結論

壹、大學生網路性騷擾知覺現況與不同背景變項之差異

一、大學生網路性騷擾知覺現況

台灣師大大學生對於網路性騷擾之知覺上，對於較嚴重的網路性脅迫或網 路不受歡迎的性關注行為有超過八成的學生認為該行為具有騷擾性，為性騷擾 的一種；在網路性別騷擾中，也有超過半數以上的大學生能夠知覺該行為具有 騷擾性，為性騷擾的一種。

二、不同背景變項台灣師大大學生網路性騷擾知覺之差異

本研究假設「不同個人背景變項之台灣師大大學生網路性騷擾知覺上有顯 著差異」及「不同組織變項之台灣師大大學生網路性騷擾知覺上有顯著差異」

獲得部份支持，其研究結果歸納整理如下：

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（一）個人背景變項方面

1.女性大學生在所有網路性騷擾知覺上皆顯著高於男性大學生

本研究發現，不同性別大學生在所有網路性騷擾行為類型上皆有差 異，且女大學生得分平均數皆高於男性。亦即女性大學生比起男性大學生 更容易認定問卷中陳述之網路行為為性騷擾或更具騷擾性。

2. 不同學生身份大學生在六項網路性騷擾知覺上有顯著差異

本研究結果發現，一般大學生在「有人透過網路傳遞具有性意味的圖 片、聲音、影像或文字給你」、「有人透過網路傳遞歧視女性、歧視同志或 具有性別敵意的圖片、聲音、影像或文字給你」、「有人透過網路傳遞讓你 感到困擾之具有性意味的故事或笑話給你」、「有人透過網路評論你的性別 特徵、性別氣質（例如：男人婆或娘娘腔）、性傾向或性隱私」、「有人在你 不願意的情況下，透過網路企圖和你討論性或性生活」、「看到他人之個人 暱稱、ID、個人空間、網站等顯示或公開張貼具有性意味、性別歧視或性 攻擊的圖片、聲音、影像或文字」等六項網路性騷擾行為知覺上有顯著差 異，亦即一般大學生比起原住民、僑外大學生更容易認定上述六項網路性 騷擾行為為性騷擾或更具騷擾性。

3. 不同性傾向大學生在兩項網路性騷擾知覺上有顯著差異

本研究結果發現，LGBTQ 大學生在「有人透過網路跟蹤（蒐集你的個 人資料或重複出現在你的個人網站）、寄發令你心生恐懼的訊息、病毒或灌 爆你的電子郵件信箱等行為，讓你感覺如果不配合對方發生性行為或性合 作將會受到威脅或某種報復」、「因為你拒絕配合對方的性要求，而遭到對 方透過網路跟蹤或網路攻擊你」等兩項網路性騷擾行為知覺上有顯著差

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異，亦即 LGBTQ 學生比起異性戀大學生更容易認定上述兩項網路性騷擾 行為為性騷擾或更具騷擾性。

(二) 組織變項方面

1. 不同校園性騷擾防治政策知覺大學生在網路性騷擾知覺上並未達顯著 差異。

本研究結果發現，不同校園性騷擾防治政策知覺大學生在所有網路性 騷擾知覺上並未達顯著差異，亦即不同校園性騷擾防治政策知覺大學生並 未認定問卷中陳述之網路行為是性騷擾或該行為更具有騷擾性。

2. 不同性騷擾（性別）教育課程經驗大學生在網路性騷擾知覺上並未達 顯著差異。

本研究結果發現，不同性騷擾（性別）教育課程經驗大學生在所有網 路性騷擾知覺上並未達顯著差異，亦即不同性騷擾（性別）教育課程經驗 大學生並未認定問卷中陳述之網路行為是性騷擾或該行為更具有騷擾性。

三、組織變項對大學生網路性騷擾知覺之解釋力

本研究結果發現校園性騷擾防治政策知覺與性騷擾（性別）教育課程經驗 對於三種網路性騷擾類型知覺之解釋力皆低，亦即組織變項對於提昇學生網路 性騷擾知覺沒有明顯的幫助。

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貳、大學生遭遇網路性騷擾經驗之現況與不同背景之差異

一、大學生遭遇網路性騷擾經驗之現況

在所有的網路性騷擾行為類型中，有三成以上的台灣師大大學生遭遇至少 一種網路性別騷擾、有大約兩成的師大學生遭遇至少一種不受歡迎的性關注、

有大約一成五的師大學生遭遇過至少一種網路性脅迫。

此外，最常遭遇的前五項網路性騷擾行為依次為，「在你預期之外或非自 願的情況下，搜尋、進入或下載到具有性意味、性別歧視或性攻擊的圖片、聲 音、影像或文字的網頁、檔案」、「有人透過網路傳遞具有性意味的圖片、聲音、

影像或文字給你」、「看到他人之個人暱稱、ID、個人空間、網站等顯示或公開 張貼具有性意味、性別歧視或性攻擊的圖片、聲音、影像或文字」和「有人透 過網路傳遞讓你感到困擾之具有性意味的故事或笑話給你」等網路性別騷擾行 為為師大學生主要遭遇的騷擾經驗。

二、不同背景變項台灣師大大學生遭遇網路性騷擾經驗之差異 本研究假設「不同個人背景變項之台灣師大大學生遭遇網路性騷擾經驗上 有顯著差異」及「不同組織變項之台灣師大大學生遭遇網路性騷擾經驗上有顯 著差異」獲得部份支持，其歸納整理如下：

（一）個人背景變項方面

1. 不同性別大學生在遭遇六種性騷擾經驗上有顯著差異。

本研究發現，不同性別大學生遭遇「有人透過網路傳遞歧視女性、歧 視同志或具有性別敵意的圖片、聲音、影像或文字給你」、「有人在你不願 意的情況下，透過網路企圖和你討論性或性生活」、「看到他人之個人暱稱、

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ID、個人空間、網站等顯示或公開張貼具有性意味、性別歧視或性攻擊的 圖片、聲音、影像或文字」、「有人透過網路暗示你若配合對方發生性行為 或與對方性合作可以獲得好處」、「因為你拒絕配合對方的性要求，而遭到 對方透過網路跟蹤或網路攻擊你」、「有人透過網路追求你，即使你已經表 達拒絕，但仍持續追求」等五種網路性騷擾行為類型上有差異。其中除「有 人透過網路追求你，即使你已經表達拒絕，但仍持續追求」為女大學生遭 遇之經驗顯著高於男大學生外，其他四種網路性騷擾行為皆為男大學生遭 遇的經驗顯著高於女大學生。

2. 原住民、僑外大學生在遭遇三種較嚴重的網路性騷擾經驗上顯著高於 一般大學生；一般大學生在遭遇一種網路性騷擾經驗上顯著高於原住 民、僑外大學生。

本研究結果發現，原住民和僑外大學生在遭遇「有人透過網路暗示你 若配合對方發生性行為或與對方性合作可以獲得好處」、「有人透過網路跟 蹤（蒐集你的個人資料或重複出現在你的個人網站）、寄發令你心生恐懼的 訊息、病毒或灌爆你的電子郵件信箱等行為，讓你感覺如果不配合對方發 生性行為或性合作將會受到威脅或某種報復」、「因為你拒絕配合對方的性 要求，而遭到對方透過網路跟蹤或網路攻擊你」等三種網路性騷擾經驗上 顯著高於一般大學生。值得注意是，此三種網路性騷擾行為皆為客觀認定 是騷擾程度較嚴重的行為類型，亦即原住民與僑外大學生在遭遇較嚴重的 網路性騷擾經驗上顯著高於一般大學生。

另外，一般大學生在「看到他人之個人暱稱、ID、個人空間、網站等 顯示或公開張貼具有性意味、性別歧視、或性攻擊的圖片、聲音、影像或 文字」之性騷擾行為經驗上顯著高於原住民、僑外大學生。

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3. LGBTQ 學生在遭遇六種網路性騷擾經驗上顯著高於異性戀大學生 本研究結果發現，LGBTQ 大學生在「有人透過網路傳遞歧視女性、歧 視同志或具有性別敵意的圖片、聲音、影像或文字給你」、「有人透過網路 評論你的性別特徵、性別氣質（例如：男人婆或娘娘腔）、性傾向或性隱私」、

「看到他人之個人暱稱、ID、個人空間、網站等顯示或公開張貼具有性意 味、性別歧視或性攻擊的圖片、聲音、影像或文字」、「在你預期之外或非 自願的情況下，搜尋、進入或下載到具有性意味、性別歧視或性攻擊的圖 片、聲音、影像或文字的網頁、檔案」、「在你預期之外或非自願的情況下，

搜尋、進入或下載到具有性意味、性別歧視或性攻擊的圖片、聲音、影像 或文字的網頁、檔案」、「有人透過網路暗示你若配合對方發生性行為或與 對方性合作可以獲得好處」等六種網路性騷擾經驗上顯著高於異性戀大學 生。

(二) 組織變項方面

1. 不同校園性騷擾防治政策知覺大學生在「有人透過網路傳遞具有性意 味的圖片、聲音、影像或文字給你」此種網路性騷擾經驗上達顯著差 異。

本研究結果發現，不同校園性騷擾防治政策知覺大學生僅在「有人透 過網路傳遞具有性意味的圖片、聲音、影像或文字給你」此種網路性騷擾 知覺上達顯著差異，高知覺大學生在遭遇此種網路性騷擾經驗顯著高於低 知覺大學生。

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2. 不同性騷擾（性別）教育課程經驗大學生在四種網路性騷擾經驗上達 顯著差異。

本研究結果發現，不同性騷擾（性別）教育課程經驗大學生在遭遇「有 人透過網路傳遞具有性意味的圖片、聲音、影像或文字給你」、「有人透過 網路傳遞歧視女性、歧視同志或具有性別敵意的圖片、聲音、影像或文字 給你」、「有人透過網路傳遞歧視女性、歧視同志或具有性別敵意的圖片、

聲音、影像或文字給你」、「看到他人之個人暱稱、ID、個人空間、網站等 顯示或公開張貼具有性意味、性別歧視或性攻擊的圖片、聲音、影像或文 字」、「在你預期之外或非自願的情況下，搜尋、進入或下載到具有性意味、

性別歧視或性攻擊的圖片、聲音、影像或文字的網頁、檔案」等四種網路

性別歧視或性攻擊的圖片、聲音、影像或文字的網頁、檔案」等四種網路