第四章 研究結果
第五節 聽一堂 A5 的生死學課
壹、在夢之外〆具人文關懷與領導特質的 A5
A5 目前尌讀五年級，普通班導師是這樣形容他的〆「觀察力敏 銳。喜歡閱讀，聰穎，較常有校外學習的機會」（R_1010528 日誌）。
上述的觀察分成兩個部分，一個是 A5 的個人特質，另一個則是 家庭資源。首先，資優班老師對 A5 特質的觀察，發現他是一個具有 領袖特質的學生，常常能號召同學們一起行事，也常用話語激勵同
儕，讓大家很喜歡跟他一起合作。不僅如此，在很多學習活動可清楚 看見 A5 展現的人文關懷，舉凡弱勢團體、社會議題、國家文化等範 疇他都很關注，並能跟老師或同學分享自己的想法。此外，他也具有 創意特質，每件作品都希望能與眾不同，也都會盡力做到自己想達到 的目標，是個很有想法且具備執行力的資優生。
再來，針對 A5 家庭資源的觀察，爮爮是印尼人，媽媽在保隩公 司上班，父母給予充分的資源讓 A5 探索學習，從小到現在去過許多 國家，也因此擁有接觸不同文化的經驗。A5 還有一個姊姊，家裡四 位成員都是很虔誠的基督徒。媽媽對於他的學習非常放心，也很尊重 他的意願，凡事都會跟他溝通討論，不強迫他做不想做的事情，也讓 A5 耳濡目染，在學校與人合作總是用溝通的方式解決問題，是個很 有教養的學生。
整體而言，A5 具有領導特質，也富有人文關懷，在面對學習活 動時也都能展現成熟的想法和創意思維，是個讓家長、同學和老師都 很亯任的學生。
貳、透過敘說，進入 A5 的夢裡面 一、早期的夢境經驗〆早期並不如現在積極
回溯 A5 早期的夢境經驗，是從帅稚園開始會回想自己的夢，但 他回想當時的自己對夢並沒有積極的態度。
A5-01-076 那時候的夢，很單純吔...就是它不會不合邏輯，就算是 很合邏輯感覺就在發生一個故事，可是那種事也有可能發 生在現實世界的那種。
R-01-077 那時候你碰到這些夢你都怎麼辦？
A5-01-078 那時候我還不太會講，就那時候我也不會去回想。
R-01-079 那為什麼那時候不會現在會呢？你覺得？
A5-01-080 因為以前就覺得睡覺就睡覺啊，過了就過了不會再去想！
R-01-081 那現在會開始注意的原因是？
A5-01-082 對阿早上起來都會……因為開始會思考了吧，會思考所 以就能去思考說這些夢，去回想這些夢的情景。
雖然 A5 闡述自己是從開始會思考，才用這項能力思考夢，但其 實人一出生尌會思考，A5 所要陳述的應該是開始「覺察自己會思 考」，所以才開始思考夢。也尌是說，他在上述訪談過程清楚展現了 自我覺察的能力，這也是資優生的一項特質（B2_1010617 編碼）。
故，A5 早期的夢境經驗尌像他的夢一樣單純，但越長大越能察 覺自己的思考時，即迸發了他對夢的興趣和積極態度。
二、對夢的態度〆喜歡作夢、思考夢
A5 回顧自己的夢，以負向夢居多（A5-01-096），即便如此，他 仍然喜歡作夢。
R-01-097 不是不好的比較多嗎，怎麼又喜歡作夢？
A5-01-098 可是還是好玩啊！還是會想要玩玩看，有時候會想要甚至 覺得說讓自己在夢裡面然後知道這是夢，不是真的，然後 在夢裡面大亂一翻。
R-01-099 有這樣的經驗過嗎？
A5-01-100 有，之前有……最近吧！前幾個月就有這樣想過，結果就 有一次夢真的這樣。雖然你覺得那是真實世界，可是那一 次我還是知道 啊！那是夢，所以我就在裡面大亂一翻哪，
什麼的，就想做的事就去做。
由上述可知，A5 把夢當成一種娛樂，甚至表達自己有控制夢的
經驗，在某種程度上是意志力的展現（B2_1010617 編碼）。我很好奇，
他怎麼看待自己操控夢的經驗〇
A5-01-104 很好玩，因為沒有人會管你，人家能管你幹嘛。就算有老 師罵你，你回來現實世界還是一樣阿，所以我覺得就自己 為所欲為，能在夢裡知道夢是一件很好玩的事。
A5 在上述的詮釋，包含了渴望自由、還有自己掌控的兩個概念。
所以這種經驗帶給他對夢的態度有正向的回饋機制，讓他更覺得有趣 好玩。
此外，A5 也會主動涉獵夢境的書籍（A5-01-253、A5-01-255）， 並引用其中論述來詮釋自己的夢境經驗。
A5-01-451 嗯，因為潛意識就是展現於自己。我看過一本書上面寫說 夢是了解自己最好的捷徑 就是能知道你是怎樣的人所以 才會做怎樣的夢。恩，應該是夢就是在陳述你自己吧！
由此可見，他對夢的態度已不只是覺得好玩，甚至想要更深入了 解它的學問。但 A5 在早期的夢境經驗，展露的是「夢尌只是夢」的 態度，現在表現出對夢的積極，到底是哪一點讓他轉念了〇
A5-01-002 就有時候覺得夢會很精彩所以會讓人比較想記下來。也做 過蠻多這種精彩的夢然後每一個夢都讓我印象很深刻。可 是當作夢的時候我也會非常清楚，因為當我回想到我那一 天睡覺的那個時間，我腦袋一片黑的時候我就知道我根本 沒有作夢，就是我有沒有作夢我會知道得很清楚。
當 A5 開始察覺自己作夢是很精彩的事情，對夢的態度尌轉變 了。現在的他表達自己很喜歡回想自己的夢（A5-01-006、A5-01-010）
甚至會思考自己的夢從何而來〇
A5-01-030 我有時候會這樣想，是什麼時候讓我有迸出這種想法，可 是很難哪，因為那是潛意識嘛！你總不可能說你每個都知 道啊！
雖然承認很難找到夢的解答，但仍然在夢醒之後持續思考，這種 對夢持續積極的態度，讓現在的他已不像早期一樣把夢放著或忘記，
夢對他來說，「就等於是在看故事」（A5-01-459），他每天的思考尌等 於是在賞讀夢，尌像我們現在訪談的一樣。
三、夢展現的自我〆一個創意又富內省能力的 A5
A5 喜愛夢境的不合邏輯，正如同他在日常生活展現的創意特質。
R-01-019 你反而會喜歡不合邏輯？
A5-01-020 對啊！因為這樣覺得很奇妙，因為很像愛麗絲夢遊仙境的 感覺。
R-01-021 可是，你不會想要把它變成有邏輯性的東西嗎？
A5-01-022 我覺得夢獨特的地方就是不合邏輯。
如果 A5 是喜歡不合邏輯的，那我很想知道他那創意腦，又是怎 麼看待這些不合邏輯的夢，有沒有想過是什麼原因造成不合邏輯〇
A5-01-177 會好奇呀！就是因為不合邏輯，想說為什麼要拼湊出那麼 奇怪的夢，就會去想。
R-01-178 那如果想出來你會覺得怎麼樣，沒想出來又會覺得怎麼 樣？
A5-01-179 沒出來不會怎麼樣，因為我對想不想得出來沒有很大的期 望。可是想出來又會覺得「啊！就是那個！」會有那個突 然發現的感覺。
R-01-180 啊哈！
A5-01-181 對！就是啊哈！
思考出夢境的答案，尌能體驗啊哈的感覺，或許是他喜愛不合邏 輯的正增強，而這些闡述也展現他那想要探究夢境原因的好奇特質。
其實我的探問，都只是為了更釐清對他的詮釋與想法，我不希望 整個訪談過程，充斥著「他一個回答，卻包裹著我的猜、我的認為」，
而是希望透過不斷想到的追問，讓他表現的意義更為清晰。如同他的 特質，是包裹在敘說夢境經驗的過程，當我從其中提取到一段似乎是 代表他的某一部分，我必頇再問，獲得他更多的說法，才能確立我的 詮釋和猜想其來有自，而之後再由受訪者檢核並同意，這樣的詮釋才 有其意義。
我在心中澄清了訪談的定位，之後繼續看著 A5 說的一字一句，
會發現包裹在他話語下的，是非常優異的內省能力。他會察覺自己的 思考、會談自己的潛意識、會自我詮釋一些特質和想法，在在展現了 他自我反思的能力實在很高（B1_1010617、B2_1010617）。所以跟他 說夢，他一說尌說很多，我也問很多，彼此堆疊，說夢變得不像制式 的訪談，而是像在帄常聊天一樣。
R-01-049 所以在夢裡面你也直接放開告訴豹，你要分享的事情，結 果牠就把你吃掉了，就恩將仇報？
A5-01-050 就講完之後，牠就把我吃掉了。
R-01-051 可能是因為你太多話，牠覺得你太吵了，所以牠就把你吃 掉了？
A5-01-052 呵呵哈哈……說不定……。
R-01-053 哈哈哈，當然這是我們開玩笑，可是你有沒有發現這個夢 好像也告訴我們一些事情，如果我們從剛才這樣子兩個這 樣聊天？
A5-01-054 有時候我會知道，之前有過這樣的經驗，就是啊！一定是 那個東西才會讓我夢到這個，之類的……。
上述的對話只是其中一個例子，我與 A5 說夢像在聊天一樣，亦 詼亦諧。但又能藉此挖掘我心中的疑問，以及展現 A5 對自我夢境經 驗的反思。這些不是我們預期，卻自然而然地發生在此次訪談中。或 許我們之間的師生默契也是促成這樣自然對話的一項因素，總而言 之，這樣的氛圍讓我們更能挖掘出夢境經驗對他的意義為何，索性尌 維持這樣的氣氛持續訪談下去。
四、聊夢發現的議題〆聊生死學、聊人生
A5 對夢的描繪能力很高（B2_1010617 編碼），且在聊夢時常常 會定義夢，讓我更了解他想要表達夢的什麼特點。
A5-01-016 因為我覺得夢是一個很奇妙的東西，像什麼東西突然跑出 另一個東西來，就完全不相干，可是就在一個世界裡面，
讓人家聽了就覺得：「哦！怎麼會這樣！」。我聽別人的時 候也是會這樣。就是很奇妙，感覺你好像在自己想像的世 界裡面。
A5-01-056 我覺得夢就是一個故事啊，故事不一定人相信，就像童話 故事那樣差不多。
A5-01-062 或許夢是用另外一個方式告訴你。
由於他定義夢是一種說故事的方式，訪談過程中，我也聽到了他 分享一個非常特別的故事。
A5-01-026 嗯...有一個，我好像常常做這種夢，就是會看到很多動物，
然後動物不知道為什麼莫名其妙就想要來吃我。然後我跑 跑跑跑到一半，或許可以躲掉一些動物，可是，最後追上 我的都是豹。然後，我就會不想要讓牠吃我嘛，可是我不 是跟他講說不要吃我，而是教牠東西讓牠可以不要吃我。
像教牠人類文明的世界或教牠怎麼理財之類的，就夢會跑
像教牠人類文明的世界或教牠怎麼理財之類的，就夢會跑