當天以隆重且富有 EMBA 學習精神的儀式，展開一場平均超過半百且大多無馬拉松賽 程經驗的研究生完美的全員完賽紀錄，成功的關鍵就在彼此成為對方的支持力量。
印象最深的課程喔…嗯..當然應該就是○教授的課。因為他的課 程真的能夠應用在很多面，雖然他第一次來教 EMBA 我不清楚，
可是他很認真地把馬拉松介紹給我們，也帶進了運動與地方創生 的概念，並帶我們實際的參與田中馬拉松；○教授找跑步教練來 教我們跑步，開啟我們對跑步不同的體驗跟學習，然後個過程中，
大家才發現其實都可以做得到的，從個人到團體都覺得哇..原來 我們可以挑戰自我，跑步是一個獨自進行的運動，只要持續跑，
就會開始跟身體對話，這是個很棒的體驗與學習。(A8-011)
EMBA 課程形態為符合企業或機構高階經理人對於提升專業素養、人脈養成、跨域 跨界且跨世代的管理模式，規劃小組式討論研究與探索式學習，加上樂活產業EMBA 課 程翻轉傳統管理學院系統學程，安排實務與學術比以 80/20 法則的課程架構，使課程的 活潑程度與實用性大大提升；當然對於這些在社會上拚搏平均 20 年以上，且離開學校 多年未曾再踏入校園的高階經理人來說實仍屬不易，他們只能以撿糖果的心情和堅毅的 學習韌性，戮力將課堂上所學的內容透過演練，甚至嘗試於所屬企業試辦、測試，讓學 術理論與實務操作融為一體，以內化成專業知識，體現於組織內可運作的機制中，以開 創新的營運模式或管理機制，才不負例假日仍致力學習的投資。
EMBA 的課其實很多，那有一些也只是一個點而已，那其實反而 是在課程當中，由老師曾經講過的一些話，或者是像○教授講一 些策略，或者是像那個○○(企業)的執行長，會講一些幸福企業 的觀點，有一些東西反而是對企業有啟發的，我們再自己回去把 它做的更深，那我覺得如果說，與實務的結合應該是在這一塊，
自己去找到那的點，跟自己的本業可以去做結合或導入的，可能 是在這裡，我自己覺得是比較實務實用的。(A4-011)
我覺得可以再增加一些財務跟管理的課程，因為 EMBA 本身就
是在管院的下面，那我們是開在運休學院嘛，不在管理學院下面，
所以我覺得管理跟財務的課程也不要太少，那我們有點修正過度 有點太少了，那你要硬要擺進來，你就要硬擠一些東西，導致有 一些課程其實，我覺得不太適合擺進來你把它丟進來，然後大家 就覺得可看性可能不夠。(A4-016)
而就在達成學習目標的歷程上，許多的支持力量儼然成為支撐研究生不輕易放棄完 成學業的樑柱，不僅可以提供穩固的倚靠，更能在遇到問題時提供解決方案或應變良方，
包括有課程講授的專業教授、產業界龍頭企業負責人或高階主管組成的產業大師級教授、
從招生到畢業一條龍服務的 EMBA 行政辦公室，當然也包括榮辱與共且具革命情感的 研究生同儕，藉此研究生方能展現學習情緒與知識內化的成果。以下將闡述學習歷程中 研究生所獲的支持力量。
(一) 師生關係
樂活產業EMBA 特別敦聘臺師大內各院所教授、臺灣大學系統跨校交換教授，
及樂活產業大師級的成功企業人士擔任業師，以傳講運動、健康、餐旅及休閒各相 關產業發展進程、市場挑戰及環境威脅，政府老年照護等福利政策，科技生活運用 與未來趨勢。研究生得以從各個面向找尋合適的學習目標，藉由參訪與實務體驗教 學感受市場需求，或與符合所屬企業調性的組織團隊進行跨域整合，也可將企業集 團化以創新事業發展。另外，海外參訪時也接觸不少中國上海復旦大學的優秀教授，
透過不同學術環境與政經背景所培育的國際頂尖學者，亦讓樂活產業EMBA 研究生 在學習與研究的視野上，產生震撼性且突破性的思維躍進，對研究生在拓展國際觀 及全球化經營有極大的助益。
上海印象我覺得也蠻深刻，主要是那個老師們的內容，復旦的老 師的內容，對對對，就是他們其實都很深入、超強的，應該比我 們老師的還…口才又好，對；我覺得他們也讓我有很大的震撼。
(A3-018)
我覺得師大的老師還算蠻用心的，就是他們在備課，或上課教學
的內容，或者在教案的安排，其實都可以覺得他們已經很用心去 著墨課程的設計跟內容，跟報告的題目。(A4-014)
老師很重要、設備很重要，同儕也很重要，你進什麼學校你就會 接觸什麼樣類型的，或者是不好聽一點等級的同學，不一定很直 接的利害關係或怎麼的，但是在共同學習這件事情上面，我覺得 經過一個名校的門檻，學習起來程度會好一點。(A5-009)
我印象最深刻的課程就是那個○教授的，就是○○(企業)的分享，
那我覺得很特別的事情是，就是他其實真的就是把○○(企業)實 際的經驗拿來分享之外，他在每個不同的專業裡面，他都找他認 為專業的人來分享，所以我們不用一直看著他，所以就是嗯…所 以，是非常專注非常菁英的，然後來分享的內容幾乎都是三個小 時而已，所以，這些來分享的人，他們也都真的為了這三個小時，
就是盡到他們分享的責任，符合○教授的要求，我覺得那個知識 密集度是非常高的，他們講東西很好聽，所以我是真的印象非常 深刻。(A5-031)
產業趨勢跟政策這件事情，在○教授的課，我覺得有非常非常非 常大的震驚。就是，嗯，一個在學校裡面漂漂亮亮的女老師，她 對於政策，她對於脈動這件事情，掌握度是這麼高，而且，接觸 度是這麼高，那就讓我知道我沒有選錯，是因為，我本來在師大 我就知道，管理學院資源少，運休學院資源多，而且不是在餐旅 的碩士，而是在體育系、競技系跟運動這一方面，我覺得，嗯，
收穫很大，收穫真的很大，而且會想要繼續跟著脈動，所以你會 想要繼續抓著○教授。(A5-037)
我覺得台師大因為有很好的師資跟業師，它安排了很好的師資、
業師給我們上課，所以我們的課程很充實，然後還有一個就是它 也符合現代的潮流，譬如說電商啦、還有這個樂活的照顧啦、這
類諸如此類，我是覺得是真的很好的。(A6-007)
然，畢竟是研究所課程，院所仍堅持學生須落實研究精神，在取得學位需有畢 業學術論文的前提下，研究生們無不嚴選名師拜其門下，反覆思索研究主題與內容，
妥適研議採取合宜的質性研究、量化研究等方法，再進行文獻整理與探討、訪談或 問卷調查，經系統性的整合分析或數據統計結果呈現，再交叉驗證並彙整敘明研究 成果，以作為研究結論與建議的基礎，並產出具有學術貢獻的研究論文；在此繁瑣 且漫長的研究歷程上，每位指導教授無不竭盡所能將最新研究成果報告、紀錄或個 人所學傾囊相授，期能讓研究生學有所成且能在最精簡的時程內完成學業，盡早往 下一個成功目標邁進，教授們擔負著研究生腳前的燈、路上的光般關鍵的角色，這 也是秉持聞道、授業、解惑的教授們彰顯師道的極佳印證。
成果來講，應該第一個當然是不可否認的是，對研究方法，然後 這些有更深入的了解，怎麼知道去萃取這些知識或看懂別人的碩 博士論文，然後把精華萃取出來運用到自己的企業或者生活方面，
我覺得這一點是很肯定的，而且師大是做得最好的。(A4-039) 研究方法這件事情，就重新回到○教授的課這件事情，讓我有大 的感觸，教得統計是這麼基礎跟簡單，但是她提到的政策或例子，
卻又是這麼深入人心，不會忘記，所以我覺得就是她有讓我謙虛。
(A5-050)
在樂活產業EMBA 的學程中，教授與研究生間一直有著良善且和諧的好氣氛，
除了平均年齡較一般在職研究生稍長而與教授年齡相仿外，企業及機構高階經理人 在產學合作方案中，因所執產業多為與運動休閒相關事業有關，時能有機會在各種 大型賽事贊助案，或產學合作案中與教授們有機會互動，致雙方已有情誼；然，藉 由課程產生另一層的師生關係後，除能更深入地向教授請益各種管理知識與最新研 究發現，亦能透過活動及參訪行程讓研究生與教授間共同發掘更多的產學交流機制 與建教合作機會，不僅學有所用更能延伸學習的寬廣度，還能創造第二曲線，一舉 數得。
當然我覺得課程學到很多關於運動的東西，比如說運動的設計，
老師帶我們的體適能，然後教我們針對不同年齡層的人設計運動，
這些都是有理論與實證的，而不是坊間要大家運動，然後有許多 似是而非的建議，而是實際能幫助我們與別人運動，並獲得建康。
(A8-015)
我們不像有些 EMBA，同學間著眼在利益的結合上，我們 同學間比較沒有那個東西，因為很多人就覺得是來追求第二曲線 的，這是這個 EMBA 最大的特色，大家都來找尋人生的第二曲 線。(A8-021)
圖31. 師生關係 1 圖32. 師生關係 2
(二) EMBA 行政辦公室
在行政庶務上，EMBA 辦公室就扮演研究生與學校間重要的橋樑，無論是傳達 學校的重要政策、教務系統課程協調與各學期課表安排、學務系統學習關懷與學生 事務要求、總務系統的學雜費繳納與停車證辦理、院務系統的教室安排與預定、教
在行政庶務上，EMBA 辦公室就扮演研究生與學校間重要的橋樑，無論是傳達 學校的重要政策、教務系統課程協調與各學期課表安排、學務系統學習關懷與學生 事務要求、總務系統的學雜費繳納與停車證辦理、院務系統的教室安排與預定、教