第五章 漢字課程設計
第三節 研究展望與未來研究之建議
三、 開發具趣味性及實用性的漢字教材
目前的漢字教材著重在教多少個漢字、教部首…等，直接教漢字會讓歐 美學生備感壓力，如果能夠編寫趣味性十足的漢字教材，讓學生寓教於樂，
不知不覺當中吸收漢字的筆畫、部件，同時，從學生的角度來看如何更容易 記住漢字字形，將漢字教材的內容融合趣味性、漢字的系統性，如此一來，
學生會更加享受學習漢字的過程，有助於學習成效。
124
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附錄
附錄一：國字筆畫名稱表
取自：孫劍秋(2007)。標準字體書寫要點。台北：國立台北教育大學。
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附錄二：常見部首表
取自：Der-Lin Chao.(2008).A New Multimedia Course for Learning Chinese Character. Chinese Literacy Development Project.
130
附錄三：漢字部件空間結構表
取自：葉德明(1990)。漢字認知基礎─從心理語言學看漢字認知過程。台北：
師大書苑。
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132
133
附錄五：學習者問卷 Dear interviewee,
This questionnaire survey is directed at American and European learners of Chinese and how they learn Chinese characters. The results will be used for academic research purposes only. Thank you for your cooperation!
Part Ⅰ
1. Nationality: 2. Mother Tongue:
3. Gender: □ male □ female
4. Age: □ 15~20 □ 21~25 □ 26~30 □ 30~35 □ 36~40 □ above 40
5. Highest level of education: □ High school □Bachelor □Master's □Doctor 6. How long have you been in Taiwan? 9. Self-evaluation on Chinese performance:
□ Elementary □ Intermediate □ High-Intermediate □ Advanced
Usually not true of me
Somew hat true of me
Usually true of me
Always true of me
1. I like to learn Chinese characters.
□ □ □ □ □
2. Learning Chinese characters is important.
□ □ □ □ □
3. Learning Chinese characters is interesting.
□ □ □ □ □
4. Learning Chinese characters is not easy for me.
□ □ □ □ □
5. I want to know more about □ □ □ □ □
134
Chinese characters.
Part Ⅲ
1. Before you started learning Chinese, had you ever seen Chinese characters before?
□ Yes, often □Yes, sometimes □No, never
2. When you read Chinese characters, what difficulties do you have?
(You can choose more than one item.)
□ Remembering the pronunciation(s) of each character.
□Too many characters with the same sound.
□Characters having more than one sound.
□ Other
3. When you write Chinese characters, what difficulties do you have?
(You can choose more than one item.)
□Having to write inside a box.
□Don't know which stroke to write first.
□The rules for stroke order are difficult to grasp.
□It's easy to confuse characters that look similar.
□Other
4. How do you learn Chinese characters?
□Use my native language to write down character pronunciation(s).
□Use character components to remember the character's pronunciation.
□Use radicals to remember the character's meaning.
□ I practice writing characters often.
□ I use a dictionary to help me learn Chinese characters.
5. Which way of learning characters do you think is best?
□Learning at the same time as listening comprehension, speaking and reading.
□Learn listening comprehension and speaking first, then learning how to write.
□Take a class focused on learning characters.
□Other
6. What aspect(s) of Chinese characters would you want to know more about?
135 (You can choose more than one item.)
□ history □ characteristics
□ structure □ different forms
□ pronunciation □ meaning
□ how to write □ the connection between Chinese characters and Chinese culture
□ the transformation between traditional Chinese characters and simplified Chinese characters
□Other
7. My level for writing Chinese characters is:
□ Elementary □ Intermediate □ High-Intermediate □ Advanced
□ Superior
8. My level for reading Chinese characters is:
□ Elementary □ Intermediate □ High-Intermediate □ Advanced
□ Superior
9. Do you think Chinese idioms could be the material of Chinese characters learning?
□Yes, because
□No, because
10 .
Do you think there is a need for a specific class geared toward mastering Chinese characters?
□Yes, because
□No, because
11 .
Continuing the last question, if such a class was offered, how long should it last? (in terms of each class period)
□less than an hour □1.5 hours □2 hours □2.5 hours □3 hours
12 .
Continuing the last question, if such a class was offered, how many sessions do you think would be necessary (as in, you would have to attend this class how many times)?
□1~5 □6~10 □11~15 □16~20 □over 20
THANK YOU VERY MUCH FOR YOUR HELP!!!
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附錄六：學生漢字講義
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