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第五章 結論與建議
本研究旨在瞭解臺灣私立技專校院學校董事會組織運作功能、學校組織文化與學校 效能之關係，並透過對私立技專校院董事會運作功能、學校組織文化與學校效能之調查 與實證分析，瞭解私立技專校院董事會運作功能、學校組織文化與學校效能之現況。本 研究探討不同學校背景、填答者背景之私立技專校院人員對董事會運作功能、學校組織 文化與學校效能知覺之差異情形，並深析董事會組織運作功能、學校組織文化與學校效 能之關係及其模式適配情形。
本章依據上述研究目的、文獻探討及實徵調查結果，整理與歸納出結論，並提出相 關建議，俾供私立技專校院董事會、教育主管機關、私立技專校院及未來研究之參考。
第一節 結論
本研究依據研究目的、文獻探討及結果分析與討論，茲提出結論如下：
壹、目前私立技專校院董事會運作功能良好，並以「校務規劃」
為最佳
從董事會運作功能各層面來看，本研究發現「校務規劃」之平均數為4.044，「校務 行政支持」之平均數為 4.028，屬於中高程度，顯示學校人員對於董事會組織運作功能 給予正面的肯定，董事會多能發揮其功能，尤其在校務規劃方面。
貳、目前私立技專校院組織文化得分良好，並以「組織運作」為 最佳。
以學校組織文化各層面來看，本研究發現「組織特色」之平均數為4.014，「組織運 作」之平均數為4.039，「組織氣氛」之平均數為3.984，「組織認同」之平均數為3.914，
皆達中上程度，顯示私立技專校院教育人員對組織文化之得分給予正面肯定，尤其在「組
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織特色」與「組織運作」兩大層面。
參、目前私立技專校院的學校效能得分良好，並以「教學品質」
為最佳
從學校效能各層面來看，本研究發現「行政管理」之平均數為4.007，「教學品質」
之平均數為4.060，「學生表現」之平均數為3.921，「家長與社區認同」之平均數為3.959，
皆達中上程度，顯示私立技專校院教育人員對學校效能多給予肯定，尤其在「教學品質」
層面分數為最高，顯示私立技專校院過去致力於提升教學品質，已獲得不錯的成效。
肆、背景變項在私立大專技專校院董事會運作功能、學校組織文 化與學校效能之差異情形
一、性別差異
在學校組織文化方面，私立技專校院不同性別的教育人員對整體學校組織文化的知 覺程度有顯著差異。於「組織特色」、「組織運作」、「組織氣氛」、「組織認同」、「整體學 校組織文化」量表之得分，皆有男性高於女性之現象。
在學校效能方面，私立技專校院不同性別的教育人員對整體學校效能知覺程度有顯 著差異。於「行政管理」與「整體學校效能」量表之得分，有男性高於女性之現象。
二、年齡差異
私立技專校院不同年齡的教育人員對整體學校組織文化與學校效能的知覺程度有 顯著差異。整體而言，61 歲（含）以上教育人員所得的平均分數顯著高於 31~45歲、46~60 歲教育人員。
三、學歷差異
私立技專校院不同學歷的教育人員對整體董事會運作功能、整體學校組織文化與整 體學校效能方面之知覺程度有顯著差異。博士學歷教育人員所得的平均分數顯著高於碩
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士學歷教育人員。
四、服務年資差異
在整體董事會運作功能方面，服務年資 31 年（含）以上教育人員所得的平均分數 顯著高於服務年資21-30 年教育人員。
在整體學校組織文化方面，服務年資 31 年（含）以上教育人員所得的平均分數顯 著高於服務年資10 年以下、11-20 年教育人員。
在整體學校效能方面，服務年資 31 年（含）以上教育人員所得的平均分數顯著高 於服務年資21-30 年教育人員。
五、職稱差異
無論在整體董事會運作功能、學校組織文化、或整體學校效能，校長（副校長）所 得的平均分數均顯著高於主任、組長、一般教師。
六、學校類型差異
無論在整體董事會運作功能、學校組織文化、或整體學校效能，科技大學教育人員 所得的平均分數均顯著高於專科學校教育人員、技術學院教育人員。
七、學校規模差異
無論在整體董事會運作功能、學校組織文化、或整體學校效能，學生數10001 人以 上的學校教育人員所得的平均分數均顯著高於學生數5000 人以下、學生數 5001-10000 人的學校教育人員。
八、學校歷史差異
無論在整體董事會運作功能、學校組織文化、或整體學校效能，學校歷史11-20 年 的學校教育人員所得的平均分數顯著高於學校歷史31 年（含）以上的學校教育人員。
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伍、董事會運作功能、學校組織文化與學校效能三者間具有正向 關聯。
本研究結果顯示董事會組織運作功能、學校組織文化與學校效能三者之間的相關係 數為顯著的正相關。換言之，此三個變項的關係環環相扣、密不可分，存在正向關聯。
因此，學校之董事會組織運作若能強化其功能，學校若能塑造良好組織文化，將可增進 學校之效能。另外，組織文化愈佳，則學校效能愈高。私校董事會若能建立良好之學校 發展願景，建立學校之辦學特色，則對於學校無論在教學、行政、輔導等方面之效能，
也進一步得到家長與社區的認同，對學校之運作形成良性循環。
陸、私立技專校院董事會運作功能及學校組織文化對學校效能有 正向預測作用。
本研究探討私立技專校院董事會運作功能、學校組織文化之整體對學校效能的聯合 預測力。以董事會運作功能、學校組織文化二項為預測變項，而以學校效能為效標變項，
進行逐步多元迴歸分析，有二個變項對學校效能具有預測力，依次為學校組織文化、董 事會運作功能，二個預測變項的多元迴歸係數為 .905，聯合解釋變異量為 82.0％。研究 結果顯示，董事會組織運作功能及學校組織文化對學校效能有正向預測作用，也即當學 校組織文化、董事會運作功能的情況愈良好者，學校效能愈佳。
柒、私立技專校院董事會運作功能、學校組織文化投與學校效能 的結構方程模式之適配性檢定獲得支持，能解釋主要變項間 之關係。
根據研究結果所有觀察變項，模式適配度評鑑指標包含RMR 值、SRMR 值、RMSEA 值、GFI 值、AGFI 值、NFI 值、TLI 值（NNFI 值）、CFI 值、IFI 值、RFI 值、PNFI 值、
PGFI 值、CAIC 值等，均達到標準，顯示理論架構的模式適配情形良好。顯示理論架構
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模式之適配性檢定獲得支持，能解釋主要變項間的關係。
董事會運作功能、學校組織文化與學校效能間的直接效果均達顯著水準。本研究的
「私立技專校院董事會運作功能、學校組織文化與學校效能」的相關路徑包括：（一）
董事會運作功能與學校效能路徑有直接影響。（二）董事會運作功能與學校組織文化路 徑有直接影響；董事會運作功能透過學校組織文化互動之中介變項，也對學校效能產生 影響。
可知董事會運作功能對學校效能影響的整體效果為 .81。其中包括直接影響（.05），
與透過學校組織文化所造成的間接影響（.76），由此可讓人瞭解學校組織文化的重要性。
簡而言之，董事會運作功能雖然會直接影響學校效能，但直接效果的值卻比間接效果 小。因此，學校若欲提升其學校效能，必須先提升其學校組織文化。學校組織文化若能 有所提升，便能促進董事會運作功能對學校效能的影響。私校董事會如同一家的大家長 是良好的家風（家庭文化）、校風（學校文化）、國風（國家文化）推動者。
第二節 建議
根據上述結論，本研究分別就私校董事會、私立技專校院、教育行政機關和未來 研究，提出以下建議：
壹、對私校董事會之建議
一、健全董事會運作功能，正視學校組織文化與學校效能之相關性。
本研究發現董事會之組織健全，其運作功能更能營造良善的團隊和諧。當董事會 組織成員團隊和諧其運作功能成效愈佳，學校組織文化與效能相對也愈好。因此，董事 會應發揮其組織功能，進行良好校務規劃，對於學校效能之提升有相當大之助益。故董 事會應對學校中長程發展賦予明確之方向，並籌措校務發展所需之資源。
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二、董事會應以身作則推動學校組織文化與提升學校效能。
本研究發現董事會之組織運作功能，對於學校組織文化之建立扮演相當重要之角 色，也即當董事會組織運作功能成效愈佳，學校組織文化愈容易建立。因此，董事會之 角色會影響學校組織之工作氣氛、創新氣氛、工作士氣等。董事會應發揮其功能，充分 給予學校各方面之支持，強化學校人員之服務熱忱及全力以赴的精神，使學校具有良性 的競爭力及效率。溫馨團隊合群的校園文化前提，應先創造一個和諧的董事會。
三、董事會應慎選人才並適才適用。
李光耀曾說：「在活命水面前，其他政策都得下跪」。雨多沒用，要把水留下來（地 球），人才多沒用要把人才留下來（國家、學校），錢多沒用要把錢留下來（善用）相對 的哲理放漾於治校。相對於國的選才，學校的選才也是非常重要，依每個人的專長適才 適用，董事會遴選適任的校長，對於學校整體發展更顯現其重要。
四、董事會應釋然授權於校長領導團隊治校，使其權責相對應。
全校所有教育人員上下相互尊重為前提，鼓勵大於一切，董事會訂定教育最高指 導方針，請校長帶領團隊秉著治學原理原則和創新務實教育。董事會充份授權，校長責 任更重大，對自我期許帶動學校團隊努力向前邁進。
五、董事會應自我期許以『家』的教育理念作為治校基礎。
學校有別於一般行業，學校優質文化是不斷隨著學校的成長向前邁進，全體成員 努力，就像一個大家庭一樣，大家都是一家人。也唯有如此組織文化才實現教育應有的 目標。