訪問資料編碼代碼清單

代碼清單（社區）

編碼項目 簡碼 定義

接觸社區發展 接觸 接觸社區發展的動機與年份。

接觸社區發展-年份 接觸-年份 受訪者接觸社區活動的年份或年數。

接觸社區發展-動機 接觸-動機 受訪者接觸社區的動機與事件。

社區資源瞭解 瞭解 受訪者對社區自然及人文資源，或社區特色、產業的瞭解狀況與掌握。

社區資源瞭解-人文 瞭解-人文 受訪者對社區人文及歷史資源的瞭解。

社區資源瞭解-自然 瞭解-自然 受訪者對社區自然資源的瞭解。

社區資源瞭解-產業 瞭解-產業 為社區提供收入來源或社區大部分居民經營之事業。

互助交流 互助交流 社區與其他組織的合作促進社區事物。

互助交流-學區學校 互助交流-學校 社區與學校的互動情形與事件。

互助交流-其他單位 互助交流-其他 社區與學校之外其他組織單位的合作。

互助交流- 學校窗口單

位 互助交流-窗口 社區對學校尋求協助的對話單位。

互助交流-學校角色 互助交流-角色 學校與社區發展與營造中的地位角色。

互助交流-期望與願景 互助交流-期望 對學校與社區之間互助交流的期望、建議與願景。

互助交流-阻力 互助交流-阻力 社區與學校之間的互動阻力與困擾。

社區定位與願景 定位願景 社區發展主要方向與未來願景。

社區定位與願景-社區 願景與目標

定位願景 - 願景

目標 社區現在及未來的發展方向與塑造。

社區定位與願景-社區

營造實行 營造 社區營造的過程、作法與原則等相關想法。

營造實行-開始 營造-開始 社區初期營造的事件點或是工作項目。

營造實行-環境改造 營造-改造 社區營造時與環境整潔改造工作項目相關的內容。

營造實行-土地使用 營造-土地 社區營造過程對土地所有權或都市計畫相關內容。

營造實行-衝突與困難 營造-衝突困難 社區營造期間發生的衝突與社區營造的困難之處。

營造實行-社區經濟 營造-經濟 社區經濟發展與支持，包括產業發展過程與其助益。

營造實行-空間營造 營造-空間 社區利用社區閒置空間或土地進行景點改造與過程。

營造實行-社區動員 營造-動員 社區在營造過程中的社區動員與情形。

營造實行-建設 營造-建設 與社區中心實體建設建立之相關事件。

營造實行-經費 營造-經費 社區營造經費的爭取。

營造實行-周圍帶動 營造-帶動 帶動周圍社區發展社造。

社區培力 培力 社區的課程與培訓人力活動之運行。

社區培力-培訓活動 培力-培訓 社區在營造歷程中所辦理的培訓社區人才課程。

社區培力-吸引 培力-吸引 吸引社區人士投入社區營造

生活品質 生活 社區內生活品質的改變與進步。

生活品質-改變 生活-改變 社區在營造過程及之後生活方式及品質上的改變。

生活品質-認同感 生活-認同 對社區的認同感。

生活品質-凝聚力 生活-凝聚 社區凝聚力的情形與事件。

其他 other 未在上列中之訪談內容

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代碼清單（學校）

編碼項目 簡碼 定義

學校發展 校發 學校目前發展與未來方向。

學 校 發 展 - 學 校 願 景

與目標 校發-願景目標 學校目前發展特色、未來走向與目標。

學 校 發 展 - 受 訪 者 服

務年份 校發-年份 受訪者服務年份。

雙向連結行動 連結 學校與社區之間連結，協助學生、彼此關懷相互服務。

雙向連結行動-角色 連結-角色 學校在社區發展與營造中的地位角色。

雙向連結行動-研習 連結-研習 學校利用社區進行教師研習。

雙向連結行動-提案 連結-提案 學校與社區共同提案的機會與行動。

雙 向 連 結 行 動 - 互 動

困境 連結-困境 學校與社區互動的困境與困擾。

雙 向 連 結 行 動 - 學 校

行政 連結-行政 社區幫助學校在行政上的助益。

雙向連結行動-活動 連結-活動 學校依社區需要支援活動之事件。

雙 向 連 結 行 動 - 社 區

動員 連結-動員 學校觀點中對社區動員力的看法。

雙向連結行動-期望 連結-期望 學校對與社區彼此之間互動的期望。

展現社區生活與功能

（進入學校） 展現

學校引入社區人力、融入課程、重視社區需求；社區能適時展現對教育 的影響力。並展現經濟生產、政治及治安、教育、社會及服務、參與投 入等功能。

展現社區生活與功能

展現-課程 學校課程融以及研習融入社區環境。

展現社區生活與功能

-合作 展現-合作 學校引入社區或其他單位發展學校事務。

展現社區生活與功能

-社區協調 展現-社區 社區人士向學校進行教育等需求的協調。

展現社區生活與功能

-其他 展現-其他 學校其他引入社區人力、融入課程的事件。

學校社區化空間與概

念（設施共享） 社區化 學校空間設施即為社區公共財產為社區所共有，互動上共同辦理活動相 互融合。

學校社區化空間與概

念-設施支援 社區化-設施 學校設施的開放與使用。

以社區為校園（引到

社區） 社區校園 學校教育學習的功能擴展至學校外—包括社區之中。

以社區為校園-其他 社區校園-其他 學校與社區範圍外的組織及單位做校外教學或交流活動。

以 社 區 為 校 園 - 學 習

活動 社區校園-學習 學校將學習擴及社區的活動。

以社區為校園-緣起 社區校園-緣起 學校擴展學習活動至社區的起始點與事件。

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