資料整理與分析

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第三節 資料整理與分析

一、 資料搜集方式

本研究之研究資料以訪談之逐字稿為主，觀察記錄、研究者個人田野筆記、

文獻與文件資料為輔，進行分析與討論，而文獻及文件收集分為兩種：

（一） 田野研究日記

研究者在長達一年的田野實察期間，對於社區的觀察以及研究區域的觀 察進行撰寫，包括在田野觀察期間非正式的訪談、研究區實地踏查的重點紀 錄，而所撰寫的研究日記作為研究資料之依據。

（二） 文件收集

本研究收集南寮村、北寮村區域及社區發展相關資料，並以未出版之社 區申請計畫資料、縣內出版《走過北寮》及《澎湖的石滬》作為資料輔助說 明，增加研究區域的準確度以及豐富度。

（三） 訪談

研究者會將訪談大綱根據文獻等相關資料為基礎擬定好，確認訪談對象 後，與訪談對象約好晤談時間，採當面晤談，在訪談前會經過研究參與者的 同意進行錄音，而在過程中盡量保持中立，除了錄音，還會將重點以文字方 式記錄下來，訪談結束後將錄音檔打成文字檔，並寄給研究參與者進行核查，

最後將所有訪談內容進行整理、歸類、編碼及分析。

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二、 訪談資料分析

研究者將在收集資料的過程中，同步將收集之資料進行分析，並檢視預設之 研究問題，視情況加以調整或修正，為了使研究內容更符合田野實際狀況，參考 田野實際狀況與文獻分析，結合理論，將本研究訪談資料的整理與分析階段如下：

（一） 撰寫逐字稿

訪談進行時會在研究參與者同意下進行錄音，並在訪談過程作初步的訪談紀 錄，訪談結束後將錄音檔文字化整理成訪談逐字稿，以利後續資料分析。

（二） 摘錄意義單元

在訪談過程中，透過訪談大綱的引導，詢問研究參與者對於研究主題的經驗，

為了讓研究者能夠充分表達，研究者本身不會做過多的干涉，依照文獻將分析單 元歸納出來。

而當訪談資料文字化，研究者閱讀逐字稿，捨去不必要的資訊，摘錄與研究 主題相關的敘述，成為有意義的單元，作為後續資料的基礎；摘錄成為有意義的 單元的逐字稿，會以（受訪者代號＿訪談日期＿受訪者回答的次序-分析出來的 意義單元）表示。

（三） 訪談資料分析

研究者閱讀逐字稿後，對於其中涵蓋的相關概念下註解，將概念類似內容歸 為同一類，給予概念化之初級編碼。歸類後的內容進一步邊與其他類別內容連結，

形成更完整的次級編碼（資料分析範例參考表13），藉由反覆閱讀資料及編碼的 過程，原始研究資料趨於系統性，以利後續研究之討論與結果撰寫。

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表 13 訪談資料分析範例

逐字稿內容 初級編碼 次級編碼

我都是送給人家或者自 己吃欸，我很少去賣，

大部分都是自己吃或者 賣，我們也有賣貝類，

我老公也有再去挖，貝 類會比較多。

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