馬克校長的生命故事敘說

一、家庭融合閩客文化特色

馬克校長出生在閩客結合的家庭，父親是客家人，母親是閩南人。

從小時候的經驗來看，他是深受兩種文化影響的個體，一方面是以父親 客家文化為主，另外一方面是受到母親閩南文化影響。母親以父為重，

凡事聽從，父親則是傳統大男人主義的觀念，熱心公共事務參與，從小 馬克校長就對於排解糾紛的情形很熟悉。

「我父母親是自由戀愛的閩客結合，在那個時代很奇怪的結果。我 媽媽不認識字，因為戰爭學業中斷，家裡經濟不好，就提早出來就 業，結婚後什麼都以丈夫為主。當時我父親比較會幫人家出頭，排 解糾紛，選省議員沒上，就收起來，我從小在我們家看父親排解地 方上奇奇怪怪的事情，看太多所以見怪不怪。父親不是不負責任，

但我對我父親總是不能理解，我認為他很自私，不能理解老婆與小 孩感受。」（1010428M 訪）

馬克校長描述閩客之間的差異與衝突，我們可以感受到中間存在一 種「矛盾」與對比的關係。

「閩南村與客家村在生活背景和人文性格差異很多，我母親住東港 海邊，海邊個性就是勇於冒險犯難，有十塊錢會做一百塊錢的事，

跟老天爺賭；客家人就是很保守，臺灣早期中小型企業家都是閩南 人居多，客家人都在公教體系，從兩邊性格就可以看出對子女教育 的期待。因為客家人過去一直在顛沛流離，希望下一代一天三餐工 作安穩就好。」（1010428M 訪）

其中客家人代表著父親的角色，母親是閩南人，閩南文化比較鋪張 浪費，相較之下客家文化就比較節省，重文化、重讀書、保守勤儉。

「小時候我很常去東港外婆家，那邊跟我回到竹田有很大差別，在 經濟規劃、生存哲學跟環境管理差很多。東港的媽媽娘家都是暫時 性東西很多，不太重視環境管理，很髒亂，雖然有錢但生活條件差，

我非常受不了，但是我又期待去，因為吃得很好，都是山珍海味，

每三年迎王燒王船，連續五天都是流水席，大魚大肉，豪邁不吝嗇；

客家人不會去搞這個，保守節儉不會鋪張浪費，也很討厭說謊吹牛 的人，禮教文教方面比較興盛。」（1010428M 訪）

「閩南人鼓勵子弟做生意，客家人鼓勵子弟晴耕雨讀，耕田的都是 客家婦女，男人都是在家讀書求功名，高雄美濃之所以產出這麼多 博士，那裡種香蕉、種菸、水稻，甚至賣血，就是要讓客家子弟讀 書，唯有讀書求功名，才能脫離這些農耕刻苦貧窮的生活，投入公 教很多，我們客家人很重功名。」（1010428M 訪）

「因為我有一半的血統是閩南一半是客家，所以我對這兩邊，我不 會 像 一 般 的 客 家 校 長 單 純 只 看 一 個 問 題 ， 我 會 兩 邊 比 較 。 」

（1010428M 訪）

馬克校長 的原生家 庭中 融 合了閩 客文化 特 色 ，本身 性格也兼 容並 蓄，有客家文化的堅毅與閩南文化的冒險犯難，加以父親長年參與公共 事務，對馬克校長早期就投身公職選舉、社會運動與環境保護活動有很 深的影響。

二、求學及參政經驗培植未來能量

人總是歷經挫折、困頓後，才會真正有所成長，馬克校長國中畢業 後因為沒有考上父親理想中的學校，因此開始自食其力的生活，雖還看 不出顯著的成果，但是當時戀愛對象的父親對自己低學歷的冷嘲熱諷另 眼相看，反而更激起不服輸的好勝心，讓他可以勇於接受更大的挑戰。

「我本來是讀家鄉學區的國小和國中，後來轉到 Z 國中，因為升學 率比較好。北上念東南工專，本來父親希望我念台北工專，或是明 新工專，因此不提供我生活費，我每天都只能吃泡麵過活，後來無 以為繼，也不敢跟家裡講，就回到屏東到東港水事學校（東水），當 時候東水是惡名昭彰，抽煙打架都有，我就在那裡磨練求生技能，

畢業之後到了東港水產試驗所實習，擔任最基層磨池子的雜務員，

有 一 位 老 師 看 我 應 該 是 可 以 讀 書 的 人 ， 因 此 鼓 勵 我 繼 續 讀 書 。 」

（1030713M 訪）

「當 時 候我 跟一 位 原本 是 國中 同 學談 戀 愛 ，後 來 對方 念了 高 雄 女 中，有一天被對方的家長發現，他父親對我說：『你憑什麼資格跟我 的女兒談戀愛？』我的女友後來跟我說：『你要認真一點，我們這樣 是走不下去的。』」（1030713M 訪）

馬克校長很輕描淡寫敘說他如何轉進到公職教育的工作，原因是當 時候水產養殖的生意下滑，對於要負擔家計的馬克校長來說，已經收入 不敷使用，因此選擇相對穩定的工作「教師行業」。

「我就回家跟父親要了一千塊，跑到高雄把高中三年的書買回來，

開始苦讀，終於考上基隆海洋大學（海大）。海大畢業之後很快我就 進入英商在台公司，當時候的薪水還不錯，隨著這個行業漸漸不好 做，我就到了台南師專去擔任老師，後來又想要自己出來創業，找 了一個朋友就在屏東開業，做水產相關行業，三年之後收入因為很 不穩定，自己也都結婚有小孩，因此就把公司收掉，就到屏東擔任 代課老師三年，也考上國中正式生物教師，擔任生教組長、學務主 任。」（1030713M 訪）

「我一開始本來是要當生意人做生意，當初大學畢業後我就是想用 專業賺錢，大學就讀有關水產生物繁殖的科系，後來水族界養殖業 走下坡，已經沒有利潤可言，不再像過去有暴利，因為需要固定繳 房貸，小孩子也都出生，如果做生意可能暴起暴落，太太也每個月 擔心收入來源，因此當時已經有些倦鳥歸巢，因為你在外面也玩夠 了，才走入公教人員這部份，當時晚上還到補習班兼課，每天上九 節課一直衝，收入比較穩定累積可以規劃。」（1010428M 訪）

馬克校長從事水產養殖的工作，當初是收入頗豐，但是因為薪水不 穩定，也因此開啟他踏入教師行業的契機，而他在業界的經驗，讓他對 於行政工作很快就能駕輕就熟，獲得校長的賞識。

「人一生中的貴人有許多種類，有一種是負面的典範，當時因為與 校長的想法不同，後來我就離開到屏東市 M 國中擔任學務主任，也 很感謝當時的校長，讓我可以公假進修，完成中山大學海洋所的碩 士學位。」（1030713M 訪）

這個階段馬克校長有一段比較另類不同的體驗，他十分關心社會參 與，花很多時間敘說他對於公共事務的參與，想要改善社區的政治和環 境的那份衝勁。在當中有一位很重要人物，即是現任的屏東縣長，他也 不避諱說出自己與縣長的關係。

「之前跟著縣長（當時擔任國大代表）籌組屏東縣第一個環保團體

『藍色東港溪保育協會』，當時跟縣長結緣，我跟縣長說，我們這邊 河流被汙染，上游有人偷排汙水，本土性魚類都快消失，我們就檢 舉排放汙水，也開始放流，很多本土性魚類都被保存下來；後來參 與社會運動，當時我已經在 W 國中當生教組長，看到自己的鄉被政 客搞得烏煙瘴氣，一人登記提名一人當選的荒謬選舉亂象，我決定 自己跳出來選鄉長跟他拼，但我不賄選，目的不在當選鄉長，就用 一些原本預計換車的資金和同事捐助共一百多萬，四處演講宣導我 的理念，到處拜票。剛好除夕夜開票落選，服務處拆完之後，因為 看了太多買票的現象，令人失望，決定不要再踏入那個（政治）區 塊。這十年期間參與許多社會運動，環保運動、反核四、反美濃水 庫、選鄉長…週末都是在參與社會運動，當志工、抗爭、走街頭抗 議…」（1010428M 訪）

在業界和社會運動歷練過的馬克校長，累積了和一般傳統科班出身 校長非常另類的經歷，踏入教育界之後，長久以來所蓄積的能量更加發 光發熱。

三、從參與社會運動培養教育行政能力

馬克校長 從參與 社 會運動 的過程 中 ，體 會 到唯有提 升整體 公 民素 養，一個地區、團體，或是機構才會更好，學校單位也是一樣。只有投

身教育工作，才能改變社會。

「直到鄉長落選，我才想說因為你不可能一下子改變公民素養，那 是要有過程，我就得到一個想法，其實我們與其期待政府大有為是 不太可能，不如提升公民素養，最好的方法就是教育。不做其他的 想法，就開始認真考主任，走教育行政。」（1010428M 訪）

人生總是有起起伏伏的階段，馬克校長早期人生挫折是來自於選舉 的落敗，這也讓他體會到人情冷暖及對現實的失望，另外就是即便是失 敗，也能從中體會學習到東西，例如說他在敗選之後，受到其中一位支 持選民鼓勵支持，認為他「德不孤，必有鄰」，對於馬克校長這不啻是人 生中最大學習與成長。

「以前在選鄉長的時候，有一個人常來跟我喝酒，常常醉醺醺的，

我落選之後，他竟然寫一張『德不孤，必有鄰』字條給我。四十歲 的我，與五十歲的我，不一樣，很多事情可以有不同方式來達成，

日本規定五十歲才能當校長，因為這是哲學觀的問題，五十歲開始 沈澱，我們如果目前還希望這樣嗎，我們人生下一段還能如何改變，

回顧過去，比較知天命。」（1010428M 訪）

當時原就任學校的 W 國中校長，要接任屏東市大型 M 國中的校長，

詢問馬克校長一起過去接任學務主任的意願。如同在競選公職過程中，

要記住選民的基本資料以及各項需求一樣，他詳記校內每位老師生活點 滴，也讓馬克校長很快獲得學校同仁的認同。

「當時原就任學校的國中校長，要接任屏東市大型 M 國中的校長，

問我要不要來接任學務主任，後來隔一年我也跟隨校長前往。我當 時是以空降之姿接那麼大校的學務主任，校長立即給我一項任務，

一個月內要抽問我該校兩百多位老師的姓名，結果我每個老師都認

一個月內要抽問我該校兩百多位老師的姓名，結果我每個老師都認