資料處理與分析

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第六節 資料處理與分析

本研究將所得資料以 SPSS 20.0 for Windows 版電腦統計套裝軟體及 Lisrel 8.51 進行統計分析工作。為考驗本研究之假設，所使用的統計方法包含：描述 性統計、t 檢定以及結構方程式模型等。其次，分析大學生所撰寫的方案介入 的實作練習記錄、自助書籍的閱讀報告，以內容分析法將其統整，企圖了解經 過正向心理介入方案的練習後，對大學生的正向心理之影響程度。

一、描述性統計

以平均數及標準差描述大學生在「正向心理介入方案」、「主觀幸福感量 表」、「台灣憂鬱症量表」、「正向因應策略量表」、「情緒溫度計量表」、「臺灣正 向比量表」、「靈性幸福感量表」、「臺灣巔峰感幸福感量表」及「心理資本量 表」上之總分及各因素量表的得分情形，藉以了解大學生在這些測量工具的前 測與後測之狀況。

二、t 檢定

以成對樣本 t 檢定分析大學生經前、後測之間有無差異。另，以獨立樣本 t 檢定分析不同性別的大學生在「正向心理介入方案」、「主觀幸福感量表」、「台 灣憂鬱症量表」、「正向因應策略量表」、「情緒溫度計量表」、「臺灣正向比量 表」、「靈性幸福感量表」、「臺灣巔峰感幸福感量表」及「心理資本量表」上的 差異情形。

三、結構方程式模型

結構方程式模型 (structural equation modeling, SEM)，或稱為潛在變項模式 (Latent variable model, LVM)，此為融合迴歸分析、路徑分析與因素分析等統計 方法，可以用來建立測量模型或以描述潛在變項間的關係，並驗證模型所蘊含 之理論建構是否成立的一種多變量統計方法（余民寧，2006）。本研究使用的結

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構方程式模型以「正向心理介入方案」、「正向因應策略量表」與「主觀幸福感 量表」的前後測改變量間的路經關係模式，以回答研究假設三。

依據文獻探討結果，正向心理介入方案（五種正向心理介入方案）能提升 正向因應策略（前五題、後五題）及主觀幸福感（心理幸福感、社會幸福感、

情緒幸福感），亦即，練習正向心理介入方案者，其正向因應策略的使用程度及 主觀幸福感的感受有較顯著的成長。再者，正向因應策略為個體面對壓力困境 時所採取的因應型態，使用正向因應策略者，其主觀幸福感的感受程度較高。

因此，本研究假設正向心理介入方案與正向因應策略之路徑關係，為正相 關。正向心理介入方案與主觀幸福感之路經關係，為正相關。正向因應策略與 主觀幸福感之路徑關係，為正相關。根據路徑關係之假設，本研究所建構的初 始模式，如圖 3-2 所示。

圖 3-2. 初始假設模型路徑圖

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四、內容分析法

分析大學生所撰寫的方案介入的實作練習記錄、自助書籍的閱讀報告，以

內容分析法將其統整，並透過統計自助書籍的書名與數量、摘要其報告內容，

企圖了解經過正向心理介入方案的練習後，對大學生的正向心理之影響程度，

藉以佐證並輔助說明本研究之量化結果。

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