研究目的與問題

基於以上研究背景與動機，本研究針對中部地區教保服務人員進行視覺藝術教學信念、

視覺藝術教學實踐現況之調查，本研究之主要目的有以下幾點：

一、研究目的

（一）瞭解中部地區教保服務人員視覺藝術教學信念的現況。

（二）瞭解中部地區教保服務人員視覺藝術教學實務的現況。

（三）探討不同背景變項之中部地區教保服務人員在視覺藝術教學信念的差異。

（四）探討不同背景變項之中部地區教保服務人員在視覺藝術教學實務的差異。

（五）探討中部地區教保服務人員視覺藝術教學信念與教學實踐的相關。

（六）探討中部地區教保服務人員之「不同背景變項」，及其「視覺藝術教學信念」對「視覺 藝術教學實務」的預測力。

二、研究問題

根據上述之研究目的，本研究提出以下問題，以作為研究資料收集的依據：

（一）中部地區教保服務人員對視覺藝術教學信念為何？

（二）中部地區教保服務人員在視覺藝術教學實務現況為何？

2-1 中部地區教保服務人員視覺藝術教學實務之課程內涵為何？

2-2 中部地區教保服務人員視覺藝術教學實務之實施方式為何？

（三）不同背景變項的中部地區教保服務人員在視覺藝術教學信念之差異為何？

3-1 不同「服務地區」之教保服務人員在視覺藝術教學信念之差異為何？

3-2 不同「年齡」之教保服務人員在視覺藝術教學信念之差異為何？

3-3 不同「教學年資」之教保服務人員在視覺藝術教學信念之差異為何？

3-4 不同「職務」之教保服務人員在視覺藝術教學信念之差異為何？

3-5 不同「服務單位」之教保服務人員在視覺藝術教學信念之差異為何？

3-6 不同「教育程度」之教保服務人員在視覺藝術教學信念之差異為何？

3-7 是否畢業於美術或相關科系」之教保服務人員在視覺藝術教學信念之差異為何？

3-8 不同的「主要進行視覺藝術課程者」之教保服務人員在視覺藝術教學信念差異為何？

3-9 不同的「視覺藝術上課地點」之教保服務人員在視覺藝術教學信念之差異為何？

3-10 不同「視覺藝術教學時間」之教保服務人員在視覺藝術教學信念之差異為何？

3-11 不同「視覺藝術專業知能和研習」之教保服務人員在視覺藝術教學信念之差異為 何？

3-12 不同「視覺藝術教學資源」之教保服務人員在視覺藝術教學信念之差異為何？

3-13 不同「視覺藝術教學支持度」之教保服務人員在視覺藝術教學信念之差異為何？

（四）不同背景變項的中部地區教保服務人員在視覺藝術教學實務之差異為何？

4-1 不同背景變項的中部地區教保服務人員在視覺藝術教學實務之課程內涵差異為何？

4-1-1 不同「服務地區」之教保服務人員在視覺藝術教學教學實務之課程內涵之差異為 何？

4-1-2 不同「年齡」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之課程內涵之差異為何？

4-1-3 不同「教學年資」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之課程內涵之差異為何？

4-1-4 不同「職務」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之課程內涵之差異為何？

4-1-5 不同「服務單位」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之課程內涵之差異為何？

4-1-6 不同「教育程度」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之課程內涵之差異為何？

4-1-7 「是否畢業於美術或相關科系」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之課程內涵 之差異為何？

4-1-8 不同的「主要進行視覺藝術課程者」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之課程 內涵差異為何？

4-1-9 不同的「視覺藝術上課地點」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之課程內涵之 差異為何？

4-1-10 不同「視覺藝術教學時間」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之課程內涵之差 異為何？

4-1-11 不同「視覺藝術專業知能和研習」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之課程內 涵之差異為何？

4-1-12 不同「視覺藝術教學資源」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之課程內涵之差 異為何？

4-1-13 不同「視覺藝術教學支持度」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之課程內涵之 差異為何？

4-2 不同背景變項的中部地區教保服務人員在視覺藝術教學實務之實施方式差異為何？

4-2-1 不同「服務地區」之教保服務人員在視覺藝術教學教學實務之實施方式之差異為 何？

4-2-2 不同「年齡」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之實施方式之差異為何？

4-2-3 不同「教學年資」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之實施方式之差異為何？

4-2-4 不同「職務」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之實施方式之差異為何？

4-2-5 不同「服務單位」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之實施方式之差異為何？

4-2-6 不同「教育程度」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之實施方式之差異為何？

4-2-7 「是否畢業於美術或相關科系」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之實施方式 之差異為何？

4-2-8 不同的「主要進行視覺藝術課程者」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之實施 方式差異為何？

4-2-9 不同的「視覺藝術上課地點」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之實施方式之 差異為何？

4-2-10 不同「視覺藝術教學時間」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之實施方式之差 異為何？

4-2-11 不同「視覺藝術專業知能和研習」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之實施方 式之差異為何？

4-2-12 不同「視覺藝術教學資源」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之實施方式之差 異形為何？

4-2-13 不同「視覺藝術教學支持度」之教保服務人員在視覺藝術教學實務之實施方式之 差異為何？

（五）中部地區教保服務人員在視覺藝術教學的教學信念與實務的相關情形為何？

5-1 中部地區教保服務人員視覺藝術教學信念與視覺藝術教學實務之課程內涵相關情形 為何？

5-2 中部地區教保服務人員視覺藝術教學信念與視覺藝術教學實務之實施方式相關情形 為何？

（六）中部地區教保服務人員之「背景變項」（服務地區、年齡、教學年資、職務、服務單位、

教育程度、是否畢業於美術或相關科系、主要進行視覺藝術課程者、視覺藝術上課地 點、視覺藝術教學時間、視覺藝術專業知能和研習、視覺藝術教學資源、視覺藝術教 學支持度）及其在「視覺藝術教學信念」四面向，是否對於「視覺藝術教學實務」具 有預測力？

6-1 中部地區教保服務人員之「不同背景變項」，及其在「視覺藝術教學信念」的四面向，

對「視覺藝術教學實務之課程內涵總量表」的預測力為何？

6-2 中部地區教保服務人員之「不同背景變項」，及其在「視覺藝術教學信念」的四面向，

對「視覺藝術教學實務之實施方式」的預測力為何？