第二章 文獻探討
第三節 資訊使用環境及資料導向決策相關研究
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於任職於 13-48 班之校長；校內資源分配（F=3.48*，p<.05）在學校 規模49 班以上之校長知覺校內資源分配重要程度高於任職 13-48 班之 校長。
第三節 資訊使用環境及資料導向決策相關研究
本節針對 IUE 及 DDDM 蒐集國內外相關文獻，瞭解相關的研究 成果及重點，以做為本研究之參考。有關 IUE 與 DDDM 相關研究著 作經研究者查詢國內外相關資料庫，目前國內僅張奕華（2010）及國 外 Luo（2008）兩篇，茲分述如下：
張奕華（2010）針對〈國民中小學校長資料導向決策（DDDM）
及其因素分析之研究〉，分別 1.探討校長資料導向決策的概念內涵；
2.發展校長資料導向決策之類別構面；3.瞭解校長運用資料導向決策 的現況；4.探討影響校長資料導向決策之因素；5.分析資訊使用環境 對校長資料導向決策之影響；6.建構校長資料導向決策模式之理論模 型。
Luo（2008）進行一項〈結構方程模式對高中校長 DDDM 在資訊 使用環境上的分析〉研究，探討校長在 IUE 的潛在變項（資料品質、
分析技巧、資料可及性）與其他變項（學區實施 DDDM、學校資料分 析小組、校長教育程度、學校行政經歷之年限、學校規模、學校社經 地位）是否對 DDDM 領導層面在資料使用上有直接的影響。其中，研 究對象為 183 位美國中西部的高中校長，得到以下結論：1.校長使用 資料在教學和組織的業務領導上比在學校願景（school vision）和合作 式伙伴關係（collaborative partnerships）的領導層面來的更加頻繁；
2.在不同的領導層面中，不同的背景因素影響資料的運用；3.與人有 關的資料像是資料品質的覺知（perceptions of data quality）和資料分 析技能（data analysis skills），在解決有關教學方面和組織運作方面的 行政問題上有直接的影響，這二種資料被經常的使用；4.學區需求
（school district requirement）和資料取得（accessibility of data）二者 與組織有關的因素，反而在校長不重視的學校願景和合作式伙伴關係
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發揮較大的功用，即有更直接的影響。另外，在 DDDM 資訊行為的脈 絡性與動態性，經由 SEM 測量獲得實證，在學區政策性要求可以直 接預測：1.學校願景；2.學校組織運作與道德觀點；3.合作伙伴與區域 政治等層面領導的資料使用，在教學的領導方面則否。而校長的資料 分析技巧明顯有助於學校願景與教學的領導：1.校長對資料品質的知 覺，則僅對教學層面領導的 DDDM 有顯著的預測；2.資料的可及性，
則僅對合作伙伴與區域政治層面的 DDDM 有顯著的預測；3.學校的資 料蒐集與分析小組則對四個領導層面（學校願景、學校教學、學校組 織運作與道德觀點、合作式伙伴與區域政治領導）的 DDDM 無顯著的 預測效果。
綜上所述，本篇研究發現 IUE 對 DDDM 有影響。在 IUE 對 DDDM 的預測力上顯示正相關，亦即 DDDM 能否有效運用有賴於是否具備 IUE 的能力。
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