資料處理

本研究係以問卷調查法蒐集資料，回收有效問卷後，先將問卷編碼，檢視，

剔除無效問卷後，將資料輸入電腦中，以進行資料之統計分析，採用 SPSS17.0 版電腦統計軟體進行統計分析。茲說明本研究所使用之統計方法如下：

一、描述性統計分析

依據正式問卷施測結果，進行次數分配、百分比、平均數、標準差等描述性 統計，並對有效樣本的基本資料、國小兼任行政教師「時間管理」及「工作壓力」

的層面進行現況分析。

二、獨立樣本 t 考驗(t-test)

以 t 考驗檢定不同性別、不同職務的國小兼任行政教師在「時間管理」及「工 作壓力」的得分上是否有顯著差異。

檢定本研究假設一、假設二之部分假設如下：

假設一：不同背景變項之國小兼任行政教師在時間管理上有顯著差異。

1-1 不同性別之國小兼任行政教師在時間管理上有顯著差異。

1-4 不同擔任職務之國小兼任行政教師在時間管理上有顯著差異。

假設二：不同背景變項之國小兼任行政教師在工作壓力上有顯著差異。

2-1 不同性別之國小兼任行政教師在工作壓力上有顯著差異。

2-4 不同擔任職務之國小兼任行政教師在工作壓力上有顯著差異。

三、單因子變異數分析

本研究針對不同背景變項(年齡、婚姻、服務年資及學校規模)的屏東縣國小 兼任行政教師，以單因子變異數分析（One-Way ANOVA）檢定其對國小兼任行 政教師時間管理與工作壓力的差異情形。若達顯著水準，則進一步以雪費法

（Scheffé method）進行事後比較分析，以了解該背景變項各組間之差異情形。

檢定本研究假設一、假設二之部分假設如下：

假設一：不同背景變項之國小兼任行政教師在時間管理上有顯著差異。

1-2 不同年齡之國小兼任行政教師在時間管理上有顯著差異。

1-3 不同婚姻狀態之國小兼任行政教師在時間管理上有顯著差異。

1-5 不同服務年資之國小兼任行政教師在時間管理上有顯著差異。

1-6 不同學校規模之國小兼任行政教師在時間管理上有顯著差異。

假設二：不同背景變項之國小兼任行政教師在工作壓力上有顯著差異。

2-2 不同年齡之國小兼任行政教師在工作壓力上有顯著差異。

2-3 不同婚姻狀態之國小兼任行政教師在工作壓力上有顯著差異。

2-5 不同服務年資之國小兼任行政教師在工作壓力上有顯著差異。

2-6 不同學校規模之國小兼任行政教師在工作壓力上有顯著差異。

四、皮爾遜積差相關

本研究以皮爾遜積差相關分析國小兼任行政教師時間管理與工作壓力的相 關性。

檢定本研究假設三如下：

五、逐步多元迴歸分析

以逐步多元迴歸來分析國小兼任行政教師時間管理對工作壓力是否具有預 測力。

檢定本研究假設四如下：

假設四：國小兼任行政教師時間管理對工作壓力具顯著預測力。