學校效能量表共有28題，其定義為學校在各方面均有良好的績效，同時必須 反映出當前整個教育環境的共同特性與趨勢，能完成教育目標及達到所預定的計 劃，並且獲得和諧良好的成效。
其分為「學生學習表現」、「學校環境規劃」、「社區家長參與」、「行政 溝通管理」、「教師教學品質」等五個層面，分成「完全符合」、「符合」、「部 份符合」、「部份不符合」、「完全不符合」五個不同選項勾選，計分則依次給 予5 分、4 分、3 分、2 分、1 分，教師在學校效能調查量表得分愈高，表示教師 所知覺的學校效能愈佳；反之則愈低。
一、學生學習表現：學生在校各項學習活動的表現，以及校內外各項競賽活動成 就表現。
修 正 不後 合合合 適適適 1.學生具有高度的學習動機與興趣。 □□□
修正意見：_________________________________________________________________
2.學生上課態度認真。 □□□
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3.學生積極參與各項學習活動。 □□□
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4.學生具備一定水準的基本能力。 □□□
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5.學生在校外的表現獲得肯定。 □□□
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二、學校環境規劃：係指安全有規劃的校園環境，包含校內建築、園藝、軟硬體 設備等，提供舒適、安全的學習環境給學生，並給教師、行 政人員良好的辦公環境。
修 正 不後 合合合 適適適
6.學校有完善的環境與設施，供全校師生使用。 □□□
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7.學校師生關係良好，具有和諧互動的氣氛。 □□□
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8.學校校園安全無虞，且有優質的學習環境。 □□□
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9.校園環境的設計具有人文氣息。 □□□
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10.學校建築有特色，具有潛移默化的功能。 □□□
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11.學校校風相當開放，具有創新的氣息。 □□□
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三、社區家長參與：係指學校對學生的規定事項家長樂於配合，關心子女在校的 表現，主動與學校聯繫，能踴躍擔任學校的義工（愛心媽媽、
家長導護等），親師之間常聯繫，關心學生的行為或課業問 題，學校舉辦的各項活動，家長都願意撥空踴躍參加。
12.親師間互動良好，經常討論學生的學習情形。 □□□
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13.家長主動參與學校的各項活動。 □□□
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修 正 不後 合合合 適適適 14.家長與社區人士能共同參與校務決策。 □□□
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15.學校建立完善的家長人力與社區資源庫。 □□□
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四、行政溝通管理：係指校長、教師、行政人員之間具備良好的溝通管道，幫助 學校整體行政決策的運作。
16.學校在作決策時，會徵詢教師的意見。 □□□
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17.學校行政分層負責流程明確，各處室業務分工清楚。 □□□
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18.學校行政體系會充分支援教學上的需求。 □□□
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19.學校行政效率高，校務工作皆能如期推動。 □□□
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20.學校行政人員能有效的溝通與協調。 □□□
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五、教師教學品質：係指教師能運用專業知能與素養，建構優質教學環境，做好 班級經營及親師合作，使學生能夠達到學習成效，並且能不 斷提升自我專業成長。
21.教師經常討論教學問題，與改進教學的技巧。 □□□
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修 正 不後 合合合 適適適 22.教師於教學中善用各種方法及策略。 □□□
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23.教師積極參加進修活動，充實專業知能。 □□□
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24.教師教學兼顧學生的個別差異。 □□□
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