類上最少。

由文獻中可知，議題主題的切身性、熟悉度皆會影響議題討論 時的論述立場(靳知勤等人，2010；Lin et al., 2013)。而經由上述分 析結果，我們認為醫藥類主題之所以花費較多反應時間，可能是受 試者對選材主題較熟悉的原因，所以在進行道德判斷時影響了其道 德判斷的時間長短。根據這些研究結果，我們推論：當對所討論的 社會性科學議題主題越熟悉，包含知識面上的了解或是情感經驗上 的熟悉，其將使道德判斷的推論過程更加複雜與困難。

57