研究省思

有些老師認為，照顧懷孕學生會不會讓學生懷孕問題在校園裡氾濫？其實我 剛開始對照顧懷孕學生受教權益這個觀念也有所質疑？會質疑是因為我跟其他 老師一樣，用對錯的角度去看待學生，那個想法是「她自己製造出問題，為什麼 還要幫她？」在看了很多懷孕青少女的個案，知道她們非預期懷孕的經歷後，我 回答那個想法的答案是「因為她們是學生，我們會幫犯錯的學生，她們只是錯在 沒有保護好自己」。說實在的，懷孕跟暴力犯罪比較起來，有嚴重嗎？只是我們 受社會價值影響太深，未婚懷孕被汙名化的結果，讓我們對學生懷孕這件事有偏 見，避孕失敗而懷孕是很自然的結果，只是發生在學生身上而已，她們沒有獨立 自主的資源，當然更需要學校的協助，尤其又在 Caramel 的例子裡看到學校協助 對弱勢家庭學生的重要性。不過誠如其他研究者所言，法令讓處理事件的流程完 備，但是在觀念上的調整還有待努力，不過至少從相關研究看下來，校園裡的氛

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圍已經因為性平的推動變得友善；不過校園畢竟是社會的縮影，小校園裡觀念的 調整更倚賴著大社會裡觀念的改變。

我一點都不擔心學生懷孕問題會在校園裡氾濫的另一個原因是，學生看到 Caramel 反而會去設想「我怎麼看她？別人怎麼看她？如果我是她怎麼辦？…」

因為知道 Caramel 在校園裡生活的情況，學生在評估懷孕學生在校園裡的處境時 會更真實，這比老師上課重複講一百遍還有用，也會激發他們去思考更多的問題，

想一想自己會有的選擇，比起學生體驗電子嬰兒的〝兒戲〞，Caramel 的例子更 震撼。瑪老師說 Caramel 的例子是另類的生命教育。我覺得何嘗不是呢？而且不 只

是教育學生，同時還對部分老師產生影響，並且在協助懷孕學生的過程中，對學 生的狀況有更實際的了解，進而有改變負面看待學生懷孕問題的態度，所以她的 意外懷孕對校內的師生而言，我覺得都具有正面的教育意義。。對我的影響尤其 是，她讓我有機會再次檢視自己的價值觀，也開拓我對學生及學生問題的包容度。

是啊！像 Caramel 說的，「人生百態，笑笑看待！」我說，「學生百態，笑笑看待」， 老師唯有保持對學生的接納，才能從容應對學生所製造出來的問題，我想在未來 繼續教職的路上，我需要繼續加油，面對學生所帶來的各種挑戰。

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附錄一

青少年參與研究意願書暨家長知情同意書

您好：

我是國立臺東大學課程與教學研究所碩士生陳文青，目前在張如慧老師的指 導下進行論文研究，研究主題為「未婚懷孕少女」，目的在探討未婚懷孕少女所 面臨的生活處境以及所經歷的心理歷程。希望藉由對於此議題的探討，反映出未 婚懷孕少女當事人在當今社會環境下所面臨的問題及心理需求，期待能如實描繪 出未婚懷孕少女實際生活的樣貌，作為有可能接觸到未婚懷孕少女的相關服務工 作者如學校教師、諮商輔導人員、社工員等之參考。所以很希望您可以分享您的 個人生命經驗，作為研究的素材。

如果您願意參與本研究，我會利用訪談來蒐集您的個人經驗及感受，我將會 是訪問者，您是受訪者。訪談地點會以學校輔導室的個別諮商室為主，以保護談 話的隱私。每次訪談時間約五十分鐘，會視您接受訪談時的個人狀況及資料蒐集

如果您願意參與本研究，我會利用訪談來蒐集您的個人經驗及感受，我將會 是訪問者，您是受訪者。訪談地點會以學校輔導室的個別諮商室為主，以保護談 話的隱私。每次訪談時間約五十分鐘，會視您接受訪談時的個人狀況及資料蒐集