第五章 討論
5.3.3 能願動詞
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定語的情況裡也是與謂語相同，「很」的作用強化了主觀判斷「像」或「不像」
這種狀態的意味。
（91） 一開始啊，看到的是米妮嘛，然後穿著一條很像遮陽傘‧‧‧‧‧
的蓬蓬裙，
然後一副很神勇的樣子，這樣張開，好像跳傘狀。
（92） Ａ：後來萃平她有買啊，她是買那種自己撕下來、幫你做好了，你 幫她換衣服那種紙娃娃。
Ｂ：喔。
Ａ：現在都是印好的，以前都我們自己畫。
Ｂ：都自己畫喔。
Ａ：然後有同學很會畫那個很漂亮的，眼睛就水汪汪的，女生男生 那樣ho…那個娃娃她會畫給你，然後我們衣服就自己畫，自己 設計，啊大部份那個都會叫她幫我們畫，因為她畫得就很像卡‧‧‧
通人物‧‧‧
的那種女孩子。
經過上述討論，（甲）「很像」及（乙）「很像 X」在擔任的謂語及定語功能 中，「像」及「像 X」均同時兼有客觀描述某物與某物相近的功能，以及主觀的 判定兩者「像或不像」的語意，而「像 X」更能將「X」的性質轉變為一種狀態，
而不再是名詞一般的情形（如「葉問」、「遮陽傘」、「卡通人物」）。而「很」在與
「像」、「像 X 搭配時，亦由於上述「狀態」性質，「很」強化了主觀判斷「像」
或「不像」這種狀態的意味。
5.3.3 能願動詞
能願動詞與關係動詞相似，均是動詞內部較為特殊的一類。能願動詞的數目 有限，意義也較複雜。關於能願動詞的分類以及個數的相關研究已有不少著作，
其標準及定義也仍然有許多討論，而「能願動詞」中表示「意願」以及「可能」
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這兩種類型的動詞，是能願動詞中主要的大項。
在本文針對「很 X」構式的研究中亦有與能願動詞搭配的結果，整理語料內 所獲得的「很 X」與能願動詞搭配的情況，根據劉月華、潘文娛、故韡（2001）
的基本分類49，得出以下的結果：
（甲） 表示意願 想（18 筆） 想要（8 筆） 願意（3 筆）
樂意（3 筆） 應該（1 筆）
（乙） 表示能力 會2（11 筆）
（丙） 表示可能性 會1（2 筆） 可能（2 筆）
由上述數據可以看出，與「很 X」構式共現的情形以（甲）「表示意願」的
「想」以及（丙）「表示可能」的「會」為主。由於能願動詞主要即是表示「意 願」，因此能願動詞已經可以傳達說話者的主觀意願，而與「很」的共現情形也 是能願動詞中允許的呈現方式，其中（甲）表示「意願」者即是典型的搭配方式，
例如語料中的「想」、「想要」與「願意」、「樂意」均是表示了願望、打算。「想」
的例子如（93）、（94）、（95），「想要」如（96）、（97）、（98），「願意」如（99）、
（100）、（101），「樂意」如（102）、（103）。
49 根據劉月華、潘文娛、故韡（2001）的能願動詞的分類有以下幾項，其中「要」、「得」、「能」
因重覆，故本文在下列的能願動詞以右下小標數字 1 以及 2 標示之：
1. 表示意願：
要1 想 願意 肯 敢
應該 應當 應 該 得（děi）1
能1 能夠 可以 可 准 許 得（dé）
配 值得
2. 表示可能：
可能 會 要2 得（děi）2 能2
能願動詞在句子中的位置（全句、狀語等）將會依照場合不同而有所不同，因此呈現出的語意 即會不同。因此在部份研究中表示「能力」的能願動詞「能」、「可以」等不另外標出一類。但 觀察所收集的「會」語料並參酌其他學者分類，例如馬慶株（1988）、錢乃榮（2008）等，均 認為「能力」一項亦是能願動詞中的重要項目，因此在此區分出「能力」一項。
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然有說法，就一起騙她媽媽說我的家人要去南部工作，什麼之類的，
就家裡沒有人照顧，所以希望可以在他們家借住，然後她媽媽也很‧ 願意‧‧
，因為我們是兩個滿好同學。
（100） 就在他們家門口僵持了很久，最後是我好朋友的父母親出來協調，
就說其實我們兩家住很近，不然你們就嘗試，因為他們家庭其實也 很單純，也很願意照顧我‧‧‧‧‧‧
，就說讓我在他們家住住看，以後有什麼 改善，有什麼想法，如果我想通了，願意聊或什麼的，再看看。
（101） 他卡住的其實不是時間，也不是太太的問題，而是他覺得不能夠讓 父母親帶小孩，這個部份其實你可以反過回頭來去想一想父母親的 立場，……（中略）其實父母親站在他們是阿公阿嬤的立場，他們 其實搞不好是很願意‧‧‧
的。
而在與「願意」相似的「樂意」中，由於在「樂意」本身即已呈現「說話者 願意、喜歡」，所以當說話者使用「很」來修飾這些能願動詞中心語時，「很」的 高程度語意是強化「程度」。因此無論是在「想」、「想要」、「願意」與「樂意」
的語料中，「很」在句法上達到「程度副詞」的功能，進而強化了語意中呈現的
「意願」強度。
（102） Ａ：剛開始你的太太，就是真的每天這樣子跟著你在那邊進進出出 嗎？你怎麼想出這個方式，還是迫不得已？
Ｂ：也沒有別的辦法可以想了。
Ａ：那一定有些不方便吧？
Ｂ：就是…只好跟我的客戶溝通啦。
Ａ：你客戶覺得這是 who is this？
Ｂ：沒有，我客戶也很樂意‧‧‧
，（Ａ：很樂意‧‧‧
，為什麼？）不是，他 們一直在想說大連的女孩子聽說都很漂亮，然後我又娶了一個
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小我二十歲的老婆，所以他們就很想看看。
（103） Ａ：然後蔡綩誼她比較適合做東做西…像蔡任積叫她燒，她就…
Ｂ：她就很樂意‧‧‧
。
Ａ：燒錄那個ＣＤ啊，她就很認真的去做。
而與「意願」類相關的還有「應該」。「應該」與其他稍有不同處在於「應該」
的語意較是指客觀的「事實上或情理上需要」。但是其實「應該」在判斷事實、
情理的需要與否時亦逐漸衍生出說話者的主觀判斷，例如「你應該吃藥」、「你是 哥哥，應該讓著弟弟」50；同時「應該」亦能夠接受程度副詞修飾，因此「很」
更能加強程度的意思，例如在例子中說話者認為的「很不應該」，即是在原先的
「不應該這麼做」的語意上，更以「很」來標示這件事情的必要性。
（104） 有一陣子我很瘋狂的接通告，所以有的時候呢，我的時間上會比較 晚。……在時間上面，我覺得我先生覺得認為我，他很大的抗議是 我沒有把時間調整好。……我不在的時候都請婆婆幫忙，但是婆婆 的身體又不是很好，他覺得把媽媽留在家裡那麼晚，其實我這樣很‧ 不應該‧‧‧
，所以我們有為了這件事情吵架過。
在上述（甲）類的討論中，已可以看出「很」能夠修飾「高程度的意願」，
此種作用在（乙）「能力類」中的「會2」語料結果亦十分明顯。
在（乙）類中「很」主要擔任「描述高程度」的功能，如例子（105）、（106）
及（107），（106）「很會煮」指的是很了解如何做菜，（107）「很會背」指的是有 能力將英文背誦得很好，（108）「很會談戀愛」、「很會換女朋友」指的是很了解 如何與異性交往、很了解如何展開及結束戀人關係：
（105） Ａ：那我們要吃三井嗎？還是你要煮給我吃？
50 例子選自《實用現代漢語語法》，頁 101。
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Ｂ：我……
Ａ：可是因為那天我們才從高雄趕回來，其實根本沒辦法準備。
Ｂ：對啊，我…我煮給你吃…你…
Ａ：是誰說你很會煮‧‧‧
嗎？（Ｂ：誰？）那天不是誰說你很會煮‧‧‧
嗎？
Ｂ：我怎麼很會煮‧‧‧
。
Ａ：那天不曉得有誰說你會煮飯…我忘了，思嘉還是誰。
（106） Ａ：如果時間太少的話，那…你就讓他比較喜歡英文就好了。
Ｂ：沒辦法啊。
Ｃ：不要放在說他可以很會很會背‧‧‧
呀，考考很好什麼的，我覺得那 個目標不要放太遠，也比較有成就感。
（107） Ａ：你要的是什麼樣男孩子的對象？很會談戀愛的‧‧‧‧‧‧
？很會換女朋友‧‧‧‧‧‧
的‧
？還是可能上面經驗沒有那麼足的？你要什麼樣的，現在？
Ｂ：我現在會比較希望是經驗比較不足的。因為男生對前幾任女朋 友都會非常好，可是當他交往太多的時候到後面就會變得很隨 便。
在這些子句與「很」搭配時，程度副詞「很」修飾了「會2」的語意「有能 力」，表現了「有能力」的程度。而在「描述高程度」外，這裡的「很」有時也 有強調的意思，例如在「很會煮」中，從上下文可知其實Ａ對於Ｂ「會煮飯」這 件事僅是聽說，但是為了加強Ｂ的信心，因此Ａ以「很會煮」來讚美，以達到目 的；又如「很會談戀愛的」、「很會換女朋友的」中，若僅有「會『談戀愛』的」、
「會『換女朋友』的」的組合，似乎僅是客觀陳述一項能力，在結構上也不完整，
不能表達意思，「?會談戀愛的」、「?會換女朋友的」兩者均不能完整的表達語意，
但是在「很」加入之後，「很會談戀愛的」、「很會換女朋友的」的語意變得完整，
直接明白表示語意為「在戀愛這方面相當有經驗、很有手腕的人」，因此「很」
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在語意上不僅是「提升程度」的程度副詞，同時明確了「會2X」的語意，在結 構上也擔任了必要角色，藉由「會2X」的組合，才足以完整的表達上述「有能 力、有手腕做某事」的語意。
而在（丙）表示「可能性」中，「會1」以及「可能」的例子均能顯示「很」
的主觀性。在「會1」的例子（108）、（109）中，（108）裡Ａ向Ｂ提問找不到路 的可能性時，使用了「Ｖ不Ｖ」，Ｂ其實僅需要回答「會」即可滿足，但是Ｂ以
「很會」來回答，不僅回答了「會不會」的問題，「很」更表現了說話者要強調 這種情況常常發生的意思；而在（109）「很會流鼻涕」中，由於「流鼻涕」並不 是「能力」，而是指「流鼻涕的頻率、可能性很高」，因此「很會流鼻涕」使用「很」
來修飾「頻率」、「可能性」很高。
（108） Ａ：為什麼你們家裡喜歡用這種方式，而不是一般我們看到家庭那 種，選擇靠個團或怎麼樣走，你們為什麼要用這種比較複雜，
但是困難度高的？
Ｂ：因為我爸媽覺得說，你要真正去踏到那個土地上，你要去找路、
去問路。……（中略）
Ａ：那會不會找起來有點難？
Ｂ：很會‧‧
，常常在迷路。然後剛開始迷路的時候，我爸都不准我問 人。
（109） 他有自己的，為什麼還要用我的…而且我不是很會流鼻涕‧‧‧‧‧
嗎？然後 那個衛生紙都擦一擦先放桌上，然後之後下課再拿去那個垃圾桶。
有時候我先握在手上，啊老師會說，彩方啊，你可以先拿一個不要 的袋子啊，然後掛在那個桌子旁邊，然後當小垃圾袋，我就用這樣。
除了「會1」的結果外，語料中亦有 2 筆「可能」的結果。一般而言，「可能」
表示「客觀的可能性，一般只用於未發生的動作或虛擬狀況」，有時也能作副詞
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表示「也許」、「或許」的推測語氣。在下列例子中，「可能」表示了「可能性」
的推測語意，如例子（110）、（111）的「可能」均表示了說話者對於可能性的評 估，（110）指的是「房子籌備完成」的可能性，而（111）指的是「太太在外面
的推測語意，如例子（110）、（111）的「可能」均表示了說話者對於可能性的評 估，（110）指的是「房子籌備完成」的可能性，而（111）指的是「太太在外面