課程設計

本行動研究課程實施期間是 2009 年 10 月~2009 年 12 月，總共十八節課，

為著彌補時間 ê 不足，2010 年 3 月~6 月，繼續 tī 課程中做研究 kah 觀察，予研 究歷程呈現更加完整 ê 探討 kah 修正。

本章 ê 架構分做三个部份〆第一節課程設計〆對課程設計 ê 緣起、課程 ê 架構、教學教案設計 kah 各單元活動所對應 ê 能力指標做介紹々第二節生態保 育雙語繪本創作 ê 過程〆針對創作繪本 ê 內容、文本、圖畫進行說明々第三節 雙語自然繪本進行生態保育教學 ê 實施過程〆對教學活動過程做概述。

第一節 課程設計

本節包含課程設計 ê 緣起、課程 ê 架構、教學教案設計、各單元活動所對 應 ê 能力指標。

一、課程設計 ê 緣起

台灣是一个環境多元、生態豐富 ê 寶島，野生動物 ê 數量真濟，野生動物 是自然環境 ê 指標，伊 ê 數量會使直接反應環境 ê 好歹，人嘛是動物 ê 一種，

kah 野生動物 ê 習性相仝，包括生活 ê 環境、生活習性、食物來源、外形，攏會 當引起囡仔真大 ê 興趣，尤其是古錐 ê 動物更加受著兒童 ê 喜愛，生活 tī 咱周 圍 ê 野生動物，真容易觀察，因此以野生動物成做教材 ê 內容，會使吸引囡仔 真大 ê 興趣，透過對野生動物 ê 了解，進一步了解家己 kah 在地 ê 台灣野生動

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養情感，建立生態保育 ê 觀念 kah 行為，進一步 koh 會當 kah 家己 ê 母語產生 連接，了解 tī 語言當中保留 ê 文化，落實 tī 實際生活中，達成文化 ê 認同，最 後成做一个母語 kah 生態環境 ê 維護者，一方面 m̄-nā bē kā 母語放 sak，一方面 愛護疼惜台灣 ê 環境，意義非凡。

Tī 安排主題教學中，盡量 khiā tī 九年一貫各領域照步數來 ê 原則，kah 台 語、生活課程、環境議題等領域結合，教學設計方面，兼顧學生 ê 興趣、兒童 認知發展，安排適當 ê 活動 kah 作業，培養兒童「生活探索」ê 能力。

研究者發現九年一貫課程 ê 實施，教師 tī 教材設計 kah 課程 ê 進行有真大 ê 掌握權，尤其是擔任低年級 ê 教師，發現教材中生活課程 ê 設計，欠缺在地化 ê 特色 kah 內涵，使得教師有空間發揮興趣 kah 專長，來研發編寫教材進行教學。

Kah 現有 ê 教材加以延伸發展，設計出較完整 ê 生態保育主題課程，去除 學生 ê 迷思，拓展學生生活 ê 經驗，予學生 koh 較親近所生活 ê 自然環境，來 引發學生愛護自然環境 ê 心。

Kā 天頂飛--ê、山頂 tuà--ê、海底泅 ê 動物透過創作繪本課程 ê 設計 kah 實 地野外 ê 教學，予學生充分體驗、感受 kah 發現身軀邊 ê 野生動物。整個教學 活動設計向望囡仔 uì 舊經驗出發，期待會使發現學生 ê 迷思，引起學生對環境 ê 好玄，經由觀察體驗，熟似自然，進一步關心咱所生存 ê 環境。

二、課程 ê 架構

以「野生動物」做主題 ê 自然生態保育教學 ê 教材，主要以國小二年級頂 學期生活課程領域為主，配合環境議題所做 ê 課程設計，分做三个教學活動單 元，攏總十八節課，利用現有 ê 生活課程、彈性課程來進行。每一个教學活動 代表一个行動研究 ê 循環，其教學架構如圖 4-1，教學流程 kah 實施日期如圖

4-2 所示〆

活動二〆山頂ê動物園 1.繪本導讀（2 節）

2.動物模仿秀（1 節）

3.臆看我是啥（1 節）

4. 動 物 風 鈴 製 作 （ 2 節）

活動一〆天頂ê動物園 1.繪本導讀（2 節）

2.校園賞鳥（2 節）

3. 立 體 紙 鳥 製 作 （ 2 節）

外型特徵 習性 食物 棲地

活動三〆海底ê動物園 1.繪本導讀（2 節）

2.釣魚大賽（1 節）

3.雙語快譯通（1 節）

4. 海底ê動物園繪本製 作（2 節）

培養台華雙語聽說讀 ê 能力 生態保育觀念行為建立 創作台華雙語自然繪本進行生態保育教學─以「野生動物」做例

（以野生動物做例）

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圖 4-2 「野生動物保育」教學流程圖 活動三〆海底ê動物園

1.繪本導讀（2 節，98 年 12 月 3 日實施）

2.釣魚大賽（1 節，98 年 12 月 4 日實施）

3.雙語快譯通（1 節，98 年 12 月 10 日實施）

4.海底ê動物園繪本製作（2 節，98 年 12 月 10、11 日實施）

活動二〆山頂ê動物園

1.繪本導讀（2 節，98 年 11 月 19 日實施）

2.動物模仿秀（1 節，98 年 11 月 20 日實施）

3.臆看我是啥（1 節，98 年 11 月 26 日實施）

4.動物木片風鈴製作（2 節，98 年 11 月 26、27 日實施）

活動一〆天頂ê動物園

1.繪本導讀（2 節，98 年 11 月 5 日實施）

2.校園賞鳥（2 節，98 年 11 月 6、12 日實施）

3.立體紙鳥製作（2 節，98 年 11 月 13 日實施）

教學主題名稱〆「動物保育」教學流程圖（攏總 18 節，720 分鐘）

三、各單元教學活動所對應 ê 課程目標 kah 能力指標

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生-4-2 學習體會他人 ê 立場、體諒別

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