第二章 文獻探討
2.4 語碼轉換相關之社會語用理論
2.4.3 範疇分析(Domain Analysis)
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文學傳統(literary heritage)，在Ferguson的研究中，以H為創作語言的作品讓 人有一種延續偉大傳統的感覺，因為文學的本體源自於過去的歷史文化。在台灣 華人圈中，國語被視為是書寫傳統文學的主要工具。
對於語言習得， Ferguson認為L是人們用來對孩童或孩童間慣用的語言，也 是人們在日常生活中最常使用的語言，它是在正常且無意識的情況下習得的，所 以L的習得通常早於H。人們對H的習得通常是經由正規教育的記憶或背誦習得。
所以在文本中，教育程度較低的非知識份子，如妓女及妓女院老闆們多使用低階 的閩南語為基礎語言。
在標準化(standardization)中，Ferguson說明了H作為標準語言，舉凡字典、
文法書籍和發音糾正指南等，都是為了闡釋或解釋H語言撰寫的，很少有語言學 習工具書是為L編寫的。在台灣閩南語為L語言且無字，所以在《玫瑰》文本中，
作者王禎和就是以國語的音譯或意譯等方式來闡述閩南語。
在穩定性(stability)方面，Ferguson論述雙言結構通常是一種極為穩定的語言 現象。在雙言社區中會出現H和L語言混合的中介語言形式，這種混合形式的字 或詞彙多數是從H借入，較少見由L借入H。
關於語法(grammar)，H 和 L 語言有許多的不同，Ferguson 認為 L 語言的文 法通常比H 簡單。以《玫瑰》文本為例，台灣華語中國語和閩南語在文法上也 存在著許多的不同。
在雙言社區中就詞彙(lexicon)而言，H和L語言的字彙是共享的。H語言常被 用來做為書面語言，而L語言被用在日常會話中使用。
由以上九種條件的討論得出的結論是，高階語言具有優勢，而低階語言則相 對居於劣勢。台灣就是一個雙言社會，以國語為高階語言，閩南語為低階語言。
2.4.3 範疇分析(Domain Analysis)
由上節我們可以歸納出，語言使用情形會因不同談話情境而有不同選擇結 果。這也呼應了Fishman (1964)從社會學觀點提出的「範疇」或稱「場域」(domains)
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概念，他認為「在多語社會，範疇決定人們對於語言的擇用，人們在溝通時會依談話對
象(interlocutors)、談話地點(place)與談話題材(topic)等範疇的不同，選擇高低階語言使 用的適當時機。」。他同時歸納出五種範疇，分別是：家人、朋友、宗教、教育和工作。
表 3 The Scheme of Relationships in Fishman’s (1972) Domain Analysis
﹝取自Erman Boztepe(2003：13)﹞
Interlocutor Domain Place Topic
Parent Family Home How to be a good son or daughter Friend Friendship Beach How to play a certain game Priest Religion Church How to be a good Christian Teacher Education School How to solve an algebra problem Employer Employment Workplace How to do your job more effectively
1. 談話對象(Interlocutor)
是影響語碼轉換行為的重要主觀因素，談話對象的語言知識、語言態度、心理 狀態、年紀、性別、身分、經歷等個人身心因素，都會影響語碼轉換時語言的 選擇。McClure(1977)亦提到在語碼轉換中，參與談話者本身有三個重要特點 是值得注意的：談話者的語言能力、談話者之語言傾向與談話者之身份地位。
2. 談話地點(Place)
是指語言行為發生的情境，談話地點是影響語碼轉換的客觀因素，其範圍包含 了語言行為發生的時間、地點、場合等，談話對象需根據談話地點來選擇適當 語碼，才能順利進行溝通；像在國際正式場合中，與會人士會傾向使用國際語 言英語交談，而不會使用閩南語。
3. 談話題材(Topic)
談話的內容與主題，在雙言社群中，談話題材可以決定語碼的選擇；談話題材 的轉變也常造成語碼轉換。如在談論生活瑣事時，會較常用方言溝通，但如果 是討論學術議題時，則會改用較正式的語言如：英語或標準華語。
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特定的社會因素如：溝通對象間的關係、社會情境與討論的主題等，都在 不同的溝通社群中，扮演者重要角色。值得一提的是，範疇(Domain)概念啟動 了在語碼選擇上的這三個重要社會因素，30在語碼轉換中，這三要素往往居於 同等重要地位，但有時會偏向其中一種，其他退居其次位置。
對於語碼轉換時的選擇，McClure(1977)發現話題對語言的選擇具有很大 影響，社會環境(social setting)也會影響語碼的選擇，而這情況跟 Fishman(1972) 所提出的社會範疇的說法是一致的。
語碼的選擇跟交談參與者的文化背景、社會階層、性別、意識型態、政治 傾向、使用場合等因素也有相關，是因時、因地而異的。雖然沒有一種研究，
可對語碼選擇提出完善具體的解釋，但語碼轉換行為反映出了交談者的許多背 景因素，而這些因素相對影響著語碼轉換本身。
影響語碼選擇的其他社會因素還包括：交談者彼此之間熟識的程度，(例 如：是陌生人、朋友或是家人)、社會情境的嚴肅程度、社會位階與教育程度 高低、職位高低等、典型的相對角色關係(例如：師生、醫病、軍人與百姓等)
、正式與非正式場合(formality)(例如：在教堂的正式典禮中，人們會選擇較適 合這場合的語言或語言變體(variety)、在正式的廣播授課中，人們會使用另一 種適合這場合的語言變體(variety)、 語碼轉換就是為了達成某一種溝通功能 (function)或互動的目標(例如：市場買賣的討價還價)。
範疇(Domain)與雙言結構(Diglossia)有著密切的關連。低階語言通常適合 用於家人朋友間較日常的話題且非正式的範疇；而高階語言則多用於師生、勞 雇關係等對象中，其使用場合的正式性相對較高如：教育或政府機關等範疇中
，談話題材也較為嚴肅。因此，不同的談話地點、談話主題以及談話對象都會 影響語言使用者的語言選用。
30 Holmes, J. (1992). An introduction to sociolinguistics. London, New York: Longman. P.26
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