第五章、 結論與建議
第三節、 研究限制與未來研究方向
壹、
研究限制
一、 樣本家庭社經地位的轉換
本研究採用王令彥（2008）的社經地位計算公式，先依照受試者父母的教 育程度及職業類別分別計算出父親的社經地位及母親的社經地位，接著取社經 地位等級較高的一方做為該受試者的家庭社經地位等級。研究者雖在問卷基本 資料中有詢問受試者父母的婚姻狀況（婚姻中同住、婚姻中分居、離婚或其 他），但並沒有蒐集受試者目前與離婚的哪一方家長同住，因此無法選擇採用
後，決定針對父母離婚之受試者，採父母雙方之社經地位等級之平均數，做為 該受試者的家庭社經地位，若父母雙方的社經地位等級平均數有小數點，在進 一步四捨五入至較接近的等級，例如一位父母離婚的受試者，其父親的社經地 位等級為3，母親的社經地位等級為 4，則取父母雙方社經地位等級的平均數 3.5，再進行四捨五入，最終取得該受試者的家庭社經地位等級為 4。
二、 學業成就的認定標準不夠嚴謹
本研究是以受試者於問卷上填寫自覺自己在班級排名的位置屬於前面1/3、
中間1/3 或後面 1/3。但從樣本的描述性統計資料中發現，在學術類高三生的部 分，班級排名前面1/3 者佔 33.6%，中間 1/3 者佔 42.7%，後面 1/3 者佔
23.7%；在職業類高三生的部分，班級排名前面 1/3 者佔 30.9%，中間 1/3 者佔 44.3%，後面 1/3 者佔 24.8%，此比例皆不是完全的 1/3，顯示對兩類青少年而 言，自覺班級排名的位置與實際的班級排名位置可能存在落差。
三、 認同早閉狀態中出現統計上的不一致
在兩類青少年中皆發現有一些生涯發展因素與認同早閉狀態未具顯著相 關，卻在認同早閉迴歸模型中達顯著的現象，例如在職業類高三生的部分，發 現職業類高三生的生涯發展態度構面與認同早閉狀態未具顯著相關，但在認同 早閉的迴歸模型中卻發現生涯發展態度構面對職業類高三生的認同早閉狀態具 有顯著性
p <.001 的影響。研究者進一步檢視影響職業類高三生認同早閉狀態的
生涯發展因素之間的相關性，結果從皮爾森相關分析中發現，生涯發展的態度 構面與認知構面（r =.76，p <.01）及能力構面（r =.72，p <.01）間皆具有顯著 相關。研究者由此推測，在職業類高三生的部分，生涯發展的認知構面、態度 構面與能力構面三者間可能也存有相互影響的現象，因此當同時檢測認知、態 度、能力構面的影響時，態度構面於迴歸分析中呈現對認同早閉狀態的顯著關 聯性。本研究在共線性診斷的部分，已確定所有生涯發展變項的VIF 值及允差 皆在標準之內（VIF < 10，允差> 0.1），判斷無明顯共線性的關係。然，生涯 發展的認知、態度、能力構面之間的關係，值得後續研究進一步釐清。四、 認同尋求、早閉及混淆的迴歸模型解釋力偏低
本研究除了認同達成的迴歸模型解釋力不錯外（學術類
R
2=.28；職業類R
2=.41），其餘認同尋求、早閉及混淆模型的解釋力皆偏低（介於 6%至 13%之 間）或未達顯著。換言之，生涯發展對認同達成的影響最明顯，但對其他三種 認同狀態的影響則有限，表示可能有其他因素比生涯發展更容易影響青少年的 認同發展趨於尋求、早閉或混淆狀態，例如親子依附關係可能比生涯發展更容 易影響青少年的認同早閉狀態、認同尋求狀態可能會受到同儕互動的影響，青 少年在家中的排行及與手足間的關係、父母的教養風格及青少年本身的性別氣 質或許也會影響青少年的認同狀態。貳、 給未來研究的建議
一、 於問卷基本資料中蒐集受試者的同住家人資訊
為了能確實掌握父母離婚之受試者實際生活的家庭社經地位狀態，建議未 來的研究者可於問卷基本資料中蒐集受試者與家人同住的資訊，如此一來便能 知道父母離婚之受試者實際生活是與離婚的那一方家長同住，更能計算出符合 其生活現況的家庭社經地位等級。
二、 尋找更嚴謹的學業成就資料蒐集方式
未來的研究者若能徵得每位受試者及校方之同意，取得各班級受試者實際 的班級排名，則能更確定受試者的學業成就表現。或是選擇用其他可代替學業 成就的指標來測量青少年的學業成就與整體生涯成熟度的關係。
三、 納入更多元的自變項
除了生涯發展的面向外，建議未來的研究者可以嘗試將親子依附關係、手 足關係、同儕關係、父母教養風格及青少年的性別氣質等納入自變項，有機會 了解青少年的個人、家庭、學校不同層面對其認同狀態的影響，也可能有助於 提升認同尋求、早閉及混淆模型的解釋力。
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