壹、研究範圍
依據中華民國博物館學會統計資料顯示，截至 2008 年國內公、私立博物館總 數為 580 間，包含藝術、歷史、人類學、考古、自然史、科學、工藝、產業、學 校、專題、人物、宗教、戲劇、影像、音樂、文物館、古蹟及歷史建築、其他機 構及其他類等共 19 類（http://www.cam.org.tw/download/museum2007_2.pdf）。目前 隸屬於教育部，且具有常設展示、經常辦理教育活動的博物館館所有 9 所，包含 北部的國立歷史博物館、國立臺灣科學教育館、國立藝術教育館、國立中正紀念 堂管理處、國立國父紀念館；中部的國立自然科學博物館；南部的國立科學工藝
博物館、國立海洋生物博物館；以及東部的國立臺灣史前文化博物館。各館所皆 有不同之科學教育、藝術教育、海洋教育等推廣教育單位，本研究以國立臺灣史 前文化博物館教育資源中心為研究範圍。
貳、研究內容
國立臺灣史前文化博館教育資源中心辦理之教育活動種類多元，本研究將以 其常態性辦理之 DIY 動手做教育活動、說故事活動及學校套裝行程（導覽及 DIY 動手做）三項為主要研究內容。
參、研究對象
本研究之研究對象為參與教育活動之所有人員：包含教育活動規劃人員、教 育活動執行人員、活動參與對象（學員或觀眾）等。
肆、研究時間
本研究自 98 年 11 月至 99 年 3 月，針對本研究之研究對象及內容進行訪 談、觀察與問卷施做，進行教育活動實施歷程之資料蒐集。
伍、 研究限制
一、文獻資料限制
本研究之文獻資料以發表之中英文著作、論文及網路資料為主，受限研究者 能力，無法遍及所有相關資源。
二、研究時間限制
對於博物館施行之教育活動，應將不同活動，經由長時間持續觀察、資料蒐 集及分析，方可達完整之探討。本研究因研究時間與能力，僅從 98 年 11 月至 99
年 3 月間進行問卷調查，為平衡活動參與人數，期間包含學校戶外教學旺季及淡 季，進行研究與觀察，礙於時間因素，可能難以顧及所有活動。
三、研究方法限制
本研究採訪談、觀察及問卷調查等方法進行研究，透過訪談記錄、觀察記錄 來輔助進行資料蒐集。研究過程中，研究對象難免會因有人觀察使表現異於平常；
或因不同觀察者主觀觀點，使觀察結果有所偏頗，無法完全客觀，此為本研究之 限制。
四、研究結果限制
由於教育部所屬九個館所屬性、背景、宗旨各異，且因地理環境、時間及資 源等種種限制，本研究將僅針對國立臺灣史前文化博物館教育資源中心教育活動 進行研究，以整體評鑑評定教育活動活動的績效並判斷其價值，最後提出綜合的 結論與建議，用以回饋日後教育活動規劃及執行之參考。本研究發現、結論或建 議，因各館所地域性、活動性質等均有所差異，故無法全面推論至其他館所教育 推廣活動。