資料整理與分析

本研究蒐集而來的質性資料，將以管理編碼系統進行整理，之後 再以分析編碼系統進行資料分析。兩者皆依以下程序實施之。

壹、資料整理〆文件分類編碼

由於質性研究有相當多元的資料來源，必頇進行文件的分類編 碼，讓資料有清楚的系統，如此在分析及詮釋時，才有相輔相成的效 用。本研究包含的資料來源有訪談逐字稿、研究者的研究日誌、訪談 筆記、協同編碼者的編碼備註和同儕評鑑的修正稿件、以及與研究參 與者的即時對談、Email 通訊往返等。

故，參與本研究之相關人員，考量到參與的人物眾多並符應匿名 隱私之研究倫理，也頇進行編碼的設計，以表 3-5 所示。

表 3-5 人物代碼表

人物 代碼 意義說明

受訪者/

研究參與者 A1～A8 以 A 代稱受訪者，其後碼為流水號，

依訪談順序編排。

協同編碼者 B1 國小資優班教師，涉獵許多夢境理論的書籍，

對夢的議題有濃厚的興趣，也曾在當兵時接受 心理諮商，學會如何為自己解夢。碩士論文為 質性研究取向。

B2 國小資優班教師，大學時輔修心諮系，擁有資 優教育及心諮背景。

B3 國小資優班教師，在師大特研所進修碩班，修 習過質性研究的課程，正在進行碩士論文。

表 3-5 人物代碼表（續）

表 3-6 文件分類編碼表（續）

如上所示，R-01-019 代表研究者在第一次訪談（01）說的第十九

間，找出共通或相異之處，提出關鍵詞。以關鍵詞用軸心方式集合主

四、核心編碼

五、描述與詮釋資料

在此階段，我將描述每個受訪者所提出的夢境經驗之重點摘要，

並進行資料的詮釋與探究。在引用研究參與者的話語時，因行文需要 而刪減字詞，以「……」表示（張芝萱，2011）々但仍期許自己能盡 量用研究參與者的話，書寫他們自己的故事，讓本研究成為一個發聲 的途徑，向讀者敘說他們自己的夢境經驗。

参、小結──資料的編碼呈現清晰及嚴謹的詮釋

質性研究，從來都不是研究者事先設定好的假設而推演驗證，它 是一個不斷探索、與文本和現象對話互動的歷程（謝臥龍，2004）。

故本研究藉由蒐集多元的資料，加以探索，並採取以上的編碼方式進 行資料的整理和分析。分析的過程中，除了持續進行自我反思，也必 頇警覺自己可能已經有既定的觀點和想法，故透過與受訪者、協同研 究者（協同編碼者及同儕）、教授持續進行對話與互動，聽見更多更 完整的聲音，加以調整修正，以確定我的詮釋能反映研究參與者夢境 經驗的真實。