大，但女性教師在學生行為及班級管理上的壓力較大；Moracco 與
McFadden
（1984）
的研究指出女教師在同事關係與工作負荷上的壓力比男 性教師大；王念騏（2002）、
林純文(1996)、蔡純姿(1998)的研究，亦認為 國民小學女教師知覺到的工作壓力比男性教師大。也有在教師工作壓力的 研究中指出性別不會影響行政工作的壓力，如陳貞芳(1996) 、郭生玉（1989）等；國內外也有多位學者在研究後指出，性別不會影響工作壓力 (DeFrank & Stroup；Friesen & Williams；Harris；Kyriacou & Partt；
Pelsma et al.；Russell)(引自陳青勇，2001)。
因此性別因素對教師工作壓力知覺的影響，其結果與各層面極不一 致，有待更進一步研究之必要。
（二）年齡與年資
教師對工作壓力知覺的差異，也可能因年齡不同所造成(林幸台，
1986)。周立勳(1986)、張進上(1990)、
蔡壁煌（1989）
研究均發現：年齡 較輕的教師在行政上的支持與專業上有不適任感均高於高年齡較長的教 師。林思妙(1993)的研究發現：服務6至10年的教師在新教育措施方面的 壓力最高。Moracco 與McFadden（1984）指出年輕教師在人際關係方面工 作壓力大於年老教師。另有研究者發現年齡與工作壓力沒有顯著差異。如郭明堂(1988)、黃正鵠、鄭英耀(1988)、Litt 與Turk（1985）。由以上 的綜合探討可知，年輕的教師可能感受到較大的工作壓力。
謝金青(1992)研究發現行政兼職年資五年以下的教師，在整體角色衝 突所產生的壓力有顯著的差異。林純文(1996)、程一民(1996)、黃義良 (1999)等學者所做的研究，也都發現擔任該職務的年資愈淺工作壓力愈 大。而王秋絨（1981）、吳宗立(1996)、陳貞芳(1996)、葉龍源(1996)、
Litt 與Turk（1985）等人的研究，卻認為行政工作引起之壓力與擔任該 職務的年資無關，擔任職務不影響教師壓力之研究。
綜合上述可知年齡、不同的職務年資的教育人員，可能有不同的工作 壓力感受，而本研究之國民小學教師的工作壓力，是否也受職務年齡與年 資所影響，值得進一步探討。
（三）教育背景
工作壓力方面，蔡先口(1985)研究指出師範院校比專科畢業者來得 大。
在專業知能方面，張進上（1990）指出大學畢業的教師壓力大於師專（範）
畢業的教師。
林純文(1996)、程一民(1996)、黃義良（1999）、
謝琇玲(1990) 的研究者發現不同背景的教師在工作壓力上的感受無顯著差異。由以上的綜合探討可知，教師工作壓力，可能因為教育背景所影響而 產生不同的工作壓力值得進一步探討。
（四）擔任職務
因職務不同，R. Manthei 與R. Solman 研究指出，教師可經驗到不 同的工作壓力(引自陳青勇，2001)。吳宗立(1996)研究發現，不同行政職 務的行政人員，在工作壓力之工作負荷和工作肯定上均達顯著差異，而訓 導行政人員所感受的工作壓力大於教務行政人員。謝琇玲（1990）指出兼 任行政工作教師的壓力大於其他職務的教師。蔡孟珍（2001）的研究結果 為國小教師工作壓力較大，主任的工作壓力較小。研究認為行政工作引起 之壓力與職務無關，如陳貞芳（1996）；Litt與Turk（1985）也曾研究發
現工作壓力不受行政職務的影響。
綜合上述研究可知不同的行政職務的行政人員，有著不同的工作壓力 感受，而本研究之國民小學教師的工作壓力，是否受到行政職務的階級所 影響，值得進一步探討。
二、學校組織因素 (一)學校規模
大型學校的教師在行政支持的壓力大於小型學校，為周立勳(1986)研 究結果，江鴻鈞(1995)、程一民(1996)等人的研究也獲得相同的結果。學 校規模小的教師壓力在工作負荷方面大於學校規模大的教師之研究結果 有：蔡璧煌（1989）、黃義良（1999）。許多的研究都發現任教於不同學 校規模大小的教師，都有顯著差異現象，亦極少有無差異的存在。宋禮彰
（2002）、邱義烜（2002）歸納許多研究結論均表示學校規模小的學校比 規模大的學校工作壓力小。
以上所述可知不同的學校規模的學校，行政人員有不同的工作壓力感 受，而本研究之國民小學教師工作壓力，是否也受不同的學校規模所影 響，也將進一步探討。
(二)學校地區
學校所在位置的因素，葉重新(1995)研究指出偏遠地區的國民小學的 初任校長，角色壓力的期許大於一般地區的校長。周立勳(1986)的研究發 現，在工作倦怠感(burn out)方面，郊區和鄉村的教師大於都市地區教師。
可是鄧柑謀(1991)、葉龍源(1996)、 Moracco 與McFadden 等人的研究，
均認為教師的工作壓力與服務地區無關(引自陳青勇，2001)。
綜合上述研究結果，不同地區環境學校之國民小學教師工作壓力，是 否也因服務地區的不同所影響，值得進一步探討。