系統開發

本 研 究 經 由 分 析 階 段 與 設 計 階 段 擬 定 「 戶 外 環 境 教 育 資 源 網 站 」 系 統 建 置 平 台 內 容 與 架 構 後 ， 研 究 者 即 著 手 發 展 及 建 置 系 統 ， 由 於 系 統 發 展 程 序 與 設 計 階 段 並 沒 有 明 顯 的 時 間 劃 分 ， 所 以 這 二 個 階 段 實 際 上 是 相 互 進 行 回 饋 與 修 訂 ， 以 持 續 獲 得 系 統 改 進 需 求 的 過 程 。

一 、 開 發 環 境 介 紹

本 研 究 首 先 規 劃 並 建 置 一 個 可 架 設 XOOPS 系 統 的 伺 服 器 ， 作 業 系 統 為 Microsoft Windows Server 2003，Web Server 同 時 採 用 Microsoft IIS 6.0 及 Apache 1.3.33 二 種，資 料 庫 為 M ySQL 4.0.24，然 後 安 裝 P HP 4.3.11 及 內 容 管 理 系 統 XOOPS 2.2.3 ， 詳 細 軟 硬 體 規 格 請 參 考 第 三 章 第 四 節。然 後 向 學 校 申 請 一 個 專 屬 IP:140.128.206.217，首 頁 的 網 址 設 定 為 http://w3.dses.tc.edu.tw。

在 個 人 的 家 用 電 腦 上 （ 以 下 以 local 端 稱 之 ） 的 開 發 測 試 平 台 ， 作 業 系 統 為 目 前 個 人 電 腦 市 場 佔 有 率 最 高 的 Microsoft Windows XP ， 應 用 軟 體 包 括 搭 配 網 頁 設 計 時 使 用 Na mo WebEd itor 6.0， 影 像 處 理 使 用 Ulead PhotoImpact 10 ， GIF 動 畫 製 作 使 用 Namo GIF Animator ， 影 片 剪 輯 則 使 用 C yberLi nk 威 力 導 演 4 。 程 式 開 發 時 先 在 local 端 編 修 新 的 模 組 程 式，再 透 過 ftp 將 檔 案 上 傳 到 伺 服 器 中 X OOPS 的 modules 資 料 夾 。 然 後 透 過 系 統 網 站 中 XOOPS 模 組 管 理 畫 面 （ 圖 14） 安 裝 新 模 組 ， 安 裝 完 畢 即 對 該 模 組 功 能 進 行 不 斷 的 測 試 及 修 改 。 修 改 程 式 時 ， 利 用 windows 的 遠 端 桌 面 連 線 直 接 遙 控 伺 服 器 ， 對 伺 服 器 站 端 的 模 組 進 行 修 改 ， 測 試 時 則 模 擬 一 般 使 用 者 以 local 站 IE 瀏 覽 器 登 入 操 作 網 頁 畫 面 ； local 端 與 伺 服 器 均 使 用 文 字 編 輯 程 式 UltraEdit-32 做 為 程 式 或 樣 版 開 發 與 修 改 的 工 具 。 M yS QL 資 料 庫 的 管 理 維 護 則 由 local 端 利 用 phpMyAdmin Database Manager 2.5.7-pl1 進 行 線 上 管 理 。

二 、 模 組 開 發

在 模 組 的 開 發 上 ， 選 擇 現 有 模 組 經 安 裝 測 試 ， 找 到 與 需 求 功 能 接

近 的 模 組 ， 再 進 行 編 修 。 雖 然 是 功 能 相 似 ， 但 因 各 資 源 特 色 或 功 能 需 求 不 同 ， 幾 乎 每 個 模 組 都 經 過 資 料 欄 位 及 顯 示 、 新 增 、 修 改 程 式 的 異 動 ， 以 下 綜 合 各 模 組 的 主 要 編 修 重 點 ：

(一 ) 增 加 可 上 傳 並 檢 視 放 大 照 片 功 能 ， 如 參 考 圖 書 、 教 學 媒 體 增 加 可 上 傳 封 面 照 片 ， 教 學 場 地 可 上 傳 4 張 場 地 照 片 。 在 修 正 該 筆 記 錄 時 ， 可 選 擇 更 新 或 刪 除 照 片 。

(二 ) 教 學 媒 體 可 連 結 並 播 放 串 流 視 訊 。

(三 ) 在 分 類 選 單 顯 示 畫 面 ， 依 各 模 組 記 錄 主 要 欄 位 ， 設 計 不 同 的 排 序 方 式 供 使 用 者 選 擇 。

(四 ) 教 學 檔 案 可 同 時 或 擇 一 選 擇 1. 檔 案 上 傳 或 2. 設 定 檔 案 超 連 結 方 式 提 供 資 源 。

(五 ) 網 路 資 源 的 類 別 較 多 ， 改 變 目 錄 的 顯 示 方 式 ， 讓 使 用 者 可 更 容 易 瀏 覽 所 有 分 類 目 錄 。

(六 ) 教 學 場 地 因 分 類 不 易 ， 每 一 場 地 可 以 設 定 主 要 及 次 要 類 別 。 (七 ) 考 慮 教 學 的 可 能 應 用 ， 瀏 覽 電 子 相 片 時 ， 將 相 片 與 說 明 並 列

在 同 一 畫 面 。

以 上 功 能 若 是 多 個 模 組 同 時 使 用 其 設 計 ， 則 在 系 統 雛 型 介 紹 時 ， 僅 以 其 中 一 個 模 組 代 表 說 明 。

三 、 系 統 雛 型

隨 著 網 路 的 蓬 勃 發 展 ， 資 訊 快 速 成 長 ， 二 十 一 世 紀 可 謂 知 識 爆 炸 的 時 代 ， 老 師 的 角 色 已 由 傳 統 的 知 識 傳 授 ， 改 變 為 學 習 的 引 導 者 ， 而 教 師 本 身 若 無 法 好 好 掌 握 知 識 來 源 及 做 好 知 識 管 理 的 工 作 ， 又 如 何 能 引 導 學 生 的 學 習 ？ 本 研 究 的 目 標 就 是 建 置 一 套 輔 助 老 師 做 好 環 境 教 育 的 教 學 資 源 收 集 與 管 理 系 統 ， 透 過 網 際 網 路 讓 教 師 可 以 彼 此 交 流 、 共 用 與 分 享 各 類 教 學 資 源 。 本 系 統 雛 型 架 構 功 能 簡 介 如 下 ：

(一 ) 登 入 畫 面

使 用 者 首 先 經 由 瀏 覽 器 進 入 本 系 統 ， 鍵 入 帳 號 與 密 碼 後 即 可 進 入 使 用 所 有 功 能 ， 非 會 員 可 透 過 申 請 加 入 會 員 (如 圖 17)。 會 員 核 准 方 式 有 三 種 ， 分 別 為 1.由 站 長 核 准 ； 2.由 系 統 自 動 寄 送 啓 動

碼 至 申 請 者 信 箱（ 即 申 請 者 必 需 填 寫 正 確 的 Email 才 可 以 申 請 ）；

3.自 動 啓 用（ 即 無 任 何 驗 證 ）， 在 網 站 實 驗 初 階 先 採 最 嚴 格 驗 證 ， 以 完 全 掌 握 網 站 使 用 與 測 試 情 形 ， 未 來 再 視 情 況 調 整 。

圖 17 網 站 登 入 畫 面 (二 ) 最 新 消 息

許 多 政 府 機 關 或 社 會 團 體 所 舉 辦 的 社 教 、 民 俗 、 藝 文 或 研 習 活 動 都 與 環 境 教 育 有 密 切 的 關 係 ， 還 有 環 境 新 聞 也 是 環 境 教 育 最 活 的 教 材 資 料 ， 而 對 生 活 週 遭 的 關 心 正 是 踏 入 環 境 教 育 的 第 一 步 。 所 以 在 最 新 消 息 中 ， 設 定 二 個 主 要 類 別 ， 分 別 為 活 動 訊 息 和 環 境 新 聞 ， 瀏 覽 時 可 選 擇 顯 示 類 別 及 顯 示 筆 數 ， 參 考 圖 18 模 組 主 畫 面 。 會 員 均 可 發 佈 消 息 ， 模 組 管 理 員 則 有 編 緝 及 刪 除 的 權 利 ， 每 筆 記 錄 可 由 管 理 員 設 定 發 佈 及 過 期 日 期 ， 故 可 預 先 輸 入 資

料 ， 系 統 會 自 動 發 佈 。

本 模 組 的 子 功 能 包 括 發 佈 消 息 及 訊 息 櫃 ， 發 佈 消 息 時 ， 內 容 欄 位 可 使 用 網 頁 上 簡 單 的 HTML 文 字 編 輯 器，產 生 圖 文 並 茂 的 效 果 ； 訊 息 櫃 可 快 速 瀏 覽 各 月 份 曾 發 佈 的 消 息 。

圖 18 最 新 消 息 主 畫 面 (三 ) 教 學 單 元

在 實 際 教 學 應 用 上 ， 環 境 教 育 多 採 融 入 各 科 教 學 中 實 踐 。 建 置 本 模 組 的 目 的 就 是 希 望 教 師 能 快 速 掌 握 教 學 單 元 與 環 境 教 育 的 關 係 以 及 應 用 環 境 教 育 各 項 資 源 。 根 據 需 求 問 卷 調 查 ， 教 師 實 施 戶 外 環 境 教 育 時 最 主 要 融 入 科 目 為 國 語 、 自 然 、 社 會 、 綜 合 與 低 年 級 的 生 活 科 。 所 以 在 目 錄 設 計 時 以 這 些 科 目 為 主 ， 因 系 統 對 目 錄 的 擴 充 調 整 十 分 便 利 ， 在 科 目 需 求 增 加 時 ， 可 隨 時 修 正 以 滿 足 使 用 者 的 需 求 。 分 類 力 求 簡 單 明 瞭 ， 以 年 級 為 第 一 層 分 類 ， 科 目 為 第 二 層 分 類 ， 見 圖 19。

欄 位 設 計 上 考 慮 因 素 包 括 現 行 教 科 書 為 一 綱 多 本 、 版 本 、 各 科 或 版 本 間 單 元 設 計 的 差 異 性 ， 如 是 否 有 大 單 元 ， 分 析 各 單 元 項 目 的 常 用 的 單 位 ， 大 單 元 編 號 為 第 一 、 二…單 元 ， 小 單 元 則 設 定 最 常 用 的 四 種 供 選 擇 分 別 舉 例 為 [第 一 課 ]、[活 動 一 ]、[ 一 ]、[ 1.]。

選 用 學 期 則 專 供 研 究 者 學 校 教 師 參 考 ， 全 部 欄 位 設 計 請 參 考 圖 20。

以 教 學 單 元 做 為 教 學 經 驗 的 交 流 與 討 論 ， 應 更 可 符 合 實 際 教 學 需 要 ， 但 在 網 站 初 期 ， 並 無 法 馬 上 營 造 出 願 意 分 享 的 社 群 ， 預 留 功 能 希 望 有 發 揮 的 機 會 。

圖 19 教 學 單 元 分 類 目 錄

圖 20 教 學 單 元 模 組 的 子 功 能 -新 增 教 學 單 元

(四 ) 教 學 場 地

戶 外 教 學 是 環 境 教 育 最 重 要 的 教 學 方 式 ， 尤 其 在 國 小 教 育 階 段 ， 透 過 與 自 然 環 境 的 接 觸 ， 可 以 培 養 學 童 對 環 境 的 情 感 ， 進 而 愛 護 環 境 。 經 由 文 獻 探 討 及 需 求 調 查 分 析 結 果 ， 將 教 學 場 地 分 為 七 類 ， 對 於 某 些 場 地 可 能 兼 具 不 同 特 性 而 使 得 老 師 不 易 分 類 的 問 題 （ 如 台 中 市 民 俗 公 園 同 時 俱 有 人 文 與 社 教 特 性 ）， 設 計 解 決 之 道 ， 乃 使 每 一 場 地 在 主 要 類 別 之 外 ， 可 以 加 設 次 要 類 別 。 若 該 場 地 設 定 為 二 種 類 別 者 ， 二 種 分 類 目 錄 均 會 出 現 該 場 地 。

教 學 場 地 所 需 要 的 資 訊 種 類 較 多 ， 而 照 片 也 是 呈 現 場 地 最 佳 的 方 式 ， 所 以 本 模 組 規 劃 可 上 傳 三 張 場 地 照 片 ， 及 一 張 場 地 地 圖

（ 若 無 地 圖 亦 可 以 照 片 取 代 ）。 場 地 內 容 的 欄 位 設 計 參 考 其 它 網 站 及 場 地 介 紹 相 關 書 籍，如 行 政 院 農 委 會 2005 年 指 導 發 行 的「 一 起 去 郊 遊 － 邊 玩 邊 學 手 冊 」， 加 上 適 合 教 學 年 段 、 及 場 地 相 關 網 站 連 結 延 伸 加 強 場 地 資 訊 的 正 確 性 ， 還 有 場 地 介 紹 、 活 動 項 目 、 其 它 說 明、費 用、開 放 時 間、交 通 指 引 等 欄 位，請 參 考 圖 21、22 。

圖 21 教 學 場 地 模 組 的 子 功 能 -新 增 教 學 場 地 畫 面

圖 22 教 學 場 地 記 錄 顯 示 畫 面 (五 ) 綜 合 資 訊

對 較 固 定 不 變 的 資 訊 ， 綜 合 於 本 模 組 中 ， 分 為 三 類 ：

1. 協 辦 單 位：內 容 包 括 交 通 業 者、旅 行 業 者 與 工 作 室 或 社 教 團 體 資 訊 ， 資 訊 的 來 源 將 透 過 網 路 搜 尋 或 請 會 員 提 供 。

2. 課 程 綱 要 ： 提 供 九 年 一 貫 課 程 環 境 教 育 重 大 議 題 的 課 程 綱 要 ， 細 分 為 基 本 理 念 、 課 程 目 標 、 分 段 能 力 指 標 ， 供 老 師 在 實 施 環 境 教 育 時 更 能 掌 握 各 年 段 的 教 學 目 標 。

3. 戶 外 教 學 行 前 說 明：提 供 教 師 在 實 施 戶 外 教 學 前 應 指 導 學 生 之 注 意 事 項 。

(六 ) 表 單 範 例

提 供 辦 理 戶 外 教 學 相 關 的 表 單 ， 分 為 行 政 業 務 表 單 、 契 約 書 範 例 、 其 它 文 件 三 類 參 考 表 單 。 行 政 業 務 表 單 包 括 戶 外 教 學 實 施 計 劃 、 申 請 流 程 、 申 請 表 、 各 項 檢 核 表 等 。 契 約 書 包 括 租 車 或 委 託 旅 行 社 、 招 標 等 文 件 範 本 。

(七 ) 教 學 媒 體

本 模 組 主 要 提 供 影 音 資 源 ， 包 括 互 動 式 光 碟 及 播 放 式 的

VCD、 DVD 、 VH S 。 對 可 直 接 播 放 者 （ 使 用 V CD/DVD Pla yer ），

可 以 利 用 電 腦 影 音 編 輯 軟 體 （ 如 威 力 大 導 演 、 繪 聲 繪 影 ） 轉 檔 ， 提 供 線 上 串 流 視 訊 功 能 ， 讓 教 師 可 以 更 快 了 解 教 學 媒 體 的 內 容 是 否 適 合 教 學 使 用 。 單 筆 資 料 ， 提 供 媒 體 封 面 （ 可 點 選 放 大 ）、 媒 體 類 型 、 播 放 時 間 、 適 用 年 級 、 內 容 簡 介 、 發 行 單 位 、 製 作 單 位 等 資 料 ， 參 考 圖 23 單 筆 記 錄 顯 示 、 圖 24 播 放 串 流 視 訊 畫 面 。

為 尊 重 智 慧 財 產 權 ， 本 研 究 僅 於 研 究 階 段 提 供 學 校 購 買 之 公 播 版 的 教 學 媒 體 做 為 功 能 示 範 ， 並 僅 供 校 內 教 師 試 用 。

圖 23 教 學 媒 體 記 錄 畫 面

圖 24 點 播 教 學 媒 體 串 流 視 訊 畫 面 (八 ) 參 考 圖 書

本 模 組 提 供 圖 書 類 教 學 資 源 ， 包 括 學 生 與 教 師 參 考 用 書 ， 主 目 錄 分 為 語 文、自 然 科 學、社 會 學 科、環 保、與 教 學 參 考 用 書（ 如 教 材 教 法 、 圖 鑑 等 ） 五 類 。 主 要 資 料 欄 位 包 括 書 名 、 作 者 、 出 版 單 位、出 版 日 期、內 容 介 紹、所 屬 套 書、適 用 讀 者 等，圖 25 為 [自 然 科 學 /動 物 ] 的 類 別 畫 面 ， 依 據 資 源 欄 位 特 色 設 計 有 多 種 排 序 方 式 供 使 用 者 選 擇 ， 圖 26 為 單 筆 記 錄 畫 面 。

圖 25 參 考 圖 書 某 分 類 目 錄 顯 示 （ 部 份 ） 畫 面

圖 26 參 考 圖 書 單 筆 記 錄 畫 面 (九 ) 網 路 資 源

網 路 資 源 之 分 類 是 所 有 資 源 中 項 目 最 為 繁 雜 者 ， 參 考 環 境 教 育 資 訊 網 （ EEWeb ） 及 實 際 分 類 時 需 要 ， 分 為 五 大 類 ， 1.政 府 組 織 、 2.動 植 物 、 3.教 學 資 源 、 4.綜 合 資 訊 、 5 環 境 議 題 ， 其 下 再 細 分 為 數 個 項 目 ， 各 分 項 可 視 需 要 再 做 調 整 。 為 使 各 項 目 能 在 一 個 畫 面 同 時 呈 現 ， 主 目 錄 顯 示 方 式 改 為 每 一 橫 列 為 單 一 主 目 錄 ， 緊 接 的 下 一 列 為 所 有 次 目 錄 ， 原 則 上 不 再 衍 生 出 第 三 層 的 次 目 錄 ，

網 路 資 源 之 分 類 是 所 有 資 源 中 項 目 最 為 繁 雜 者 ， 參 考 環 境 教 育 資 訊 網 （ EEWeb ） 及 實 際 分 類 時 需 要 ， 分 為 五 大 類 ， 1.政 府 組 織 、 2.動 植 物 、 3.教 學 資 源 、 4.綜 合 資 訊 、 5 環 境 議 題 ， 其 下 再 細 分 為 數 個 項 目 ， 各 分 項 可 視 需 要 再 做 調 整 。 為 使 各 項 目 能 在 一 個 畫 面 同 時 呈 現 ， 主 目 錄 顯 示 方 式 改 為 每 一 橫 列 為 單 一 主 目 錄 ， 緊 接 的 下 一 列 為 所 有 次 目 錄 ， 原 則 上 不 再 衍 生 出 第 三 層 的 次 目 錄 ，