第五章 結論與建議
第四節 研究者省思
我是一個天生缺乏方向感的人，經常開著車在這地球表面上繞呀繞 的，那天，我鼓起了勇氣獨自前往家扶中心……
記得第一次踏進家扶中心，小心翼翼的我仔細觀察著迎面而來的人、
事、物，心中有些緊張，卻有著更多的期待，期待著在這裡找到一個方向，
一個屬於你、我、他共同的方向。
而從觀察者的身分轉變成參與者的過程中，彼此間的關係從陌生到熟 悉，溝通型態從有所保留到侃侃而談，從閃爍游離的眼神到可以心領神會，
從原本平行的兩條道路到因此時的交會而找到共同的方向，也牽起了一段 奇妙的緣分。
不滅
這是一個被定位為親子共同成長的團體，然而，卻也因這個團體的刺 激促使我不斷地自我檢視反省，我用心去同理、支持家長的感受，觀察家 長的同時也觀察我自己。在這個團體中的三位家長無論在人格特質、家庭 背景、或是本身的成長經歷上都非常不一樣，在團體之初我擔心自己是否 有能力將這些生命線交織成一個彼此相聯繫的網，思考著如何打破每個人
心中的那一到心防，如何叫大家信任我這位他們口中所稱的老師，而這位 老師卻未曾親身經驗他們教養孩子的辛苦歷程。雖然如此，但我最終發現 同理與傾聽能夠拉進彼此的距離，也能為自己收集更多相關的資訊，事前 做充分的準備，可以增加自己在面對家長時的自信心，而以一顆同樣愛孩 子的心來面對孩子，更能獲得家長的認同。雖然三位家長如此不同，但從 三位家長的身上不難發現一個共同點，那就是對孩子的愛及對生命堅毅的 態度，即使其表現的方式不盡相同，但是在深入接觸對談之後，我發現他 們心中的堅持，就像石縫中生長的小草，在不甚理想的環境中努力延續著 生命。而在成長歷程中堪稱一路順遂的我，因有這個緣分參與在他們的生 命中，學會更加珍惜一切。
在團體發展的過程中，心中的感動也默默不斷地在累積。永遠記得，
那位傳言中很兇的媽媽，在我面前放下他武裝的面具，對我娓娓道來有關 他生命中的種種歷程，含在眼眶中的淚水，被因環境磨練出來的堅強收了 回去，我很想抱一抱她，告訴她有人愛她，也有人願意幫助她，只要她願 意，各項支援服務可以幫助他找到生命中的指南。永遠記得，那位語言障 礙的孩子，在團體中急切地想表達他的慾望，而在他小腦袋中有限的辭彙 卻不敷使用，情急之下蹦出了「我愛你」三個字，原本也為他焦急的我也 開心地回答他「謝謝，我也愛你」，真的希望在他的生命中永遠充滿著愛，
那份愛可以幫助他從生命裡不知名的小巷小弄中發現屬於他的康莊大道。
也永遠記得，那雙可愛的小手，小心翼翼地放在我大腹便便的肚子上，
期待著能摸到肚子裡的寶寶，純真的小眼睛透露出心中的期待，我知道肚 裡的寶寶感覺到小手心所傳遞的溫暖，我知道這個與團體共同成長的孩子 不久之後將與那雙小手的主人一樣面對種種環境，而我也知道來自各方的 支援將引領這些孩子找到屬於他們的方向……
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