臺東地區男性護理人員職場性別角色與問題

談論近代護理教育，必會提及奠基護理專業學制的羅倫斯．南丁格爾，南丁 格爾護士學校建立專業課程、實習等護理教育制度，限定入學學生必需為未婚女 性，認為女性適合擔任照顧者的角色，打造成理想護士的形象，從此護理與女性 畫上等號，這樣的概念影響了一個世紀，直到二十世紀中葉，逐漸打破性別刻板 藩籬，將護理回歸專業知識與技能後，才有越來越多的男性投入護理職場。

中華民國護理師護士公會全國聯合會（2019）統計數據顯示，目前全臺具有 護理證書的男性護理人員為 7,952 人，而投入職場執業人數有 5,549 人，即便臺灣 男性護理人力培育已逾 35 年，臺東地區仍只有 41 名男性護理人員，占全國男性 執業人數比約 0.7 %，在臺東地區寥若晨星的男性護理人員，在職場上更能感受到 性別角色與職業隔離的問題。

一、男性融入護理職場需要更強的適應能力

臺東地區醫療資源貧脊，市區僅五間地區醫院等級以上之醫療機構，不論醫 院的硬體建設或人力規模都不如都會地區，加上臺東男性護理人員人數發展較緩 慢，男女人數比例差距很大，且男性為後來加入護理職場，因此醫院裡專門為護 理人員設置的廁所、更衣空間仍是以女性需求為主。此外，在護理人員的服裝規 定上，臺東地區的醫院並未將護理人員制服採中性樣式、顏色，或為男性護理人 員準備專屬的制服，剛踏入護理職場的男性，都必須順應空間的使用及制服樣式 的規定，在許多決策或制度上成為容易被遺忘的少數。

「男生在單位還是少數，所以有時候一些決策或是規定會忘記考慮到男生的 差異……」（b1-B-1-2）

「有些單位護理人員的更衣室是男女共用……」（a1-C-1-4）

「隱私的部分就會有點芥蒂，例如換衣服，沒有男性的獨立更衣空間，就加

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強男性同仁的心理建設……」（a3-B-1-2）

「我們單位更衣間是男女一起，裡面有換衣服的圍簾和廁所，就男女共用……

有時候我人還在更衣間裡面拿東西，學姐可能忘了我在就直接要換衣服，後來是 被其他人制止，我就趕快離開；也有發生我要進更衣間但忘記敲門或敲門沒人回 應，結果門一開學姐正在換衣服，那時就會一陣尷尬，我當然趕快關門，之後學 姐就會故意調侃你一番……」（c1-B-1-2）

「我們護理人員的制服原本是粉紅色、有可愛圖案的，但我不太可能穿那件，

所以我只能穿跟醫生一樣的工作服。」（c7-B-1-2）

「……男生人數比較少，就沒有專屬男性護理師的制服，他們跟醫生一樣穿 藍色工作服……」（a2-B-1-3）

雖男性護理人員選擇就讀護理學（科）系時，同學就多數為女性，但同儕間 的相處與同事間的共事仍有差異，護理工作多採師徒制的經驗傳承，是講究職場 倫理的工作，但男女生來有別，在相處與共事上要融入女性護理人員因認知、情 感、依賴產生的小團體，讓男性護理人員備感壓力，需要一段磨合期。

「大學畢業當完兵才工作，年紀比同期的女生年長，但真的要放下身段，連 小我八歲的同事也要叫『學姐』，沒辦法，因為她就是比我早出道，而且需要向她 學習啊！這也是很大的壓力……」（c7-B-1-2）

「覺得工作的模式和想法會和女生不太一樣，男生想事情比較簡單，但當初 剛進去時大家都是學姐，所以不方便多說什麼……」（c1-B-1-2）

「我剛到職時覺得要融入學姊真的很困難……在人多的環境裡小團體很多，

我又是不同性別……一開始真的覺得壓力很大，適應不良。」（c6-B-1-2）

「剛來工作時真的好緊張、壓力很大……剛開始不知道怎麼跟學姐相處……

也可能因為個性比較害羞又慢熟的關係，花了蠻多時間適應這個工作環境。」

（c3-B-1-2）

「當主管後要管理男生也是需要學習，畢竟跟男生之間還是會有些距離，加 上跟男生共事的經驗不多。」（a2-C-1-1）

二、性別刻板印象對男性護理人員之影響

（一）求職反而順遂

人口老化問題對社會經濟、發展、教育、福利及醫療照護都有相當重大的衝 擊及影響，護理人員在健康照護體系中扮演著重要角色，無論是促進健康、疾病 預防或重建健康，皆提供了大多數的照護服務，護理人力需求增加，但缺口卻逐

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漸擴大。

護理人力不足非一朝一夕所致，針對健康照護人力推估，2030 年全球皆為人 力不足情形，尤其西太平洋地區人力缺口更高達 64 %（台灣護理學會，2018），由 此可見護理人力不足是全世界共同面臨問題，更為近年來社會關注的焦點之一。

過去人們認為護理工作為女性專屬行業，甚至多數研究顯示護理不符合男性 職業性別角色的認定，但男性護理人員在求職時，普遍不會因為性別而遇到阻力；

與其他傳統女性職業相比，例如幼教老師，男老師會因為性別而引起家長顧慮、

或者專業能力遭質疑（陳學巖，2017），男性護理人員於求職時多數認為不會因為 性別而有什麼阻力，反而因為男性的生理優勢成了助力，面試過程順利，面試官 或護理主管也都很歡迎男性投入護理職場。

「當時來到臺東實習，醫院說如果我先到職再去當兵就會幫我留位子，算蠻 好的，也很順利。」（c2-B-1-1）

「求職過程都很順利，即使當時是應徵外助（外科助手）也一樣，丟履歷後 就通知面試，面試後就直接通知上班。記得那時候路過○○醫院，主動進去問醫 院是否有缺外助，就直接留資料，過兩天就通知可以上班；○○醫院也是丟履歷 後就通知面試……」（c4-B-1-1）

「大學畢業後因為車禍、兵役什麼的，沒辦法立刻工作，大概到隔年 2、3 月 才開始丟履歷，都是丟南部的大醫院還有現在的工作，當時也是丟完履歷後就通 知面試，面試完就錄取了，我覺得男性護理人員在我那時候應該都很好找工作吧！

隨便找隨便有，基本上大家都會錄用。」（c1-B-1-1）

「我覺得性別就是一種助力，因為我不會懷孕也沒有生理假的需求，加上可 能因為我單身、沒有家庭，當場就錄取。」（c6-B-1-1）

「面試時會認為男性在工作中夜間安全性較好、體力較好、家裡的後顧之憂 會少一點，這確實是他的性別優勢，在任用時會將這些選項作為其中考量……」

（a3-B-1-1）

「許多護理主管會喜歡任用男性護理人員，第一可以帶來安定作用，第二則 是可投入不同的新氣象。」（a1-B-1-1）

（二）男性護理人員的專業形象須重新建立

護理專業的本質包含關懷照顧，而專業關懷是每位護理人員須具備的能力

（Grobbel & Rowe, 2014; Pajnkihar et al., 2020）。社會對性別理想會有所期待，女 性應具備溫柔、善良、有愛心、同理心等特質，對於職業也會有性別角色期待，

認為護理人員應具備女性特質及形象，故社會大眾總將護理工作視為「女性的工

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作」（李麗君等，2010；駱俊宏、陳勝皇、傅綢妹，2011）。也因為女性較細心、

遵守規則及工作完整度佳，會被認為專業及技術皆優於男性（林貴滿、李選，

2010）。

「我也有被男病人討厭過，他覺得男生不應該做這份工作，他就因為這件事

（性別）針對我、刻意刁難，在照顧他時他會一直針對一些芝麻蒜皮小事為難我，

我會知道這件事是因為他有跟學姊說『為什麼男生要做這個工作』。」（c1-B-1-3）

「做一些技術時會發現女生比較被信任，例如：打點滴，因為他們會覺得女 生比較細心，會很刻版的認為男生這方面的技術沒有女生好……」（c4-B-1-3）

「會被認為有些細節好像沒辦法做得像女生一樣好……」（c5-B-2-1）

性別刻板印象容易使人忽略個體本質，甚至造成偏見，進而影響了兩性在工 作上的選擇（孫丕琳，1997；駱俊宏、林燕卿，2003）。男性選擇擔任「白衣天使」，

在這樣重視上下權力關係、服從、關懷的護理工作中，因不符合社會對男性陽剛 特質的期待，經常會遇到性別角色衝突，也可能因此限制其在護理專業上的學習 與發展。

早期的護理教育中，男護生經常缺乏產科護理之相關學習，即使時代變遷，

愈加重視兩性平等及護理專業的發展，社會大眾對於男性婦產科醫師之接受度已 逐漸上升，但面對男性護理人員時仍有所排斥，甚至男護生會遭到實習機構拒絕，

使得他們在學習過程即缺少婦產科照護相關經驗（李雅芬等，2013）。

「產科實習時會遇到較麻煩的情境，學姐都會先幫我們問產婦願不願意讓男 護生照顧，有些產婦願意，但當先生來時又被拒絕了，所以從來沒成功過，最後 在產科實習都只有做雜事……我自己對婦產科是沒什麼興趣啦！」（c3-B-1-3）

「因為是男生，所以實習產科時有許多技術是做不到的，例如擠母乳或產後 會陰部的護理，老師都會先問病人的意願，但拒絕率很高，不僅產婦，先生也會 拒絕……以這樣的情形看來，要男生到婦產科工作真的蠻困難的。」（c6-B-1-3）

「……婦科或產後個案住在一般病房時，護理長會儘量排開男性來照顧這些 個案，因為會面臨會陰沖洗、衛教病患觀察惡露量或觀察會陰縫合傷口等護理工 作，擔心家屬或病人會拒絕……」（a1-B-2-1）

「針對急診的婦科病人，男性護理人員都不需要去跟診，即使是女醫師看診 也是，甚至性侵害個案的採證他們也都不用學，雖然也會遇到男性的被害人來採 證，但數量真的太少了。其實我是覺得男生也是可以跟診的，因為我們都是專業 的護理人員……」（b2-B-1-3）

當職業因性別而有所區隔，導致職場中性別比例失衡即為性別職業隔離

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（occupational segregation by gender）。此現象亦可視為性別歧視，過去人們對於醫 療職業場所中的職業刻板印象，認為醫師是具有陽剛、理性且具專業技術的男性

（occupational segregation by gender）。此現象亦可視為性別歧視，過去人們對於醫 療職業場所中的職業刻板印象，認為醫師是具有陽剛、理性且具專業技術的男性