青少女的背景資料

Caramel，閩南人，在家中排老么，老二是姐姐，老大是哥哥，手足間年齡 相近，分別相差一歲，哥哥姐姐目前都還是學生，哥哥現在半工半讀，姐姐因為 跟父親曾有過很大的衝突，所以後來住進學校宿舍。Caramel 的父母在她還沒滿 一歲時，即因為金錢及財務問題離異，「就是阿嬤有提過說，他們剛結婚的時候 媽媽一直把爸爸的錢花光，買東西很會買，然後後面就離婚了」(AB1:2)，因為 爸爸不太會照顧小孩，所以她和哥哥姐姐都是由阿嬤(奶奶)照顧長大；也是因為 財務問題，財產上的紛爭，Caramel 的大伯覺得父親應該自立門戶，因此父親沒 有和她們同住，而是另外在外面租屋。媽媽離開後就沒有跟她們聯絡，所以她對 媽媽沒有什麼印象。父親離婚之後有酗酒的習慣，她說父親三天兩頭醉，常常是 醉醺醺的，「聽阿嬤說(喝酒)是從離婚之後…每天」(AB1:4-5)，對三個小孩疏於 照顧，有時候回去阿嬤家看他們，但待的時間都不久，「(爸爸)他會回去阿嬤家，

吃飯、講事情啊…..還有….就是找阿嬤吵架，就是財產啊…反正就是錢的問題」

(AB1:2)。

Caramel 說家裡的環境不好，經濟狀況一直未見改善，因為有能力好好工作 的人沒有好好工作，花得又比賺得多。她的父親雖然靠務農、打臨工賺取所需，

但入不敷出，「可是就不夠他的開銷啊！他的開銷太大了」(AB4:1-2)，還會跟阿

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嬤要錢，「他是一個沒有用的人類…就不喜歡，就只會跟別人伸手要啊… (爸爸) 就蠻兇的…阿嬤就多少給啊！不然就是去跟鄰居借」(AB4:1)。因為看不慣爸爸 跟阿嬤要錢，「因為我從小就一直看到爸爸跟阿嬤拿錢啊！就覺得很不爽…」

(AB4:1)，所以 Caramel 從國中開始就去疊荖葉打工賺錢，沒有再向父親拿錢，

但父親有時卻會怪 Caramel 不跟他拿錢，覺得她沒有把他當爸爸，「爸爸覺得我 應該跟他拿錢，才是他女兒…他說什麼是不是外面的男人給妳錢？我就整個哦…

後面就變成我跟他吵架了」(AB3:15)，Caramel 覺得自己有工作能力就要靠自己，

不想當個只會伸手要錢的人，「就覺得自己有工作能力，為什麼不去爭取！還要 靠別人」(AB4:1-2)。

錢是家裡最常出現的吵架話題，家人之間也容易為其他的一些事情吵架、有 衝突，尤其是父親，「不管他清醒不清醒都很會吵」(AB1:5)，動不動就大小聲，

她很受不了家裡經常有爭吵的狀況。因為家裡的這些情況，她國小畢業之後就很 獨立，很多事情只要自己可以解決就不麻煩家人，也不會想找家人幫忙，一方面 也怕自己的事會變成吵架的話題，

「自己處理，其實遇到事情就不會找家人…就是覺得告訴他們又會有另一件 事情可以吵，就會增加事情，變成吵架的話題，而且我很討厭他們在吵架的 時候大小聲，因為爸爸吵架的時候會拍桌子，跟阿嬤講話的時候會不禮貌，

我就很討厭那時候」(AB1:4)。

被問及和家人的關係，Caramel 說因為從小被阿嬤照顧長大，所以跟阿嬤算 親，她現在也負擔了一些照顧阿嬤的責任。她覺得跟哥哥和姐姐的關係不算特別 要好。她和父親從小到大都打鬧在一起，三個小孩裡面她覺得父親最疼她，

「妳如果看她和她爸爸相處在現場，她就是那種小女兒，敢對爸爸撒嬌，敢 對爸爸撒潑那種姿態…(爸爸)他說孩子裡面就只有這個小的，敢對我這樣子，

她就是一個受寵的狀況，呈現出從小他們兩個就最親，爸爸也最疼她…妳就 會看到他們父女的動力，有時候忽高忽低，誰上誰下，那個流動是很快速的，

也沒有絕對的權威」(琪師:11)

Caramel 說小時候和父親比較親，長大後就比較疏遠，有些事就不會想跟他

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說，「就是小時候常跟爸爸打鬧所以那時候比較親近，長大之後就比較遠離，因 為他的一些行為…到現在還是可以打鬧，可是就是有事情比較不會跟他開口」

(AB1:3-3)，因為不喜歡父親喝酒、講話大小聲，還有他對他們的管教方式常都 是用兇的，她覺得父親容易情緒化，很難溝通，

「就是喬事情稍微可以好口氣講，人家小孩才會聽，他就總是在酒醉的時候 來喬事情，所以口氣很不好…然後一開始很和氣的講，後來就越大聲，後面 他就不爽，不爽之後你就會看到什麼東西破掉壞掉，到最後面我們三個小孩 子都沒有一個要聽他的話…第一個方式不對，然後就是太情緒化」(AB1:5-6) 而父親的一些行為實在都不是孩子的榜樣。

「(爸爸)他每次回來都跟阿嬤吵說太寵哥哥，把他寵上天所以哥哥才會去跟 廟，爸爸就會把錯全都怪在阿嬤身上…(我)就覺得自己的兒子不會教…(他) 推卸責任」(AB1:5)

「她爸爸我見過幾次，有幾次在校外，他真的白天就是在喝酒，可能就跟店 家喝喝酒聊聊天…她爸爸又會講出一些很正面的教養孩子的觀念，可是妳實 際上看他的作為，完全就是一個反教育的作法」(琪師:11)

Caramel 在學校因為有經常遲到、違反校規、人際及感情方面的問題，再加 上是高風險家庭，所以一直是輔導室持續在關心的學生，「其實社工那時候接到 通報的時候，就很清楚這個孩子的狀況，因為她的姐姐也是這樣的狀況。其實這 孩子早就是高風險家庭。」(瑪師:6)，熟悉她的師長表示，她很喜歡上學，很多 時間都待在學校，學校比較像是她的家，在學校有一群支持她的朋友，她在她們 的圈子裡占有重要的角色，

「早上起床她就賴床啊！所以是遲到的問題。就算她賴床不想來學校，那個 情緒不會太久，她還是會來學校找朋友玩啊。她的缺席不是那種我不想要來 學校，拒學那種，她的生活重心是在學校的…她確實身邊是有一群人的，你 說那群人大到是一種幫派或勢力，又不至於」(琪師:13)

「她的這些人際支持，有一個很大的成分都跟愛情有關，不是她的愛情就是 別人的愛情，或者是交錯著的愛情，她就是在這些人的情感線裡面佔了一些

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也許她是被懷疑的、被喜歡的、或者是曖昧的、或者是她是幫人家牽線的這 樣的角色，所以她有一個強而有力的支持群，但人數不一定很多，但是她們 的牽連，因為牽涉到感情，大家就會覺得我們很近的那種微妙的感覺」(琪 師:8)

她們的關係緊密，好在一起，出狀況也牽連在一起，「她不會是最突出…可 是妳會發現幾個出包的人身邊都有她，就是類似這樣的狀況。」(琪師:8)，犯的 錯都不大，但容易因為情緒而衝動、失序。

「比如說妳是她的朋友，妳來找她，因為感情的事情心情不好，那她陪妳在 校園散散心，然後就翹課，她就用這樣的方式在支持著她的朋友，可是這樣 的支持方式帶來很多的後遺症，大人就會說妳們失常了、失序了，她身邊就 常常在上演類似這樣的事。所以你說她很壞，她也不壞，她就做了一些支持 朋友的事情，可是會違反常規，就會看見她們一群就偏向沉溺在那個不好的 氛圍裡面，就出了狀況，或者她們生氣就去喝酒，或者她生氣就去拿石頭砸 破玻璃，她身邊就會出現這種因為情緒，然後連帶出來的一些偏差的事情，

然後酒在她們的生活裡是一種常態，她們那一群就是這樣子的氛圍。」(琪 師：8)。

雖然 Caramel 會有一些狀況讓老師感到煩心，但她和老師的互動關係良好，

會主動親近老師，也是老師的好幫手。熟悉 Caramel 的老師認為，家長對她的缺 乏關心，造成她心理上很大的缺口，所以她才會很渴求親近，然後在人際或親密 關係上有一些狀況。

「姑姑後來跟我講…她媽媽突然出現要辦離婚在法院的時候。她媽媽生下那 個孩子，好像還沒幾個月，媽媽就走了，所以孩子是阿嬤養大的…所以這個 孩子在心態上來講，她就是唯一的親屬就是阿嬤他們…所以姑姑他們一直不 能諒解媽媽。所以我覺得孩子缺少愛大概是從這個時候就一直都有了。」(瑪 師:4-5)

「孩子在家裡是很可憐的，來到學校她才有被愛的感覺，所以她會一直很想 要來學校，不想要中斷，而且為什麼事情過後馬上男朋友又來了，又交了新

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的男朋友，我是覺得她是個缺乏愛的孩子」(瑪師:12)

母親的離家對 Caramel 有很大的影響，母親的空缺一直是她心裡很大的結，

她對母親有很大的渴望也有很深的埋怨。

「她會覺得媽媽離開是媽媽的錯，現在會有這些不對的行為是因為她沒有媽 媽…我有感受到這個結，好像是生命中很大的缺口，目前沒有辦法有誰去填 補這個部份，所以她會表現出來她是有人愛的，可是她的作為又會讓人家去 嫌棄她…她會說我沒有媽媽，所以不要談媽媽的事情，就好像說那是一個禁 忌，尤其是在她出包的狀況要去談到這個部份，她就會很像生氣想哭這樣。」

(琪師:17)

Caramel 在父親面前或是同學面前情緒或反應都很快，可是如果是她自己單 獨面對老師的狀況，她的表達就會變得很不自然，

「她在她爸面前的情緒就很多，講話又快，她跟其他同學也是反應很快，話 都很多，可是真的妳單獨跟她的時候，她講話就非常保守」(琪師:11)；

在她單獨的時候，要她講她自己變得有很大的困難，反差很大，不確定是因為她 真的有表述自己的困難，還是因為她心理上有所顧慮跟防衛，所以有時候很難了 解她，不確定她說的反應出了多少她內在的真實。

「她對這些朋友的事情，別人的事情，各種情緒、各種情感，各種分析利弊，

她都可以說的頭頭是道，可是回到她自己身上…不知道怎麼說，難言之隱…

她的講就會變的很吞吐，好像講出來的話都是思考過，就小心謹慎的過頭了，

就有點不太一樣，去對照她在描述別人的事情的那種流暢程度就差很多。」

就有點不太一樣，去對照她在描述別人的事情的那種流暢程度就差很多。」