第二節 迎向未來
站在教育現場的第一線，筆者每天要面對的是一群天真活潑可愛的國家未來 主人翁，處在目前的大環境中，深感後現代強調去中心、容納多元的精神使邊緣 的人、事、物也可以躍上舞台，於是傳統的一元主流價值，漸漸被多樣性所取代，
孩童的各項選擇也因此寬闊，差異性的包容使得視野和世界也因此而豐富。所以 這是一個自由自在、兼容並蓄、怎樣都行的時代，孩子面對一個中心規範解體的 環境，如何重建人的生命意義和價值認知，是目前教育上要努力的目標。
在經濟主宰社會生活、文化商品化日趨嚴重、高科技汰換速度之快已然席捲 人類生活的每個面向下，人們突然發現要維持秩序井然的世界已困難重重。在當 代的社會中，電視、電影的普及；各類電子產品的出現，如電腦、手機、ipad 等，
其不斷迅速變換和切割的畫面，使人在生命運動和生活節奏加快之中，獲得了景 物變幻搖曳、萬物倏忽而過的迷離感覺。人們領悟到世界不再是安靜的存在著，
是讓你去審美靜觀的對象，而是不斷的在運動以致產生昏眩的感覺。於是藝術喪 失了沉思的興趣和功能，變得浮躁、多樣化和零散化了，薩奇爾作品的時空切割 和拼貼性，似乎也反應了當前的社會樣貌。
在斯潘諾斯看來，「機遇」是後現代主義文學的根本特徵所在，在薩奇爾作品 中的主人翁，他們的人生際遇常常是偶然或是巧合的，每個人生的選擇常常是大 環境如此，個人就「順水推舟」吧！缺乏了人的主動性、能動性和積極性，對於 許多事物的掌握就失去了自主性。總體而言，這是個多元開放、寬容接納的地球 村，許多不同於傳統的文化景觀，已然陳列在我們面前，面對快速、零亂、多樣 的資訊，重視人的平等和自由更甚以往。這是個「多重發聲」、「眾聲喧嘩」的時 代，差異性的包容，使得人與人和國與國之間擁有了更多的接納，這是個可喜的 現象。但是沒有一個時代是完美的，在做了本篇研究後，才發現自己所處的社會 中，有些部分是可以再改進的。
參考書目
一. 研究文本：
1. Sachar,Louis(路易斯．薩奇爾)著。趙永芬譯。《洞》(Holes)。台北市：小魯。
2007 年。
2. _ _ _。柯倩華譯。《歪歪小學的荒誕故事》(Sideways Stories from Wayside
School)。台北市：小魯。2009 年。
3. _ _ _ 。麥倩宜譯。《歪歪小學來了一個小小陌生人》(Wayside School Gets s Little
Stranger)。台北市：小魯。2009 年。
4. _ _ _。趙永芬譯。《歪歪小學要倒了》(Wayside School Is Falling Down)。台北 市：小魯。2009 年。
5. _ _ _。穆卓芸譯。《翻牌人》(The Cardturne)。台北市：皇冠。2011 年。
二. 中文著作：
1. 張錯著。《西洋文學術語手冊》。台北市：書林。2005 年 。
2. 葉維廉著。《解讀現代．後現代：文化空間與生活空間的思索》。台北市：東大 圖書公司。1992 年。
3. 劉康著。《對話的喧聲：巴赫汀文化理論評述》。台北市：麥田。2005 年 。 4. 龍協濤著。《讀者反應理論》。台北市：揚智。1997 年。
5. 徐葆耕著。《西方文學的十五堂課》。台北市：五南。2007 年 。 6. 陸蓉之著。《後現代的藝術現象》。台北市：藝術圖書。1995 年。
7. 美術論叢。《後現代美學與生活》。台北市：市立美術館。1996 年。
8. 鄭祥福著。《後現代主義》。台北市：揚智文化。1999 年 。 9. 廖炳惠編著。《關鍵詞 200》。台北市：麥田。2003 年。
10. 胡亞敏著。《敘事學》。湖北省：華中師範大學。2004 年 。
11. 彭懿著。《遇見圖畫書百年經典》。台北市：信誼基金。2009 年 。 12. 楊仁敬著。《美國後現代派小說論》。青島市：青島出版社。2005 年 。
13. 張子樟著。《細讀的滋味－青少年文學賞析》。澎湖縣馬公市：澎湖縣文化局。
2009 年。
14. 張子樟著。《少年小說大家讀：啟蒙與成長的探索》。台北市：天衛文化。1999 年。
15. 傅林統著。《兒童文學的思想與技巧》。台北縣永和市：富春文化。1998 年。
16. 鄭樹森著。《小說地圖》。台北縣：印刻出版。2007 年 2 月。
17. 鐘明德著。《從寫實主義到後現代主義》。台北市：書林。1998 年 2 月。
18. 王岳川。《後現代主義文化研究》。台北市：淑馨。1998 年。
19. 孟樊．鄭祥福主編。《後現代學科與理論》。台北市：生智文化。1997 年。
20. 楊大春著。《後結構主義》。台北市：揚智文化。1996 年。
21. 鄭祥福著。《李歐塔》。台北市：生智文化。1997 年。
22. 蔡源煌。《從浪漫主義到後現代主義：文學術語新詮》。台北市：書林。2009 年。
三. 中文譯著：
1.Deborah Cogan Thacke,Jean Webb，楊雅捷、林盈蕙譯。《兒童文學導論：從浪漫 主義到後現代主義》。台北市：天衛文化。2005 年 。
2.道格拉斯．凱爾納，斯蒂文．貝斯特，張志斌譯。《後現代理論》。北京：中央編 譯出版社。2001 年 。
3. Lodge,David(大衛．洛吉)著。李維拉譯。《小說的五十堂課》(The Art of Fiction) 。 台北縣新店市：木馬文化。2006 年 。
4. 詹明信著，唐小兵譯。《後現代主義與文化理論》。台北市：合志文化。2001 年 。
5. Sachar,Louis(路易斯．薩奇爾)著。趙永芬譯。《狗不說笑話，我說》(Dogs Don’t
Tell Jokes)。台北市：九歌。2004 年。
6. Forster,Morgan Edward(愛德華．摩根．佛斯特)著。蘇希亞譯。《小說面面觀》
(Aspects of the Novel)。台北市：商周出版。2009 年。
7. Llosa,Mario Vargas(馬利歐．巴爾加斯．尤薩)著。趙德明譯。《給青年小說家的 信》。台北市：聯經。2004 年。
8. Nodelman,perry/Reimer,Mavis(培利．諾德曼/梅維斯．萊莫)著。劉鳳芯、吳宜 潔增譯。《閱讀兒童文學的樂趣》(The Pleasures of Children’s Literature)第三版。台 北市：天衛文化。2009 年。
9. 李利安．H．史密斯著。傅林統編譯。《歡欣歲月：李利安‧H‧史密斯的兒童 文學觀》。台北縣永和市：富春文化。1999 年。
10. Jameson, Fredric(詹明信)著。吳美真譯。《後現代主義或晚期資本主義的文化邏 輯》。台北市：時報文化。1998 年。
11. Hassan,Ihab Habib(伊哈布．哈山)著。劉象愚譯。《後現代的轉向－後現代理論 與文化論文集》。台北：時報文化。1993 年。
四. 學位論文：
1. 賴育萱。《路易斯‧薩克爾的異想世界～路邊學校系列童書中的幽默》。國立台 東師範學院碩士學位論文。2002。
2. 蔡佩芳。《艾登錢伯斯《在我墳上起舞》形式策略研究》。國立台東師範學院碩 士學位論文。2001。
3. 楊淑菁。《黃凡短篇小說的後現代研究》。國立台北教育大學碩士學位論文。
2008。
4. 黃吟如。《科幻小說的後現代想像：以《殺手的一日》為例》。國立台東大學碩
士學位論文。2008。
五. 期刊論文
1. 黃玉蘭。楊淑雯。＜「反諷」與「顛覆」－《洞》見兒童文學的「後現代」＞。
《育達學院學報》。第 13 期。2007 年 9 月。頁 1–18。
2. 洪淑苓。＜台灣童話作家的顛覆藝術＞。《台灣地區(1945 年以來)現代童話學術 研討會論文集》。1998 年。頁 1–24。
3. 陳昭吟。＜論 賴 馬 圖 畫 書 中 的 後 現 代 表 現 ＞。《 人 文 與 社 會 研 究 學 報 》。
2011 年 。 頁 69–96。
六. 網路資料
1. http://louissachar.co.uk/default.aspx?id=7 (2012 年 2 月 14 日) 2. http://www.louissachar.com/ (2012 年 3 月 20 日)
3. http://www.louissachar.com/Booklist.htm (2011 年 11 月 5 日) 4. http://www.louissachar.com/Bio.htm (2011 年 12 月 29 日)
5. http://www.randomhouse.com/audio/catalog/author.php?authorid=26631 (2012 年 2 月 20 日)
6..http://www.eng.fju.edu.tw/Literary_Criticism/postmodernism/intro_chinese.html( 喧 譁繁衍大哉問)(2012 年 5 月)
7. http://book.sir.com.tw/mz/cnt/mzd_34/mzd_34_5.pdf(教育趨勢報導第 34 期)(2012 年 5 月 2 日)