從 95 學年度開始，臺中市即參與教育部教師專業發展評鑑，至今已邁 入第 6 年，本研究為瞭解教師專業發展與教師自我效能，以國民中學體育 教師為例，有必要探討臺中市教師專業發展評鑑實施的情形，玆從「全國 各學年度學校類別參與學校數現況」、「臺中市參與教師專業發展評鑑學校 現況」，分別說明如下：
一、 全國各學年度學校類別參與學校數現況
根據教育部教師專業發展評鑑網資料，全國各學年度學校類別參與學校 數現況，是有在持續成長的，也可以看出全國各縣市國民中學 100 學年度 參與校數、人數比例現況，整理如下表 2-4、2-5：
表 2-4 全國各學年度學校類別參與學校數彙整表
從表 2-4 可看出從 95 學年度參與學校數有 165 所，到 100 學年度已增 加 1028 所學校參加，學校數有明顯上升。
從表 2-5 亦可看出 100 學年度國民中學參與教師專業發展評鑑的學校數 為 166 所，佔全國國民中學總校數（734 所）的 22.62%，共計教師 4025 人 參與評鑑，佔全國國民中學參與評鑑的教師總人數（51813 人）7.77%。學 校數與教師數參與比例雖然逐年上升，但以全國學校數與教師人數而言，
參加的比例仍然偏低。
二、 臺中市參與教師專業發展評鑑學校現況
根據教育部教師專業發展評鑑網資料，臺中市各學年度學校類別參與學 校數現況，是有在持續成長的，也可以看出臺中市各學年參與校數、人數 比例分析表與國民中學各學年度參與教師專業發展評鑑學校現況，整理如 下表 2-6、2-7、2-8：
表 2-6 臺中市各學年度學校類別參與學校數彙整表
學年度 國小 國中 高中 高職 特殊教育 總數
100 49 5 19 2 2 77
99 42 3 9 1 1 56
98 34 4 6 0 0 44
97 17 3 0 0 0 20
96 17 1 0 0 0 18
95 9 0 1 0 0 10
資料來源：研究者根據教育部「教師專業發展評鑑網」資料自行整理
表 2-7 臺中市國民中學各學年參與校數、人數比例分析表
學年度 參與校數 總校數 校數比例 參與教師數 總教師數 教師比例 100 5 71 7.04% 133 6,528 2.04%
99 3 71 4.23% 86 6,516 1.32%
98 4 69 5.80% 104 6,391 1.63%
97 3 69 4.35% 93 6,435 1.45%
96 1 69 1.45% 45 6,312 0.71%
95 0 69 0.00% 0 6,072 0.00%
資料來源：研究者根據教育部「教師專業發展評鑑網」資料自行整理 表 2-8 臺中市國民中學各學年度參與教師專業發展評鑑學校名單
學校名稱 學年度 連續參與學
年度數 95 96 97 98 99 100
石岡國中 V V V V V 5
立人國中 V V V V 4
公明國中 V 1
成功國中 V 1
梨山國中(小) V 1
和平國中 V 1
烏日國中 V 1
四箴國中 V 1
溪南國中 V 1
資料來源：研究者根據教育部「教師專業發展評鑑網」資料自行整理 從表 2-6 可看出 95 學年度開始參與學校數有 10 所，到 100 學年度已增 加 77 所學校參加。
從表 2-7 亦可看出 100 學年度臺中市共 5 所公立國民中學參與評鑑，佔 臺中市國民中學總校數（71 所）的 7.04﹪；而參與的教師人數也由 95 學年 度的 0 人增加為 100 學年度的 133 人，佔臺中市國民中學參與評鑑的教師 總人數（6528 人）的 2.04﹪。
從表 2-8 亦可看出 95 學年度國民中學參與學校有 0 所、96 學年度參與 學校有 1 所，97 學年度參與學校有 3 所，98 學年度參與學校有 4 所，99 學 年度參與學校有 3 所，100 學年度參與學校有 5 所，其中 97~100 學年度持 續參與學校 1 所、96~100 學度持續參與學校 1 所。
從上述資料可以得知，95 學年度教育部開始推動「教育部補助試辦教 師專業發展實施計畫」，並逐年檢討修正實施計畫與配套措施，實施至今參 與的學校與教師數都有逐年增加趨勢，但根據教育部資料顯示，在臺中市 推動 6 年多，國民中學參與學校與教師比例並不高，另外，也有部份學校 在參與一年後卻選擇不再參加評鑑計畫，依此教師專業發展評鑑的實施，
仍有修正與改善空間。