第四章 研究結果分析與討論
第一節 私立技專校院董事會運作功能、學校組織文化與學校效能之現況分析 101
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第四章 研究結果分析與討論
本研究之目的主要分析與探討私立技專校院董事會運作功能、學校組織文化與學校 效能之現況與彼此間之關係，根據資料進行統計分析，以考驗各項研究問題。本章將分 為七節分析與討論研究結果。
第一節 私立技專校院董事會運作功能、學校組織文化與 學校效能之現況分析
本節以平均數、標準差分析私立技專校院董事會運作功能、學校組織文化與學校效 能個因素之現況，採用 Likert 五點量表，問卷選項填答「極不同意」給予 1 分、「不太 同意」給予2 分、「無意見」給予 3 分、「同意」給予 4 分、「非常同意」給予 5 分。其 平均值介於0~1 分者，表示其得分程度為「低」；平均值介於 1.01~2 分者，表示其得分 程度為「中低」；平均值若介於 2.01~3 分者，表示其得分程度為「中」；平均值若介於 3.01~4 分者，表示其得分程度為「中高」；平均值若介於 4.01~5 分者，表示其得分程度 為「高」。
壹、私立技專校院董事會運作功能之現況分析
一、因素層面分析
私立技專校院董事會運作功能量表之現況分析摘要表，如表4-1 所示，由表 4-1 可 知：
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表4-1 私立技專校院董事會運作功能量表之現況分析摘要表 層面名稱 題數 得分 標準差 每題平
均得分 人數 排序 校務規劃 7 28.30 4.805 4.044 538 1 校務行政支持 7 28.19 4.606 4.028 538 2 整體董事會運作功能 14 56.50 9.041 4.036 538
私立技專校院成員對董事會運作功能的知覺（如表4-1），就「整體董事會運作功能」
層面而言，其所得的平均數為4.036。以董事會運作功能各層面來看，「校務規劃」之平 均數為 4.044，「校務行政支持」之平均數為 4.028，本問卷採五點量表，換算各題平均 分數為3 分，若此層面的平均得分超過 3 分者，可視為私立技專校院成員知覺董事會的 運作功能程度較高；反之，若此層面的平均得分低於3 分者，可視為私立技專校院成員 知覺董事會的運作功能程度較低。私立技專校院成員對董事會運作功能的知覺，就「整 體董事會運作功能」層面而言，所得到的平均數相當高。就董事會運作功能各層面來看，
其高低順序依序為「校務規劃」、「校務行政支持」，其中「校務規劃」層面的平均數略 高於「整體董事會運作功能」，而「校務行政支持」層面的平均數略低於「整體董事會 運作功能」。就各層面而言，其平均數均在 4 分以上，分數顯示當前私立技專校院董事 會運作功能趨於「高」的程度。
二、題目分析
私立技專校院董事會運作功能各因素之得分情形如表4-2 所示，以下分別從二個因 素之各個題目進行分析說明：
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行政支持」因素的知覺上，居於「中高」至「高」的程度。
貳、私立技專校院學校組織文化之現況分析
一、因素層面分析
私立技專校院學校組織文化量表之現況分析摘要表，如表4-3 所示，由表 4-3 可知：
表4-3 私立技專校院學校組織文化量表之現況分析摘要表 層面名稱 題數 得分 標準差 每題平
均得分 人數 排序 組織特色 8 32.11 5.853 4.014 538 2 組織運作 8 32.31 5.368 4.039 538 1 組織氣氛 6 23.90 4.148 3.984 538 3 組織認同 7 27.40 5.038 3.914 538 4 整體學校組織文化 29 115.72 19.181 3.990 538
私立技專校院教育人員對學校組織文化的知覺（如表4-3），就「整體學校組織文化」
層面而言，其所得的平均數為3.990。以學校組織文化各層面來看，「組織特色」之平均 數為4.014，「組織運作」之平均數為4.039，「組織氣氛」之平均數為3.984，「組織認同」
之平均數為 3.914，本問卷採五點量表，換算各題平均分數為 3 分，若此層面的平均得 分超過3 分者，可視為私立技專校院教育人員知覺學校組織文化的程度較高；反之，若 此層面的平均得分低於3 分者，可視為私立技專校院教育人員知覺學校組織文化的程度 較低。私立技專校院教育人員對學校組織文化的知覺，就「整體學校組織文化」層面而 言，所得到的平均數相當高。就學校組織文化各層面來看，其高低順序依序為「組織運 作」、「組織特色」、「組織氣氛」、「組織認同」。就各層面而言，「組織特色」與「組織運 作」其平均數均在4 分以上，「組織氣氛」與「組織認同」其平均數均在 3 分以上，分 數顯示當前私立技專校院學校組織文化趨於「中高」至「高」的程度。
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之平均數為4.18 得分為最高；「本校設置資料庫並重視資料庫的管理，提供組織成員有 價值的知識、經驗或專長。」之平均數為3.92 得分為最低。平均數介於 3.92~4.18 之間，
顯示出當前私立技專校院教育人員在「組織運作」因素的知覺上，居於「中高」至「高」
的程度。
(三) 組織氣氛
本因素有6 題，其中以「本校同仁互動良好，經常討論與學生的學習及教學有關的 課題。」之平均數為4.15 得分為最高；「本校教師具有高度服務熱忱，流動率低。」之 平均數為3.76 得分為最低。平均數介於 3.76~4.15 之間，顯示出當前私立技專校院教育 人員在「組織氣氛」因素的知覺上，居於「中高」至「高」的程度。
(四) 組織認同
本因素有7 題，其中以「本校固有的學校文化，大家都樂於維護與支持。」之平均 數為4.12 得分為最高；「本校能夠給予教職員安全感的滿足。」之平均數為 3.78 得分為 最低。平均數介於 3.78~4.12 之間，顯示出當前私立技專校院教育人員在「組織認同」
因素的知覺上，居於「中高」至「高」的程度。
參、私立技專校院學校效能之現況分析
一、因素層面分析
私立技專校院學校效能量表之現況分析摘要表，如表4-5 所示，由表 4-5 可知：
表4-5 私立技專校院學校效能量表之現況分析摘要表
層面名稱 題數 得分 標準差 每題平
均得分 人數 排序
行政管理 7 28.05 4.800 4.007 538 2 教學品質 10 40.60 5.976 4.060 538 1 學生表現 10 39.21 6.355 3.921 538 4 家長與社區認同 7 27.71 4.393 3.959 538 3 整體學校效能 34 135.57 20.195 3.987 538
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(一) 行政管理
本因素有7 題，其中以「本校是一個安全無慮的校園，具有優質的學習環境。」之 平均數為4.16 得分為最高；「本校校園環境具有人文、藝術氣息，可達成境教功能。」
之平均數為3.91 得分為最低。平均數介於 3.91~4.16 之間，顯示出當前私立技專校院教 育人員在「行政管理」因素的知覺上，居於「中高」至「高」的程度。
(二) 教學品質
本因素有10 題，其中以「本校建立優質的導師制度，獲得家長與學生的共同肯定。」
之平均數為4.16 得分為最高；「本校教師會自動組成教學團隊，相互學習。」之平均數 為3.82 得分為最低。平均數介於 3.82~4.16 之間，顯示出當前私立技專校院教育人員在
「教學品質」因素的知覺上，居於「中高」至「高」的程度。
(三) 學生表現
本因素有10 題，其中以「本校學生樂於接受教師的指導。」之平均數為 4.02 得分 為最高；「本校學生能自我規劃，且具有解決問題的能力。」之平均數為3.76 得分為最 低。平均數介於 3.76~4.02 之間，顯示出當前私立技專校院教育人員在「學生表現」因 素的知覺上，居於「中高」至「高」的程度。
(四) 家長與社區認同
本因素有7 題，其中以「本校同仁與家長互動良好。」、「本校能充分利用社區資源，
來推展校務。」之平均數為4.06 得分為最高；「家長能主動關懷及參與學校各項活動，
對學校辦學績效表示肯定。」、「家長主動與熱心推薦親朋好友的子女到學校就讀。」之 平均數為3.88 得分為最低。平均數介於 3.88~4.06 之間，顯示出當前私立技專校院教育 人員在「家長與社區認同」因素的知覺上，居於「中高」至「高」的程度。
肆、本節討論
本節主要在於驗證本研究問題一至問題三，發現私立技專校院教育人員對於董事會 運作功能、學校組織文化與學校效能知覺程度現況良好。由表4-1、表 4-3、表 4-5 顯示
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私立技專校院教育人員對於「董事會運作功能」、「學校組織文化」、「學校效能」之整體 與各層面的知覺程度及其代表意義討論如下：
一、董事會運作功能方面
從私立技專校院教育人員觀點來看，教育人員在「董事會運作功能」中各層面之感 受上的平均得分屬中間偏高。分析各題目之得分情形，在校務規劃中，得分最高為第2 題「董事會尊重校長在校務執行上應有的法定職權」（M=4.25），得分最低為第 6 題「校 長會協助董事會籌措校務發展所需資源」（M=3.82），顯示私立技專校院教育人員肯定董 事會給予校長之尊重，但對於董事會在籌措校務發展所需資源則知覺較少。在校務行政 支持方面，得分最高為第3 題「董事會支持校長提出的校務發展方針及措施」（M=4.17）， 得分最低為第 6 題「董事會定期與校務行政人員座談，以達到充份多向溝通的成效」
（M=3.75），顯示技專校院教育人員肯定董事會對於校長所提之校務發方針及措施，但 也普遍為董事會與校務行政人員座談與溝通之機會較少，可再增進。
以因素之得分來看，「校務規劃」之得分較高，「校務行政支持」之得分居次。研究 結果顯示，董事會在運作功能上應首重校務規劃，依私立學校法的規定「學校中長程發 展計畫」必須經由處是單位規劃經由行政會議、校務發展委員會及董事會通過，可見校 務發展是學校發展的核心重點。因應時代的變遷與發展，校務規劃是否適宜關係學校未 來的生存發展，董事會在校務發展規劃扮演非常重要的角色，有此可以看出各校董事會 在運作功能上所重「校務規劃」。
學校董事會如同行駛海洋中的一艘船船長，應有高瞻遠矚的方向，微觀至宏觀（短、
中、長期）校務規劃並賦予校長群策群力率領同仁依正確方向邁進，贏得先機呼應時代 潮流，更能與國際接軌。
二、學校組織文化方面
從私立技專校院教育人員觀點來看，教育人員在「學校組織文化」中各層面之感受 上的平均得分屬中間偏高。分析各題目之得分情形，在組織特色中，得分最高為第7 題
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「本校非常鼓勵同仁接收新的觀念、努力求創新」（M=4.14），得分最低為第 3 題「本校 能研訂具有創意的行政措施，積極從事組織的革新」（M=3.91），顯示私立技專校院教育 人員認同學校創新觀念之鼓勵，但學校實際之組織革新措施仍較為薄弱。在組織運作方 面，得分最高為第 2 題「本校各處室能適時召開會議，檢討與提出各項興革計畫」
（M=4.18），得分最低為第 3 題「本校設置資料庫並重視資料庫的管理，提供組織成員 有價值的知識、經驗或專長」（M=3.92），顯示私立技專校院教育人員最肯定學校能檢討
（M=4.18），得分最低為第 3 題「本校設置資料庫並重視資料庫的管理，提供組織成員 有價值的知識、經驗或專長」（M=3.92），顯示私立技專校院教育人員最肯定學校能檢討