第四章、 研究結果
第三節、 青少年生涯發展情形與自我認同狀態之相關分析
在本節中，研究者分別針對學術類高三生及職業類高三生採用皮爾森相關 係數來檢視整體生涯成熟度、生涯發展三構面及其所包含的六個面向與四種自 我認同狀態的關聯性。
壹、 學術類高三生的生涯發展情形與自我認同狀態之相關分析
由表4-3-1 結果顯示，整體生涯成熟度與認同達成狀態、認同尋求狀態呈 顯著正相關，與認同早閉狀態、認同混淆狀態呈顯著負相關。表示學術類高三 生的整體生涯成熟度越高時，認同達成狀態與認同尋求狀態得分會越高，認同 早閉狀態與認同混淆狀態得分會越低。
從生涯發展三構面來看，生涯發展的認知構面與認同達成狀態、認同尋求 狀態呈顯著正相關，與認同早閉狀態、認同混淆狀態呈顯著負相關。此構面包 含「自我認知」、「工作認識」及「個人調適」三個面向。「自我認知」面向 與認同達成狀態呈顯著正相關，與認同早閉狀態、認同混淆狀態呈顯著負相 關；「工作認識」面向與認同達成狀態、認同尋求狀態呈顯著正相關，與認同 混淆狀態呈顯著負相關；「個人調適」面向與認同達成狀態、認同尋求狀態呈 顯著正相關，與認同早閉狀態、認同混淆狀態呈顯著負相關。
而生涯發展的態度構面與認同達成狀態、認同尋求狀態呈顯著正相關，與 認同早閉狀態、認同混淆狀態呈顯著負相關。此構面包含「生涯投入」及「主 觀選擇傾向」兩個面向。「生涯投入」面向與認同達成狀態、認同尋求狀態呈 顯著正相關，與認同早閉狀態、認同混淆狀態呈顯著負相關；「主觀選擇傾 向」面向與認同達成狀態呈顯著正相關，與認同早閉狀態、認同混淆狀態呈顯 著負相關。
最後，生涯發展能力構面，及其所包含的「生涯計畫」面向與認同達成狀 態及認同尋求狀態呈顯著正相關，與認同混淆狀態呈顯著負相關，而與認同早 閉狀態未達顯著相關。
表4-3-1 學術類高三生各變項之皮爾森相關分析結果
1 2 A B C 3 D E 4 F 5 6 7 8 1 整體生涯成熟度 --
2 認知構面 .95** -- A 自我認知 .84** .87** -- B 工作認識 .80** .87** .62** -- C 個人調適 .76** .76** .52** .51** -- 3 態度構面 .87** .70** .59** .54** .69** --
D 生涯投入 .75** .60** .47** .49** .60** .88** -- E 主觀選擇傾向 .76** .63** .58** .44** .60** .86** .52** -- 4 能力構面 .85** .75** .69** .66** .51** .63** .53** .55** --
F 生涯計畫 .85** .75** .69** .66** .51** .63** .53** .55** 1*** -- 5 認同達成狀態 .43* .44** .41** .44** .19** .25** .22** .21** .45** .45** -- 6 認同尋求狀態 .14* .12* .04 .11* .21** .14** .15** .09 .11* .11* .04 -- 7 認同早閉狀態 -.15** -.13* -.12* -.04 -.15** -.21** -.11* -.27** -.05 -.05 .18** .22* -- 8 認同混淆狀態 -.24** -.26** -.19** -.30** -.11* -.16** -.13** -.13* -.24** -.24** -.29** .27** .21** -- 附註：* p <.05，**p <.01，***p <.001
貳、 職業類高三生的生涯發展情形與自我認同狀態之相關分析
由表4-3-2 結果顯示，整體生涯成熟度與認同達成狀態、認同尋求狀態及 認同早閉狀態呈顯著正相關，與認同混淆狀態呈顯著負相關。表示職業類高三 生的整體生涯成熟度越高時，認同達成狀態、認同尋求狀態及認同早閉狀態得 分會越高，認同混淆狀態得分會越低。
從生涯發展三構面來看，生涯發展的認知構面與認同達成狀態、認同尋求 狀態及認同早閉狀態呈顯著正相關，與認同混淆狀態呈顯著負相關。此構面包 含「自我認知」、「工作認識」及「個人調適」三個面向。「自我認知」面向 及「工作認識」面向皆與認同達成狀態、認同尋求狀態及認同早閉狀態呈顯著 正相關，與認同混淆狀態呈顯著負相關；「個人調適」面向與認同達成狀態、
認同尋求狀態及認同早閉狀態呈顯著正相關，與認同混淆狀態未呈顯著相關。
而生涯發展的態度構面與認同達成狀態、認同尋求狀態呈顯著正相關，與 認同混淆狀態呈顯著負相關。此構面所包含「生涯投入」及「主觀選擇傾向」
兩個面向皆與認同達成狀態及認同尋求狀態呈顯著正相關，而與認同早閉狀態 未呈顯著相關。「生涯投入」面向又與認同混淆狀態呈顯著負相關。
最後，生涯發展能力構面及其所包含的「生涯計畫」面向與認同達成狀 態、認同尋求狀態及認同早閉狀態呈顯著正相關，與認同混淆狀態呈顯著負相 關。
表4-3-2 職業類高三生各變項之皮爾森相關分析結果
1 2 A B C 3 D E 4 F 5 6 7 8 1 整體生涯成熟度 --
2 認知構面 .96** -- A 自我認知 .83** .87** -- B 工作認識 .82** .88** .65** -- C 個人調適 .83** .82** .58** .59** -- 3 態度構面 .89** .76** .62** .61** .77** --
D 生涯投入 .83** .72** .57** .59** .72** .92** -- E 主觀選擇傾向 .80** .67** .57** .52** .69** .91** .67** -- 4 能力構面 .87** .77** .70** .68** .61** .72** .65** .66** --
F 生涯計畫 .87** .77** .70** .68** .61** .72** .65** .66** 1*** -- 5 認同達成狀態 .58** .58** .60** .50** .37** .43** .40** .40** .58** .58** -- 6 認同尋求狀態 .29** .29** .21** .23** .31** .24** .23** .21** .19** .19** .41** -- 7 認同早閉狀態 .18** .22** .25** .18** .11* .02 .08 -.04 .23** .23** .46** .46** -- 8 認同混淆狀態 -.16** -.14** -.15** -.13* -.06 -.12* -.13* -.09 -.22** -.22** -.01 .43** .29** -- 附註：* p <.05，**p <.01，***p <.001