研究程序

本節主要說明研究的實施過程，共分為九個步驟，如圖 3-2，茲說明如下：

圖 3-2 研究流程圖 初步蒐集文獻 確立研究主題

確立研究主題

蒐集相關文獻

提出研究計畫

發展研究工具

問卷正式施測

資料處理分析

撰寫研究論文

思考工作現場問題，進行初步的文獻資 料蒐集，確立研究的主題。

蒐集相關文獻資料，建構本研究的理論基 礎，以作為編製問卷的基礎。

1. 擬定研究計畫 2. 發展研究工具

1. 依據文獻資料之理論架構，編擬問 卷。

2. 進行專家效度，修正問卷內容。

3. 編擬成預試問卷

1. 預試問卷修正，進行統計分析 2. 完成正式問卷並進行抽樣與發送 3. 進行施測

1. 問卷收回，輸入與進行統計分析 2. 歸納整理研究的結果

1. 根據研究結果撰寫報告 2. 提出建議

3. 進行論文口試

修訂並完成論文內容 完成論文發表

和指導教授進行討論，確認研究主題之可 行性與進行研究的步驟。

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一、初步蒐集文獻

研究者為現職的國小主任，故以思考工作現場問題為立基點，廣泛的瀏覽教 育期刊、論文，進行初步文獻資料的蒐集，找出與自己職務有關的主題。

二、確立研究主題

研究者首先確定研究方向，參考相關文獻、期刊和論文研究，提出研究構想，

並與指導教授討論，經分析討論之後，確定以「屏東縣國小主任角色知覺與工作 滿意度關係之研究」為研究主題。

三、蒐集相關文獻

研究主題確定後，研究者開始廣泛的蒐集並大量的閱讀相關文獻資料，透過 書報、教育雜誌期刊、博碩士論文、網路資料等管道，取得所需之資料，加以分 析整理歸納後，作為本研究的理論基礎。

四、提出研究計畫

為求研究的完整與嚴謹，根據文獻探討的結果，草擬研究架構，幾經與指導 教授討論後，再加以修正、確定研究範圍，建立本研究之方向與架構，進而撰寫 並提出研究計畫。

五、發展研究工具

本研究量表分成兩部份，分別是「國小主任角色知覺量表」以及「國小主任 工作滿意度量表」。量表皆依研究的需要，研究者整理相關文獻以及相關研究工 具，由研究者自行編製問卷，再依據專家意見修正問卷內容，初稿完成後，實施 預試，並進行因素分析和信效度考驗，編擬正式問卷。

六、問卷正式施測

研究者將正式問卷寄發至屏東縣之公立國民小學，研究對象為國民小學主任，

採用分層比例抽樣方式，委請各校處室主任協助進行正式施測。

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七、資料分析處理

問卷回收後，經由人工選取有效問卷後，以 SPSS 17.0 統計套裝軟體進行 資料分析，並製作成圖表。

八、撰寫研究論文

針對資料統計結果，進行分析與結果相關探討，擬提出本研究主題的結論與 建議，完成研究論文的撰寫與修正。

九、完成論文發表

在論文撰寫完畢後，獲得指導教授的許可，向系上提出論文口試的申請。論 文口試後，依據口試委員對本論文所給予的建議，研究者再次進行修改，並請指 導教授做最後審核，通過指導教授的同意後，始完成本論文。

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