製作過程與結果

教學影片的製作流程，通常分為三個階段：前製作、製作與後製作。因此在 製作教學影片時，上述三個階段都要仔細的相配合，如此環環相扣，教學影片才 能順利的完成。本節分為場地佈置、腳本撰寫、旁白與背景音樂的編製、影片拍 攝與製作等四個部分，來說明本研究教學影片的製作過程與成果。

一、場地佈置

場地佈置是本研究教學影片製作過程中，最費力費時的階段。本研究教學影 片的拍攝場地，並非以專業的攝影棚為拍攝場所，而是以台東大學體育學系的身 心學教室作為教學影片拍攝的場地。身心學教室在空間上、場地上蠻適合作為影 片拍攝的場所，然而在背景布幕、燈光方面則需要再加強，因此在進行實際的拍 攝之前，場地的佈置是最先需要完成的部分。場地佈置場景如圖 4-2-1 至圖 4-2-5。

圖 4-2-1 拍攝場地 圖 4-2-2 燈光佈置（一）

圖 4-2-3 燈光佈置（二） 圖 4-2-4 燈光佈置（三）

圖 4-2-5 燈光佈置（四）

二、腳本撰寫

腳本撰寫的原則，則是依據分析階段的結果而來。在分析階段上已經針對學 習者特性與課程內容進行完整的分析，因此在腳本的撰寫上即以分析階段的結果 為原則，以下就腳本撰寫的過程說明如下：

（一）畫面的編排

本研究教學影片是以動作技巧為主要的學習內容，因此在畫面的呈現上應該 以完整清晰為主，讓學習者能夠完整的獲知每一項動作技巧的練習步驟。此外，

也設計子母畫面的呈現方式，藉由子母畫面來呈現出某些動作技巧的特寫鏡頭

（如圖 4-2-6）。總之，在畫面的編排方面，以能完整的呈現出動作技巧來作為 腳本撰寫的原則。

圖 4-2-6 子母畫面

（二）背景音樂

背景音樂主要是讓學習者在練習的過程中能夠藉由音樂的催化，更能以最輕 鬆的方式來進行動作練習，因此在背景音樂的編撰上是以柔和的曲調為主，而且 以不影響主要的教學內容為原則。

（三）字幕的編排

字幕的呈現主要是在輔助旁白的說明，讓學習者能夠有視聽雙重的刺激。字 幕的編撰，即以能清晰完整的表達出本研究教學影片的課程內容為原則。如圖 4-2-7、圖 4-2-8。

圖 4-2-7 字幕畫面（一） 圖 4-2-8 字幕畫面（二）

（四）旁白的編撰

透過旁白的提示，學習者可以同時結合視覺上所看的畫面，如此即能更了解 教學影片所要傳達的訊息。因此，在旁白的編製上，以清晰，同時能完整敘說出 本研究教學影片的課程內容為原則。

（五）時間的編排

本研究教學影片主要區分為開場畫面、引言畫面、主要課程內容畫面及結語 畫面四個部分。每一部分的時間都不盡相同，因此在時間的編排上，以能夠完整 清楚的呈現出課程內容為主要的編撰原則。每一段畫面時間最短大約為 10 秒，

最長大約為 3 分 30 秒，影片全長大約為 50 分鐘。

（六）特效的安排

特效安排主要的目的是讓學習者在觀看教學影片時，能夠有不同的刺激，藉 以避免畫面過於單調，而失去耐心。本研究教學影片的特效安排包含：向上插入、

淡入淡出、向上捲動、生產線……等等種類（如圖 4-2-9、圖 4-2-10）。

圖 4-2-9 特效畫面（一） 圖 4-2-10 特效畫面（二）

三、旁白與背景音樂的編製

在整個教學影片中，旁白與音效是除了影像之外最重要的部分。透過旁白與 音效，可以讓整個教學影片更增添活絡的氣氛。本研究教學影片旁白的錄製，礙 於現實資源的缺乏，僅以有錄音功能的 mp3 隨身碟為主要的錄製工具。背景音樂 的部分則以現成的柔和音樂為主，再配合畫面的需要，作適當的處理。圖 4-2-11 即為旁白與背景音樂的製作圖例。

圖 4-2-11 旁白與背景音樂製作圖例

四、影片拍攝與製作

影片的拍攝與製作是以腳本為基礎來進行。拍攝工具主要是以 SONY DV

（Digital Video）數位攝影照相機為主，錄製完成之後再利用 Adobe Premiere 6.0 版、Power Director 4.0 版等軟體作為影片剪輯與製作的工具。以下圖 4-2-12 至圖 4-2-15 即為本研究教學影片的製作圖例。

圖 4-2-12 影片製作圖例（一） 圖 4-2-13 影片製作圖例（二）

圖 4-2-14 影片製作圖例（三） 圖 4-2-15 影片製作圖例（四）