研究流程

為清晰了解整體研究之進行程序，並達成本研究之研究目的，茲以圖 3-5-1 呈現本研究之研究流程。

壹、界定研究目的與問題

本研究依研究者興趣，自 2012 年 1 月開始廣泛蒐集團長領導及童軍團氣氛 相關文獻。於 2012 年 7 月確定指導教授後，研究方向朝向國中童軍團員期望與 知覺團長領導風格來瞭解團員的看法與感受，於 2012 年 9 月確定研究主題、研 究架構並擬定研究方法步驟後，進行研究計畫之撰寫。

貳、文獻探討與建立研究架構

研究者依據研究目的及問題廣泛蒐集、整理、閱讀與分析相關文獻，以建 立本研究之理論依據，建立本研究之研究架構，並進行論文撰寫，於 2013 年 1 月進行論文計畫審查，在經專家審查後，據以修正本研究之論文計畫。

參、研究工具之蒐集與編訂

於 2012 年 9 月確定研究背景、動機後，研究者廣泛閱讀及蒐集文獻，選擇 國內學者之相關研究問卷後，進行量表的編製與設計。於 2013 年 1 月研究者與 指導教授針對口試委員之建議確定問卷內容之修訂，成為預試問卷初稿，根據 口試委員及指導教授建議修訂後擬定初步問卷內容，預試問卷初稿尚需進行專 家效度，建構問卷之內容效度，邀請專家學者針對問卷內容進行檢視後而成為 預試問卷。

於 2 月中旬臺南市國中下學期開學時進行問卷預試，採「立意」取樣，於 發放問卷前聯繫各校團團長，並親至該校說明並告知施測注意事項及作答需知，

由團長進行施測，預試樣本為 116 份，有效樣本 113 份，於 2 月底回收問卷並 開始進行預試問卷之信效度分析。

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預試後進一步探討問卷內容之及信、效度檢驗，以鑑別度、項目分析進行 題項之修正，之後再以因素分析建立問卷之效度，最後以信度分析探究量表內 部一致性的程度，確定正式問卷內容並依原訂計畫施測，本研究工具為三份量 表，分別為「團長轉型領導風格量表」、「團長交易領導風格量表」、「童軍團氣 氛量表」。

肆、正式施測

2013 年 3 月中旬進行正式問卷發放，採「普查」取樣，於發放前聯繫各國 中童軍團團長進行正式問卷發放施測，於校團團集會時間進行施測，在發放問 卷兩週後，研究者為提昇問卷回收率以電話確認團長問卷發放進度，並於 4 月 中旬問卷回收完畢，共發放 360 份問卷，回收 360 份問卷，有效問卷為 290 份，

有效回收率為 81%。

伍、資料分析

正式回卷回收於 2013 年 4 月中旬回收後，經套裝統計軟體 SPSS for Windows 20.0 進行資料分析與探討，並將結果據以分析討論。本研究使用之統 計方法有：次數分配與百分比、平均數與標準差、獨立樣本 t 檢定、相依樣本 t 檢定、單因子變異數分析 (若達顯著差異，再進行薛費法進行事後比較) 、皮 爾森積差相關及多元迴歸分析等。

陸、提出研究結果

研究者根據統計資料進行綜合分析與討論，提出研究成果，並進一步探討研 究結果以發展結果與建議。

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圖 3-5-1 研究流程圖 界定研究目的

確定問題

文獻探討

建立研究架構

研究工具編製

專家審視

擬定問卷設計

預試

修正問卷

正式施測

資料分析

提出研究結果

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