音樂教學評量方式之實施現況

本研究問卷之第三部分依據97 課綱將音樂基本學習內容分為七個範疇：包 含音樂知識、音感、認譜、歌唱、樂器演奏、創作、欣賞等範疇，並分別列出 14 項評量方式：實作評量、動態評量、真實評量、檔案評量、觀察、問答、問 卷調查、軼事紀錄、測驗、自陳法、評定量表、檢核表、基準評量、討論，請音 樂教師勾選各項評量方式之使用情形。勾選「從未使用」得1 分；勾選「很少使 用」得2 分；勾選「偶爾使用」得 3 分；勾選「經常使用」得 4 分；勾選「總是 使用」得5 分。

壹、音樂知識評量方式

音樂知識評量方式之實施現況，由表 4-3-1 可知 14 項音樂教學評量方式依照 平均數高到低排列依序為：問答為 3.78（勾選「經常使用」者居多，佔 45.5%）；

實作評量為 3.55（勾選「經常使用」者居多，佔 47.6%）；觀察法為 3.52（勾選「經 常使用」者居多，佔 42.0%）；測驗為 3.25（勾選「偶爾使用」者居多，佔 35.0%）；

動態評量為 3.18（勾選「經常使用」者居多，佔 37.1%）；真實評量為 3.15（勾選

「偶爾使用」者居多，佔 30.8%）；討論為 2.76（勾選「偶爾使用」者居多，佔 33.6%）；基準評量為 2.59（勾選「偶爾使用」者居多，佔 31.5%）；自陳法為 2.55

（勾選「很少使用」者居多，佔 31.5%）；檔案評量為 2.34（勾選「很少使用」者 居多，佔 33.6%）；檢核表為 2.25（勾選「從未使用」者居多，佔 30.1%）；評定 量表為 2.16（勾選「從未使用」者居多，佔 32.2%）；軼事紀錄為 2.02（勾選「從 未使用」者居多，佔 39.2%）；問卷調查為 1.79（勾選「從未使用」者居多，佔 45.5%）。

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圖 4-3-1 音樂知識評量方式平均數排序長條圖

由圖4-3-1 可見音樂知識評量方式的實施現況，較常使用的評量方式為問 答、實作評量以及觀察法（排序前三者）；較少使用之評量方式為評定量表、軼 事紀錄與問卷調查（排序後三者）。

貳、音感評量方式

音感評量方式之實施現況，由表 4-3-2 可見 14 項音樂教學評量方式依照平均 數高到低排列依序為：實作評量為 3.48（勾選「經常使用」者居多，佔 49.0%）；

觀察法為 3.32（勾選「經常使用」者居多，佔 42.7%）；問答為 3.18（勾選「經常 使用」者居多，佔 35.7%）；動態評量為 3.11（勾選「偶爾使用」者居多，佔 35.0%）； 真實評量為 3.08（勾選「經常使用」者居多，佔 35.0%）；測驗為 2.72（勾選「很 少使用」者與「偶爾使用」者居多，各佔 26.6%）；討論為 2.55（勾選「很少使用」

者居多，佔 29.4%）；基準評量為 2.50（勾選「很少使用」者居多，佔 35.7%）； 自陳法為 2.22（勾選「很少使用」者居多，佔 38.5%）；評定量表為 2.19（勾選「從 未使用」者居多，佔 33.6%）；檢核表為 2.12（勾選「從未使用」者居多，佔 33.6%）； 檔案評量為 2.05（勾選「很少使用」者居多，佔 36.4%）；軼事記錄為 2.01（勾選

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圖 4-3-2 音感評量方式平均數排序長條圖

由圖4-3-2 顯示音感評量方式之實施現況，較常使用之評量方式為實作評 量、觀察法、問答（排序前三者）；較少使用之評量方式為檔案評量、軼事紀錄 與問卷調查（排序後三者）。

參、認譜評量方式

認譜評量方式之實施現況，由表 4-3-3 可見 14 項音樂教學評量方式依照平均 數高到低排列依序為：實作評量為 3.97（勾選「經常使用」者居多，佔 49.0%）；

問答為 3.47（勾選「經常使用」者居多，佔 35.7%）；觀察法為 3.44（勾選「經常 使用」者居多，佔 42.0%）；動態評量為 3.36（勾選「經常使用」者居多，佔 43.4%）； 真實評量為 3.30（勾選「經常使用」者居多，佔 40.6%）；測驗為 3.17（勾選「經 常使用」者居多，佔 32.2%）；討論為 2.69（勾選「偶爾使用」者居多，佔 25.2%）；

基準評量為 2.55（勾選「從未使用」者居多，佔 27.3%）；評定量表為 2.32（勾選

「從未使用」者居多，佔 31.5%）；檢核表為 2.29（勾選「從未使用」者居多，佔 32.9%）；自陳法為 2.27（勾選「從未使用」與「很使使用」者居多，各佔 30.8%）；

檔案評量為 2.22（勾選「從未使用」者居多，佔 37.1%）；軼事記錄為 2.02（勾選

「從未使用」者居多，佔 45.5%）；問卷調查為 1.87（勾選「從未使用」者居多，

佔 48.3%）。

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圖 4-3-3 認譜評量方式平均數排序長條圖

由圖4-3-3 可見認譜評量方式之實施現況，較常使用之評量方式為實作評 量、問答、觀察法（排序前三者）；較少使用之評量方式為檔案評量、軼事紀錄 與問卷調查（排序後三者）。

肆、歌唱評量方式

歌唱評量方式之實施現況，由表 4-3-4 可見 14 項音樂教學評量方式依照平均 數高到低排列依序為：實作評量為 4.21（勾選「總是使用」者居多，佔 45.5%）；

動態評量為 3.58（勾選「經常使用」者居多，佔 39.2%）；真實評量為 3.58（勾選

「經常使用」者居多，佔 35.0%）；觀察法為 3.23（勾選「經常使用」者居多，佔 32.2%）；測驗為 3.03（勾選「經常使用」者居多，佔 24.5%）；問答為 2.74（勾選

「很少使用」者居多，佔 25.9%）；基準評量為 2.64（勾選「從未使用」者居多，

佔 25.9%）；討論為 2.46（勾選「從未使用」者居多，佔 28.7%）；檢核表為 2.29

（勾選「從未使用」者居多，佔 33.6%）；自陳法為 2.26（勾選「從未使用」與「很 少使用」者居多，各佔 31.5%）；評定量表為 2.25（勾選「從未使用」者居多，佔 33.6%）；軼事記錄為 2.05（勾選「從未使用」者居多，佔 42.0%）；檔案評量為 1.98（勾選「從未使用」者居多，佔 44.1%）；問卷調查為 1.77（勾選「從未使用」

者居多，佔 51.7%）。

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圖 4-3-4 歌唱評量方式平均數排序長條圖

由圖4-3-4 可見歌唱評量方式之實施現況，較常使用之評量方式為實作評 量、動態評量、真實評量（排序前三者）；較少使用之評量方式為軼事紀錄、檔 案評量與問卷調查（排序後三者）。

伍、樂器演奏評量方式

樂器演奏評量方式之實施現況，由表 4-3-5 可見 14 項音樂教學評量方式依照 平均數高到低排列依序為：實作評量為 4.23（勾選「總是使用」者居多，佔 47.6%）； 動態評量為 3.67（勾選「經常使用」者居多，佔 44.1%）；真實評量為 3.58（勾選

「經常使用」者居多，佔 43.4%）；觀察法為 3.43（勾選「經常使用」者居多，佔 33.6%）；測驗為 3.04（勾選「經常使用」者居多，佔 31.5%）；問答為 2.94（勾選

「經常使用」與「很少使用」者居多，各佔 22.4%）；基準評量為 2.65（勾選「從 未使用」者居多，佔 26.6%）；討論為 2.58（勾選「偶爾使用」者居多，佔 29.4%）；

檢核表為 2.40（勾選「從未使用」者居多，佔 32.9%）；評定量表為 2.37（勾選「從 未使用」者居多，佔 32.2%）；自陳法為 2.33（勾選「從未使用」者居多，佔 30.1%）； 檔案評量為 2.07（勾選「從未使用」者居多，佔 40.6%）；軼事記錄為 2.03（勾選

「從未使用」者居多，佔 44.8%）；問卷調查為 1.90（勾選「從未使用」者居多，

佔 48.3%）。

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92 0

1 2 3 4

5 4.23

3.67 3.58 3.43

3.04 2.94

2.65 2.58

2.4 2.37 2.33

2.07 2.03 1.9

圖 4-3-5 樂器演奏評量方式平均數排序長條圖

由圖4-3-5 可見樂器演奏評量方式之實施現況，較常使用之評量方式為實作 評量、動態評量、真實評量（排序前三者）；較少使用之評量方式為檔案評量、

軼事紀錄與問卷調查（排序後三者）。

陸、創作評量方式

創作評量方式之實施現況，由表 4-3-6 可見 14 項音樂教學評量方式依照平均 數高到低排列依序為：實作評量為 2.96（勾選「偶爾使用」者居多，佔 32.2%）；

動態評量為 2.67（勾選「偶爾使用」者居多，佔 29.4%）；問答為 2.60（勾選「偶 爾使用」者居多，佔 26.6%）；觀察法為 2.57（勾選「很少使用」者居多，佔 27.3%）； 真實評量為 2.56（勾選「很少使用」者居多，佔 28.0%）；討論為 2.47（勾選「很 少使用」與「從未使用」者居多，佔 28.0%）；自陳法為 2.16（勾選「從未使用」

者居多，佔 36.4%）；測驗為 2.14（勾選「從未使用」者居多，佔 35.7%）；基準 評量為 2.14（勾選「從未使用」者居多，佔 37.1%）；檔案評量為 2.14（勾選「從 未使用」者居多，佔 37.1%）；檢核表為 1.94（勾選「從未使用」者居多，佔 43.4%）； 評定量表為 1.93（勾選「從未使用」者居多，佔 41.3%）；軼事記錄為 1.86（勾選

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圖 4-3-6 創作評量方式平均數排序長條圖

由圖4-3-6 得知創作評量方式之實施現況，14 項評量方式之平均數皆低於 3，

表示 14 項評量方式的使用情形皆不高。其中較常使用之評量方式為實作評量、

動態評量、問答（排序前三者）；較少使用之評量方式為評定量表、軼事紀錄與 問卷調查（排序後三者）。

柒、欣賞評量方式

欣賞評量方式之實施現況，由表 4-3-7 可見 14 項音樂教學評量方式依照平均 數高到低排列依序為：實作評量為 3.60（勾選「經常使用」者居多，佔 37.8%）；

問答為 3.48（勾選「經常使用」者居多，佔 37.1%）；觀察法為 3.29（勾選「經常 使用」者居多，佔 35.0%）；動態評量為 3.27（勾選「經常使用」者居多，佔 43.4%）； 真實評量為 3.16（勾選「經常使用」者居多，佔 35.0%）；討論為 3.14（勾選「經 常使用」者居多，佔 31.5%）；測驗為 2.63（勾選「很少使用」者居多，佔 28.7%）；

自陳法為 2.53（勾選「很少使用」者居多，佔 29.4%）；基準評量為 2.36（勾選「從 未使用」者居多，佔 30.1%）；檔案評量為 2.31（勾選「從未使用」者居多，佔 35.0%）；檢核表為 2.18（勾選「從未使用」者居多，佔 35.0%）；評定量表為 2.17

（勾選「從未使用」者居多，佔 36.4%）；軼事記錄為 2.11（勾選「從未使用」者 居多，佔 39.2%）；問卷調查為 2.02（勾選「從未使用」者居多，佔 46.9%）。

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圖 4-3-7 欣賞評量方式平均數排序長條圖

由圖4-3-7 得知欣賞評量方式之實施現況，較常使用之評量方式為實作評 量、問答、觀察法（排序前三者）；較少使用之評量方式為評定量表、軼事紀錄 與問卷調查（排序後三者）。

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