詩與英語教學

筆者日前參加一場電子教學媒材運用在英語教學上的研習。研習的講師，介 紹著網路科技產品，如何利用有趣的遊戲引起國中小學生學習英語的興趣，如何 訓練學生英語聽說讀寫的能力，以提升台灣國中小學生的競爭力。在耳邊不斷重 複著如何有效提升學生英語學習能力與競爭力的同時，筆者的心，卻飛揚穿梭在

《無稽詩集》中八十八個充滿異國風情的場域。想著，英語學習，不是僅只於知 識擷取的「實用閱讀」；想著，要把詩的美感閱讀經驗分享給台灣的兒少讀者。

如同諾德曼所言：

讓孩子經常有喜愛詩的大人朗讀詩給他們聽；這樣不但能增加孩子聽過 的詩、豐富他們對各種詩的了解，也能讓孩子體會詩的重要樂趣：詩精 心設計的聲響交織，在大聲朗讀時尤其明顯。大人和小孩如果學會如何 生動的朗誦詩、而且不會在朗誦時感到不自在，不僅能有莫大的樂趣，

也會帶給聽眾欣賞的樂趣；同時，教導聽眾如何在默念時聆聽詩的韻律，

也能享受到美好的附加樂趣。¹⁰⁷

文字的聲音，無法透過字典或教科書感受。大聲朗讀詩句，讓詩的聲音，文字的 韻律節奏，直接感動讀者。透過詩的朗讀，讓讀者更貼近文字的溫度與個性。李 爾的無稽詩，五行式打油詩的形式結構，節奏鮮明，押韻固定，尤其適合透過大 聲朗讀，讓讀者深刻體驗詩的音樂所帶來的閱讀感動。

詩除了音樂帶給讀者的樂趣之外，文字勾勒出的圖象，更是讓讀者與詩人的 想像一起翱遊的力量。李昭宜在 2008 年發表的碩士論文〈愛德華．李爾《無稽 詩集與無稽詩歌》翻譯研究〉提及，期望透過中文翻譯李爾的詩作，將李爾的作 品介紹給中文世界的讀者。楊曉波在 2011 年 5 月出版了簡體字版的《荒誕書全 集》，亦期待透過中文翻譯，讓更多中文世界的讀者可以認識李爾的作品。然而，

筆者認為中文翻譯，反而容易讓讀者侷限在中文翻譯所勾勒出的文字圖象，縮短

107 培利．諾德曼著，《閱讀兒童文學的樂趣》，頁 325。

跟著原文讀詩的想像歷程。

讀詩的樂趣在於反覆咀嚼與思考的過程中，勾勒出不同層次的文字圖象，

享受在迷惘與頓悟的樂趣之中。筆者認為，將李爾的無稽作品介紹給台灣的兒少 讀者，不見得要透過中文翻譯，才能親近李爾的作品。透過討論與引導，在反覆 進行的思考過程中，如細火慢燉，方能熬出詩的文學美味。詩的圖象，是想像的 飛行。也是詩感動讀者的力量。

兒童的想像力是與生俱來的。在成人過度擔心中，往往忽略兒童具有無限的 幻想潛能。史密斯認為：

給兒童讀詩時，切記他們的理解永遠比表達的要高出很多。孩子們靠著 直覺和想像，以他們有限的經驗，遙遙的去理解更遠的事物。孩子們閱 讀真正的好詩時，不僅累積著自己最美的語言，並且也找到了表現自己 那朦朦朧朧的思想和感情的道路。當你要給多數為快樂而閱讀的孩子以 詩的時候，就要把能夠強烈激起喜悅和力量的詩，放在兒童們的手伸得 到的地方，因為這是成人該做的事。¹⁰⁸

羅達立在《幻想的文法》中提出許多語言實驗課程的報告。他把文學與教學法結 合，將兒童文學作品透過想像遊戲，激發兒童自由的幻想。從遊戲中，閱讀兒童 文學的樂趣，讓兒童自然而然的學習語言。此書的第十一章便是以李爾的無稽詩 作為語言實驗的教材，引導學生讀詩及寫詩。身在台灣英語教育現場的筆者，也 期許自己能搭起文學與教育的橋樑，讓更多的兒少讀者能領略英語文學的閱讀樂 趣。也期待更多喜歡詩的大人，引導兒少讀者讀詩；期待更多的人能體驗詩的美 感閱讀。

108 李利安．H．史密斯著，《歡欣歲月》，頁 240。

參考文獻

一、 參考文本

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愛德華．利爾（Edward Lear）著。楊曉波譯。《荒誕書全集》。北京：北方兒童 婦女出版社。2011 年 5 月。

二、 專書

（一）研究李爾與無稽美學相關專書（以作者姓氏字母順序排列）

Anderson, Celia Catlett, and Marilyn Fain Apseloff. Nonsense Literature for Children: Aesop to Seuss. Hamden: Library Professional Publication, 1989.

Byrom, Thomas. Nonsense and Wonder: The Poems and Cartoons of Edward Lear.

New York: Brandywine Press, 1977.

Kelen, Emery. Mr. Nonsense: A Life of Edward Lear. New York: Thomas Nelson, 1973.

Lecercle, Jean-Jacques. Philosophy of Nonsense: The Intuitions of Victorian Nonsense Literature. London: Routledge, 1994.

Livingston, Myra Cohn. How Pleasant To Know Mr. Lear. New York: Holiday House, 1982.

Montgomery, Michael. Lear’s Italy: In the Footsteps of Edward Lear. London:

Cadogan Guide, 2005.

Noakes, Vivien. Edward Lear: The Life of a Wanderer. Boston: Houghton Mifflin

Company, 1968.

Noakes, Vivien. Edward Lear: Selected Letters. London: Oxford University Press, 1988.

Noakes, Vivien. Edward Lear 1812-1888: The Catalogue of the Royal Academy Exhibition. London: Royal Academy of Arts and Weidenfeld and Nicholson, 1985.

Sewell, Elizabeth. The Field of Nonsense Literature. London: Chatto and Windus, 1952.

（二）兒童文學相關專書（以作者姓氏筆劃順序排列）

Deborah Cogan Thacker、Jean Webb 著。楊雅捷、林盈蕙譯。《兒童文學導論》。 台北：天衛文化。2005 年。

李利安．H．史密斯（Lillian H. Smith）著。傅林統編譯。《歡欣歲月》。台北：

富春文化。1999 年 11 月。

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林良著。《淺語的藝術》。台北：國語日報。2000 年。

林良著。《純真的境界》。台北：國語日報。2011 年 10 月。

約翰．洛威．湯森 ( John Rowe Townsend) 著。謝瑤玲譯。《英語兒童文學史綱》。 台北：天衛文化。2011 年 3 月。

培利．諾德曼（Perry Nodelman）著。楊茂秀等譯。《話圖—兒童圖畫書的敘述 藝術》。台北：財團法人兒童文化藝術基金會。2010 年 11 月。

培利．諾德曼（Perry Nodelman）著。劉鳳芯、吳宜潔譯。《閱讀兒童文學的樂 趣》。台北：天衛文化。2009 年 3 月。

喬安尼．羅達立（Gianni Rodari）著。楊茂秀譯。《幻想的文法》。台北：財團法 人成長文教基金會。2008 年 3 月。

葉詠俐著。《西洋兒童文學史》。台北：東大。1992 年 5 月。

楊茂秀、吳敏而合著。《觀念玩具—蘇斯博士與新兒童文學》。台北：遠流。1993 年 6 月。

（三）詩類相關專書（以作者姓氏筆劃順序排列）

宋筱蕙著。《兒童詩歌的原理與教學》。台北：五南。1994 年 11 月。

林文寶著。《兒童詩歌論集》。台北：富春文化。1995 年。

林文寶著。《朗誦研究》。台北：文哲史。1989 年 3 月。

許義宗著。《兒童詩的理論與發展》。台北：中山學術文化基金會。1979 年。

趙天儀著。《兒童詩初探》。台北：富春文化。1992 年 10 月。

羅青著。《詩人之橋》。台北：五四。1988 年。

（四）其他理論相關專書（以作者姓氏筆劃順序排列）

Aristophanes、Menander 著。羅念生等譯。《古希臘戲劇選-喜劇篇》。台北：志 文。1999 年。

Paul M. Lee、William Nickerson 著。李慕白譯。《西洋戲劇欣賞》。台北：幼獅。

1982 年。

方成著。《報刊漫畫學》。台北：亞太圖書。1993 年 4 月。

布羅凱特（Oscar G. Brockett）著。胡耀恆譯。《世界戲劇藝術欣賞》。台北：志 文。1974 年。

佛洛伊德．西蒙（Sigmund Freud）著。彭舜、楊韶剛譯。《詼諧與潛意識的關係》。 台北：知書房。2000 年 6 月。

佛洛伊德．西蒙（Sigmund Freud）著。劉平等譯。《達文西對童年的回憶》。台 北：胡桃木文化。2006 年 10 月。

昂立．柏格森（Henri Bergson）著。徐繼曾譯。《笑—論滑稽的意義》。台北：商

鼎文化。1992 年 9 月。

亞里斯多德著。姚一葦譯。《詩學箋註》。台北：中華書局。1989 年。

姚一葦著。《美的範疇論》。台北：開明。1982 年 12 月。

姚一葦著。《戲劇與文學》。台北：聯經。1989 年。

莫里哀等著。陳玲玲編選。《世界名劇精選—古典篇》。台北：志文。1999 年。

普羅普著。杜書瀛等譯。《笑與滑稽的問題》。遼寧：遼寧教育。1998 年 3 月。

三、 參考論文（依出版年份排列）

黃惠玲。〈薛爾席爾弗斯坦給兒童的現代超意義文學〉。靜宜大學英美文學研究 所碩士論文。1995 年。

吳慧茹。〈童詩幽默的研究〉。台東大學兒童文學研究所碩士論文。2003 年。

陳慧紋。〈謝爾．希爾弗斯坦童書作品研究〉。台東大學兒童文學研究所碩士論文。

2004 年。

陳佳汶。〈噗噗維尼如是說—無稽的意涵探究〉。台東大學兒童文學研究所碩士論 文。2006 年。

李昭宜。〈愛德華．李爾《無稽詩集與無稽詩歌》翻譯研究〉。佛光大學文學研究 所碩士論文。2008 年。

張怡雯。〈從 ABC 到說故事－例示理論與圖畫書圖文關係運作〉。台東大學兒童 文學研究所碩士論文。2008 年。

顏志豪。〈兒童詩歌的滑稽美學－以幼獅出版詩歌選集為例〉。台東大學兒童文學 研究所碩士論文。2009 年。

四、 期刊文章（以作者姓氏字母順序排列）

Colley, Ann C. ―Edward Lear‘s Limericks and the Reversal of Nonsense.‖ Victorian Poetry 26 (1988): 285-99.

Hearn, Michael Patrick. ―How Pleasant Is It to Know Mr. Lear?‖ American Book Collector 7.1 (1986) : 21-27.

王沐嵐。〈創傷、旅遊、癒合：愛德華．李爾之山水畫與無稽圖文創作〉（―Trauma, Travel, and Regeneration: Picturesque and Nonsense in Edward Lear‖）。第十九 屆英美文學國際學術研討會—「創傷與文學書寫」。2011 年 11 月 12 日國立 東華大學。