研究背景

第一章 緒論

近年來，由於社會快速變遷，家庭與婚姻受到前所未有的衝 擊，離婚、同居、不婚等現象，改變了傳統的家庭結構，社會上出 現了單親、再婚、隔代教養、領養與寄養等新的家庭型態，而隨著 家庭與社會結構的變遷，祖父母接手照顧責任或協助父母照顧的情 況愈來愈普遍，祖父母參與教養的孩子也大幅增加（陳富美，

2018）。根據本研究之研究背景、研究動機及名詞釋義於以下三節 分別說明：

第一節 研究背景

傳統的農業社會中，農忙時通常由祖父母幫忙分擔照顧子女的 工作，進入工商服務業社會後，青壯年人口前往都市工作，女性就 業率提高，開始出現「雙薪家庭」（dual-earner families），許多家 庭將子女託由祖父母代為照顧（許雅惠，2016）。此外，由於婚姻 約束力減弱，婚姻瓦解後所形成的「單親家庭」與「重組家庭」

（reformed family），從這些改變可以看出家庭的形態越來越多元，

兒童的主要照顧者也不再侷限在父母本身（蕭儒棠，2012）。而「祖 父母-孫子女同住」的隔代教養現象受到各界的關注，祖父母成為孫 子女的「代理父母」，許多祖父母接送孩子上下學、全天照顧孩子，

部分孩子只與祖父母同住，週末才與父母見面，甚至更久無法見到 父母（梁雅舒，2003；許雅惠，2016；陳麗欣、翁福元、許維素、

林志忠，2000；蕭儒棠，2012）。

目前臺灣由祖父母擔任孫子女主要照顧者或者祖父母參與孫子 女教養的比例相較於由其他家人照顧比例高。從兒童主要照顧者的 比例來看，衛生福利統計處（2014）進行的「兒童及少年生活狀況 調查」，將兒童之主要照顧者分為生父/繼父/養父、生母/繼母/養母、

祖父/外祖父、祖母/外祖母、兄/姊、父親的兄弟姊妹、母親的兄弟

2

姊妹和其他共八類，其中祖母/外祖母為兒童主要照顧者的比例佔總 數的 37.2%，由此可見，祖母/外祖母參與兒童教養的比例相當高。

另外，目前也有許多祖父母與孫子女同住的家庭型態，這些家 庭型態也可能是隔代教養或祖父母參與教養的家庭，因此，從祖父 母的居住型態來看，衛生福利統計處（2017）進行的「老人狀況調 查」，將 55 到 65 歲的老人家庭型態「65 歲以上」人口獨居比率為 8.97%，55 到 64 歲家庭組成以「兩代家庭」居多，占 49.53%，其次 為「三代家庭」占 24.72%。65 歲以上家庭型態則以「三代家庭」、

「兩代家庭」居多，均約占三分之一，其次為「僅與配偶(含同居人) 同住」占 20.38%。從上述可以看出，55 歲以上老人家庭型態，三代 家庭的比例均占 20%以上，這些家庭中的祖父母，皆有可能參與孫 子女的教養。而若從家庭類型來看，行政院主計總處（2017）進行 的「台灣地區家庭收支調查」，將家庭組織型態分為「單人家庭」、

「夫婦家庭」、「單親家庭」、「核心家庭」、「祖孫家庭」、「三代家 庭」和「其他家庭」。其中，「祖孫家庭」之定義為家戶內的成員有 祖父（母）輩和至少一位未婚孫子（女）輩，且第二代直系親屬

（父母輩）不在戶內人口中，但可能包含同住的第二代非直系親 屬；「三代家庭」則指家戶成員有祖父（母）輩、父（母）輩及至少 一位未婚孫子（女）輩，可能還包含同住之其他非直系親屬。如前 段所述，在家庭收支調查中所定義的「祖孫家庭」和「三代家庭」

皆有可能屬於隔代教養家庭之型態，其比例佔總家庭戶數的

14.88%。當然，這並不排除不與祖父母但仍提供照顧的家庭型態。

不論是祖父母全時照顧或部分照顧，祖父母參與教養的議題需 要愈來愈多的關注。祖父母參與孫子女教養的家庭型態，依照顧時 間的不同，也區分成不同的教養類型。相關文獻中可將祖父母參與 孫子女教養依其照顧時間的長短及擔負責任的程度分為以下五類：

（一）完全照顧者：即祖父母與孫子女同住，且擔負主要照顧者的

3

角色，為長期代理父母；（二）主要照顧者：即父母在外地工作或因 某些原因未與子女同住，由祖父母與孫子女同住，並擔任長期的主 要照顧者；（三）協助照顧者：即祖父母、父母及孫子女同住，協助 父母照顧孫子女；（四）部份協助照顧者：即祖父母未與孫子女同 住，僅在子女需要時協助照顧孫子女，例如平日晚上；（五）無照顧 者：即祖父母雖與孫子女同住，但並未參與孫子女的照顧與教養，

可能由父母或其他親友負責照顧（梁雅舒，2003；許雅惠，2016；

陳麗欣、翁福元、許維素、林志忠，2000）。

過去，探討祖父母教養一般兒童的研究中，並未對其影響作出 結論，部分研究的結果指出其可能產生負向的影響，但也有部分研 究指出其產生正向的效益。舉例而言，因祖父母的教養方式，可能 為孫子女本身的心理健康、身體健康、語言及學習上帶來負面的影 響（楊麗詩、王秋鈴，2016；Pulgaron, Marchante, Agosto, Lebron,&

Delamater, 2016）；而擔任孫子女的主要照顧者，可能會因為身體的 疲憊、心理的負擔與經濟的壓力等因素影響祖父母本身的身體健康

（陳富美，2018；許雅惠，2016；鄭凱芸，2010a； 駱俊賢、邱道 生，2013；Chen, Mair, Bao, & Yang, 2015 ; Dunne & Kettler, 2008 ; Purcal, Brennan, Cass, & Jenkins, 2014）。除了可能產生的負向影響 外，也有部分研究指出其可能帶來的正向影響。祖父母可以替代不 稱職的親職，或是分擔親職的壓力，提供孫子女較多陪伴與安全 感，此外，祖父母可能也會因教養而產生滿足感，讓生活更有目標 與活力（邱珍琬，2004；許雅惠，2016；陳富美，2018；駱俊賢、邱 道生，2013）。綜觀目前的研究可以發現，祖父母參與教養並沒有絕 對正向或絕對負向的定論，其教養的影響是一體兩面的，如同對祖 父母而言，教養孫子女造成身體的疲憊，卻也帶來心靈的滿足感。

對身心障礙兒童的家庭來說，祖父母可能是父母親一項重要的 支持，其支持的方式可能因家庭而異，部分家庭得到了經濟的支

4

持，部分家庭可能得到了人力的支持等。養兒育女對父母來說，可 能存在許多潛在壓力，不管是在照顧上付出的時間與體力、為了子 女安全及未來著想，產生心理上的擔憂或是因照顧子女連帶產生的 問題，例如經濟負擔加重等，皆是沈重的身心壓力（王裕仁，

2010）。而對身心障礙兒童家庭而言，育有身心障礙兒童的母親是 親職壓力最大的一群，身心障礙兒童的父母親不但需承受家庭、經 濟、教養以及親職方面的壓力，還必須克服心理障礙，又要面對社 會輿論的指點，接受子女的問題與事實，勇敢去克服所有的障礙與 壓力，面對茫然又繁瑣的社會資源申請，其辛苦不是外人能體會的

（盧韻苓，2016）。因此，祖父母變成了父母親重要的支持之一，

Heller, Hsieh 與 Rowitz （2000）的研究探討重度智能障礙者的母親 對於祖父母角色的看法時，有 45%提到祖父母能協助照顧身心障礙 兒童，有 40%提到獲得了祖父母的建議和鼓勵，有 16%提到在家事 上得到了幫助，有 15%提到接受了祖父母的經濟上的協助，可以看 出，即便祖父母協助成年子女照顧身心障礙兒童的方式不盡相同，

但仍對成年子女來說，仍是相當重要的一份資源。

另外，也有不少研究指出，祖父母在身心障礙兒童家庭中扮演 相當重要的角色，因照顧身心障礙兒童是一種特別且具有挑戰性的 經驗，家庭往往必須依靠非正式網絡的支持，而祖父母身為延伸家 庭中的一員，便是其中一項重要的支持，且祖父母參與身心障礙兒 童的教養，因人力資源增加，能讓身心障礙兒童家庭的運作更具彈 性（Heller, Hsieh ＆ Rowitz ，2000；Miller, Buys ＆ Woodbridge，

2012；Sullivan, Winograd,Verkuilen ＆ Fish ，2012）。

而雖然祖父母是身心障礙兒童家庭一項重要的支持，但也可能 因此為祖父母本身帶來了壓力，例如大多數的祖父母因照顧身心障 礙孫子女，可能為其身體、心理及經濟等方面產生壓力、也可能造 成其對家庭滿意的程度較低。此外，因為祖父母本身對障礙的認識

5

不夠深入，在教養過程中，可能會遇到更多的困難，例如對於障礙 相關訊息的需求量較高而得到資訊的管道較少或因為與孫子女的溝 通不完善，可能導致祖父母遭遇教養上的困難與挫折等（林延儒，

2008；Heller, Hsieh ＆ Rowitz, 2000；Miller, Buys ＆ Woodbridge, 2012 ; Sullivan, Winograd, Verkuile & Fish, 2012）。從上述可知，祖 父母雖然是身心障礙兒童家庭中一個重要的資源，但他們需要更多 的資源或支持來協助祖父母理解與教養身心障礙兒童。

過去由於性別分工與性別角色期待的差異，女性擔任家庭照顧 工作是她份內該做的事，而男性成為家庭照顧者則被視為難能可貴 的貢獻，兩性的照顧歷程是截然不同的生命經驗（李逸、周汎澔、

陳彰惠，2011）。而國內外有關照顧者的研究中，最重要的一致性發 現是大多數的家庭照顧者為女性，而照顧者的性別與家庭關係是分 不開的，亦即照顧者常是妻子、女兒、媳婦或母親（王秀紅，

1994）。有鑑於此，本研究選擇祖母作為主要之研究參與者。

綜合上述，從研究數據中可以發現，祖父母參與教養的形式相 當不同，有些是完全的隔代教養，也有些是參與教養，但不論是哪 種類型都可以發現，祖父母參與兒童教養的家庭日益增加。而部分 研究曾探討隔代教養的正向及負向影響，綜觀這些文獻，研究者也 發現了，其影響可能是一體兩面的，對祖父母而言，參與孫子女教 養，可能因其對於孫子女的了解不深與代間溝通等問題，而遭遇教 養上的困難與挫折，但也可能從中得到教養的滿足感與安全感。此 外，已經有相當多研究指出，照顧身心障礙兒童對整個家庭來說是 相當沉重的負荷，因此，祖父母在家庭中扮演相當重要的支持角

綜合上述，從研究數據中可以發現，祖父母參與教養的形式相 當不同，有些是完全的隔代教養，也有些是參與教養，但不論是哪 種類型都可以發現，祖父母參與兒童教養的家庭日益增加。而部分 研究曾探討隔代教養的正向及負向影響，綜觀這些文獻，研究者也 發現了，其影響可能是一體兩面的，對祖父母而言，參與孫子女教 養，可能因其對於孫子女的了解不深與代間溝通等問題，而遭遇教 養上的困難與挫折，但也可能從中得到教養的滿足感與安全感。此 外，已經有相當多研究指出，照顧身心障礙兒童對整個家庭來說是 相當沉重的負荷，因此，祖父母在家庭中扮演相當重要的支持角