問題一 上了高年級，你覺得跟一到四年級有什麼不一樣的地方?
分析 1. 功課比以前多、也比較難：S5、S6、S8、S15、S17、S21、S25，共 七位。
4.老師比較嚴格：S17、S34，共兩位
S34：高年級老師很嚴格，也很注重功課。
分析 1.增加額外的負擔：S5、S6、S12、S15、S17，共五位。
S5：媽媽會要求假日寫四科的評量。
S6：要多補一科作文 S12：要花很多時間寫功課 S17：要背的東西變多了。
2.不想理它(消極作法)：S8、S21、S34，共三位。
3.覺得很累，心情變得煩悶：S7、S25，共兩位。
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問題三 面對這些改變，你會產生什麼情緒?你如何紓解你的壓力?
一、面對這些改變，會產生什麼情緒?
1.不開心：S6，共一位 2.難過：S7，共一位
3.煩躁：S12、S15、S17、S34，共四位 4.擔心：S8，共一位
5.生氣：S21、S25、S34，共三位 6..沒感覺：S5，共一位
二、如何紓解你的壓力？
1.玩電腦：S21、S6、S7、S12、S15 2.睡覺：S25
3.聽音樂：S17 4.看電視：S8、S15 5.和弟弟玩：S5、S34
研究者分析：九位學生面對壓力時所產生的多為負向情緒，包含難過、
煩躁等，僅有一位對於壓力是沒有感覺。另外面對壓力時，學生多採 用轉移注意力的方式，例如聽音樂、玩電腦等方式紓壓。
問題四 你喜歡這學期上的情意教育課程嗎?為什麼?
分析 一、你喜歡這學期上的情意教育課程嗎？
1. 喜歡：S5、S6、S7、S8、S12、S15、S17、S21、S25、S34 二、喜歡的原因
1. 上課輕鬆：S6、S7、S15、S17、S21、S34 2. 可以聽故事：S8
分析 1.學會該如何和家人相處：S15、S21、S25、S34
S15：我在家裡跟爸爸媽媽講話，口氣都很不好。現在會比較好一 點。
S21：在家裡跟媽媽講話會不耐煩，有時連媽媽都覺得我脾氣很不 好，現在比較少一點了。
2.控制自己的情緒：S6、S17
S17：以前別人只要一鬧我，我就會生氣。現在，他如果一直鬧我，
鬧很久，我才會生氣。
3.自己變得比較主動：S8
S8：功課還是很多，有時候寫不完，我會先寫一半，再去玩。回 來以後，再寫一半，就會寫完了。
4.學會如何和同學相處：S6、S7、S8、S15
S8：同學以前都不想跟我在一起，現在比較好了，有的同學還會 教我功課，跟我講話。
5.更了解自己的優缺點：S5、S6、S7、S12 6.懂得說話的技巧：S15、S34
S34：以前講話很衝，同學都不太喜歡，媽媽也覺得我講話不好。
現在講話比較好了，也比較多同學和我在一起了。
研究者分析：實施情意教育課程，受訪學生都能感受到自己的轉變，
尤其是之前自己較欠缺的部分。由學生的受訪內容可知，研究者在實 施情意教育課程後，對於達成課程目標是有幫助的。
問題六 如果下學期還有情意教育課程，你希望加入那些主題?
1.兩性相處：S25 2.溝通技巧：S21、S34 3.生涯規劃：S6、S7 4.紓解壓力的方法：S17 5.無：S5、S8、S12、S15
研究者分析：受訪學生中，有四位學生對於希望加入的主題並無想法，
但其他六位學生則對於兩性議題、溝通技巧、生涯規劃及紓壓方式有 興趣，並認為這些議題對於他們是相當有幫助的，也希望研究者可以 將它們納入情意教育課程中。
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