第四章 研究結果與分析
第三節 研究限制
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可推論性的結果；其次，擴大欲研究的樣本數量，才能有較佳的信效度分析；最 後，因本研究之研究對象有國籍之分，不同文化背景會造成相對上的差異，若能 有比例上的分配，在分析上也較不會有所偏頗；在質化分析上，以深入訪談方式，
或以焦點團體的方式達到其效益，如此定能深入瞭解課程的運作與對新移民女性 的實際影響。
二、 新移民女性之夫家家人納入研究對象
本研究僅針對新移民母親在自我認同、親子關係和家庭關係的主觀經驗進行 探討，因此，對於新移民女性在夫家生活的全貌無法完全了解，故建議未來研究 將夫家家人亦納入研究對象中，將使新移民女性夫家生活的面貌能更完整的呈現。
同時，目前對於新移民相關議題的研究，多為針對新移民女性本身或新移民子女 進行討論，對於影響新移民女性及其子女的重要他人論述並不多，因此亦可將台 籍先生、公婆，或家庭中其他重要他人作為研究對象，進行相關研究，使此議題 的資料與論述更為豐富。
三、 將共同參與親子共讀之講師和志工納入研究對象
研究者在親子共讀研究進行的過程中，除了接觸新移民女性外，更有其他重 要他人的協助，包括在親子共讀團體中授課的講師，以及服務新移民媽媽的志工 老師們，在為期三個月十二堂課的陪伴下，團體帶領的講師及志工們都為研究場 域中值得研究的一個環節，雙方因此能在研究中有對話的機會，更可以進行三角 檢測，增加質化研究上的信效度。
第三節 研究限制 本研究主要的研究有下列幾項：
壹、 研究場域的限制
礙於研究經費與研究時間的限制，本研究僅包含設籍在新北市之新移民家庭 的新移民女性為訪談對象，因此可瞭解到的僅是新北市之新移民家庭之新移民女 性參加完親子共讀團體的感受及經驗，無法擴及到其他縣市瞭解其他不同地理區
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域的新移民女性的主觀經驗與看法，而限制了其推論性。
貳、 選樣方法的限制
本研究採質量兼併的研究方法，並以質化為主、量化為輔的方式進行研究。
礙於研究對象上的限制，參與者家中必須要有六歲以下的幼兒方可參加團體，加 上研究對象的特殊性。因此，本研究採用「立意抽樣」跟「雪球抽樣」方法，找 到適合之團體成員參加。本研究之參與者大多透過社福機構的介紹與宣傳而來，
僅有少數幾位是因過去的參與者之介紹參加。因此在樣本人數上，大陸籍之受訪 者較多，而東南亞籍之新移民女性較少。其次，基於選樣上的限制，新移民女性 在參與團體後之成效僅做初步的參考，研究結果無法概推至所有新移民家庭中有 六歲以下幼兒之新移民母親。
參、 受限於受訪者之語言表達、認知差異
本研究透過深度訪談及問卷測量的方式，瞭解新移民女性在參加完親子共讀 團體之主觀感受與經驗，然而因本研究受訪之對象來自於大陸及東南亞之新移民 女性，其在個別訪談的過程中，有些受訪者無法清楚用語彙表達自我之感受，或 是具體舉例說明，僅能用大概或簡短的方式進行闡述，因而無法在本研究中完整 呈現其對話內容。其次，在問卷測量方面，受訪者對測量題項之認知有所相對落 差。起因於有些受訪者之教育程度較低，或是在文化背景下對於用字遣詞的差距，
導致測量之研究結果無法進行全面性推論。因次，基於受訪者之語言表達和認知 上的差異，本研究無法概推至其他新移民家庭。
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