資料處理與分析

本研究進行過程透過每日睡眠情形記錄表、每日各部位疼痛量表、簡明疼痛 量表、每日呼吸覺察與自我放鬆記錄表以及訪談記錄、教學省思日誌、觀察記錄、

個案練習回饋表等質性資料分析做為課程實施成效的參考，同時將文件資料以三 角檢定（triangulation）的方式檢測，提高研究之信效度，本節就資料處理、文件 資料與分析說明。

一、資料處理

為使資料系統化，文件資料部份將與以代號編碼、轉譯後，分類整理成文字 稿，本研究原始資料編碼原則如表3-4-1。

表 3-4-1 資料編碼方式

資料名稱 代號 編碼方式說明

觀察紀錄表 O O -1020117表示該資料整理自102年1月17日觀察紀錄表。

課後練習回饋表 F F -1020108表示該資料整理自102年1月08日課後練習回饋表。

教學省思日誌 T T-1020214表示該資料整理自102年2月14日教學省思日誌。

訪談記錄 Q Q-1020316表示該資料整理自102年3月16日訪談記錄。

二、測驗資料的分析

於教學活動進行前一週、教學活動每週及課程結束一週內，對個案進行檢 測。測驗結果詳細記錄於表內，並整理結果以文字描述的方式呈現，依據檢測的

（一）每日各部位疼痛量表的施測記錄

每日課程實施前利用視覺類比量表（Visual Analogue Scale, VAS）分別 測量個案目前正在疼痛的部位，課程結束後個案感受疼痛變化，將疼 痛強度改變狀況記錄下來。本研究將測量數據整理後將各部位疼痛程 度與變化情形以圖表呈現，以了解個案每日各部位疼痛狀況與課程實 施後各部位疼痛改變情形。

（二）簡明疼痛量表的施測記錄

本研究於前測、檢測與後測實施此量表，並於追蹤期每週測量一次，

將個案每週疼痛狀況、緩解情形與影響程度所測量之數據，進行分析 與歸納以圖表呈現，了解個案疼痛與緩解程度以及對生活之影響，並 與個案每日各部位疼痛量表的施測紀錄與訪談記錄中有關個案疼痛 之資料進行三角檢測，並將量表中歸納出疼痛對睡眠的影響與每日睡 眠情形紀錄資料進行交叉驗證。

（三）每日睡眠情形紀錄表

每日記錄晚間睡眠狀況及白天影響情形，詳實記錄個案睡眠狀況。研 究者將十週研究期中的每日睡眠情形紀錄分析與歸納後，將睡著所需 時間與睡眠總計時間以圖表統計的方式呈現，而睡眠期間中途醒來的 次數及起床、中午、下午的感覺與對睡眠品質的感覺以簡單之描述性 統計來呈現，其他影響睡眠的因子則以文字描述的方式呈現，了解個 案接受身心動作教育後改善睡眠品質的情形。

（四）觀察紀錄表

（五）個案課後回饋紀錄表

每一節教學活動實施後，個案口述上課心得、建議與對活動內容的感 受等資料，彙整後以文字描述的方式呈現，除了做為教學反省與改進 的參考依據，更可配合觀察記錄所整理出的資料，做一交叉驗證，多 方面對個案的學習感受、身體覺察、疼痛舒緩與自我放鬆情形做分析 歸納。

（六）教學省思日誌

在教學活動實施後所記錄的個案反應、互動、遭遇到的困難與偶發事 件的處理、反省或心得等資料，彙整後以文字描述的方式呈現，分析 歸納後做為研究者教學反省與改進的參考依據。

（七）訪談記錄

採用觀察的方式僅能了解外顯行為的舉動，配合訪談方式能更深入瞭 解個案的感受及參與課程之感想。訪談後整理錄音資料，將之轉換為 文件資料，使研究者能更進一步的了解個案對課程的感受，以及課程 實施後個案睡眠狀況、覺察情形與疼痛舒緩、自我練習情況的改變，

進行資料的比較驗證。

（八）每日睡眠情形紀錄表

每日記錄晚間睡眠狀況及白天影響情形，詳實記錄個案睡眠狀況。研 究者將十週研究期中的每日睡眠情形紀錄分析與歸納後，將睡著所需 時間與睡眠總計時間以圖表統計的方式呈現，而睡眠期間中途醒來的 次數及起床、中午、下午的感覺與對睡眠品質的感覺以簡單之描述性 統計來呈現，其他影響睡眠的因子則以文字描述的方式呈現，了解個 案接受身心動作教育後改善睡眠品質的情形。